บทคัดย่อ
การประเมินโครงการครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ ประเมินโครงการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ของโรงเรียนประตูชัย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพระนครศรีอยุธยา เขต 1 โดยประยุกต์ใช้แนวคิดการประเมินโครงการของโพรวัส (Provus : The Discrepancy Model) ซึ่งทำการประเมิน 4 ด้าน คือ การบรรยายโครงการ (Program Definition) การเตรียมพร้อม (Program Installation) การดำเนินงานตามแผน (Program Process) และผลผลิตที่เกิดจากโครงการ (Program Product)
กลุ่มเป้าหมายที่ให้ข้อมูล ประกอบด้วย ครู จำนวน 97 คน นักเรียน จำนวน 1,737 คน และผู้ปกครอง จำนวน 1,737 คน ของโรงเรียนประตูชัย ปีการศึกษา 2550 เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บข้อมูล คือ แบบสอบถามสำหรับครูและนักเรียน และแบบสอบถามสำหรับผู้ปกครอง วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูป สถิติที่ใช้ คือ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน
ผลการประเมินพบว่า
การประเมินโครงการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ของโรงเรียนประตูชัย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพระนครศรีอยุธยา เขต 1
1. ด้านการบรรยายโครงการ (Program Definition) ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาองค์ประกอบ พบว่า ความต้องการจำเป็นของโครงการ อยู่ในระดับปานกลาง ในขณะที่ ความเป็นไปได้ของโครงการ และความเหมาะสมของวัตถุประสงค์ของโครงการ อยู่ในระดับมาก
2. ด้านการเตรียมพร้อม (Program Installation) ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณารายข้อ พบ ข้อที่มีค่าเฉลี่ยสูง คือ มีวัสดุอุปกรณ์ที่พอเพียงในการดำเนินโครงการ มีข้อมูล และเอกสารที่เพียงพอในการดำเนินโครงการ และจำนวนครูพอเพียงในการดำเนินโครงการ ตามลำดับ
3. ด้านการดำเนินงานตามแผน (Program Process) ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า ข้อที่มีค่าเฉลี่ยสูง คือ กิจกรรมการดำเนินงานของโครงการ และช่วงเวลาการดำเนินงานของโครงการ ตามลำดับ
4. ด้านผลผลิตที่เกิดจากโครงการ (Program Product) ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า ข้อที่มีค่าเฉลี่ยสูง คือ นักเรียนมีความพร้อมที่จะพัฒนาจุดเด่นของตนเองอยู่เสมอ นักเรียนสามารถเรียนรู้ได้ตามศักยภาพและมีความสุขในการเรียน นักเรียนสามารถดำเนินชีวิตได้อย่างเหมาะสม และนักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนผ่านเกณฑ์การประเมินทุกสาระการเรียนรู้ ตามลำดับ
กิตติกรรมประกาศ
การประเมินโครงการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน โรงเรียนประตูชัย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาอยุธยา เขต 1 นี้สำเร็จได้ด้วยความอนุเคราะห์จาก ในการให้คำแนะนำเกี่ยวกับแนวทางในการประเมินโครงการ และการสร้างเครื่องมือเพื่อเก็บรสบรวมข้อมูล
ขอขอบคุณ นาย ที่ให้ความอนุเคราะห์ในการตรวจสอบคุณภาพเครื่องมือและให้คำแนะนำที่เป็นประโยชน์ในการสร้างเครื่องมือ
ขอขอบคุณ คณะครู นักเรียน และผู้ปกครองนักเรียนโรงเรียนประตูชัย ที่ให้ความอนุเคราะห์ในการประสานงานเพื่อตอบแบบสอบถามจาก ผู้บริหารและครู นักเรียน และผู้ปกครอง ได้ครบทุกฉบับ
จึงขอขอบคุณทุกท่านเป็นอย่างสูงไว้ ณ โอกาสนี้
สมศักดิ์ ชโลธร
สารบัญ
หน้า
บทคัดย่อ ก
กิตติกรรมประกาศ ข
สารบัญ ค
สารบัญภาพ ง
สารบัญตาราง จ
บทที่ 1 บทนำ 1
ความเป็นมาและความสำคัญของการประเมิน 1
วัตถุประสงค์ของการประเมิน 3
ขอบเขตของการประเมิน 3
นิยามศัพท์เฉพาะ 5
ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ 7
บทที่ 2 เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง 8
แนวคิดเกี่ยวกับการประเมินโครงการ 9
รูปแบบการประเมินโครงการ 16
โครงการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน 42
งานวิจัยที่เกี่ยวข้อง 46
บทที่ 3 วิธีการประเมิน 48
รูปแบบการประเมิน 48
กลุ่มเป้าหมาย 49
เครื่องมือที่ใช้ในการประเมิน 49
การเก็บรวบรวมข้อมูล 53
การวิเคราะห์ข้อมูล 54
สถิติที่ใช้ในการประเมิน 55
กรอบแนวคิดในการประเมิน 56
หน้า
บทที่ 4 ผลการประเมิน 57
ข้อมูลทั่วไปของผู้ตอบแบบสอบถาม 58
ผลการประเมินโครงการ ในภาพรวม 59
ผลการประเมินโครงการ จำแนกตามกลุ่มผู้ตอบ 71
บทที่ 5 สรุปผล อภิปรายผล และข้อเสนอแนะ 89
สรุปผล 90
อภิปรายผล 95
ข้อเสนอแนะ 98
บรรณานุกรม 100
ภาคผนวก 103
ภาคผนวก ก รายชื่อผู้เชี่ยวชาญ 104
ภาคผนวก ข เครื่องมือที่ใช้ในการประเมิน 106
ภาคผนวก ค การตรวจสอบคุณภาพเครื่องมือที่ใช้ในการประเมิน 116
ประวัติผู้ประเมิน 138
สารบัญภาพ
ภาพที่ หน้า
1 โมเดลเคานทิแนนซของสเตก 22
2 แบบจําลองแสดงการประเมินความตอเนื่องเชิงสัมพันธและความสอดคลอง 24
3 แนวทางการตัดสินคุณค่าโครงการ 24
4 ความสัมพันธของการตัดสินใจ และประเภทของการประเมิน
ตามโมเดลของสตัฟเฟลบีม 27
5 รูปแบบการประเมินของโพรวัส 32
6 รูปแบบการประเมินของโพรวัส 33
7 การนิเทศ ติดตามและประเมินผลโครงการ
