การเรียนการสอนนำเข้าสู่บทเรียนด้วย เทคนิคการนำเข้าสู่บทเรียนแบบแนะนำ(Production Method)

เทคนิคการสอนคอมพิวเตอร์ให้สัมฤทธิผล

 

วิชาคอมพิวเตอร์จัดได้ว่าเป็นวิชาการที่ค่อนข้างใหม่ เมื่อเปรียบเทียบกับวิชาอื่น ๆ ที่ปรากฎในหลักสูตรการเรียนการสอนในแทบทุกระดับชั้น  ดังนั้นวิชาคอมพิวเตอร์จึงเป็นวิชาที่ยังขาดกระบวนวิธีในการสอนเป็นการเฉพาะ ในขณะที่วิชาอื่น ๆ จะมีวิธีสอนเฉพาะของตนเอง เช่น วิธี      การสอนวิชาคณิตศาสตร์ วิธีการสอนวิชาภาษาไทย หรือวิธีการสอนวิชาสังคมศึกษา เป็นต้น ถึงแม้ในปัจจุบันจะมีผู้พัฒนาทรัพยากรช่วยสอนวิชาคอมพิวเตอร์ออกมามากมาย อาทิเช่น โปรแกรมคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เป็นต้น แต่ถึงกระนั้น กระบวนการสอนที่เป็นวิธีการ (Activity)   ก็ยังไม่ค่อยมีใครพัฒนาขึ้น   ข้าพเจ้าจึงพยายามสืบค้นวิธีการและทดลองปฏิบัติ  ได้พบ แนวคิดและเทคนิควิธีสอนจากประสบการณ์ของนาย สมบูรณ์ แซ่เจ็ง วิทยาลัยเทคนิคราชบุรี  ซึ่งสอดคล้องกับสภาพปัญหาและ   การทดลองปฏิบัติการสอนที่ประสบความสำเร็จ  ดังนี้

การสอนวิชาคอมพิวเตอร์นั้น สามารถแบ่งออกได้เป็น 3 หมวดใหญ่ ๆ ด้วยกันคือ

1. การสอนวิชาเชิงทฤษฎีคอมพิวเตอร์ เช่น วิชาพื้นฐานคอมพิวเตอร์ วิชาระบบฐานข้อมูล หรือ วิชาการวิเคราะห์และออกแบบระบบ

2. การสอนวิชาการเขียนโปรแกรม เช่น การเขียนโปรแกรมด้วยภาษาต่าง ๆ หรือ        การสร้างโปรแกรมด้วยเครื่องมือกึ่งสำเร็จรูป ( Middle Ware)   ทั้งหลาย เช่น โปรแกรม Visual Basic , Delphi หรือAuthorware เป็นต้น

3. การสอนวิชาการใช้โปรแกรมสำเร็จรูป เช่น วิชาการใช้โปรแกรมประมวลผลคำ หรือวิชาการใช้โปรแกรมวาดและตบแต่งรูปภาพ เป็นต้น ข้าพเจ้าจะขอกล่าวถึงเทคนิควิธีสอนวิชาการใช้โปรแกรมตารางทำงาน ซึ่งจัดอยู่ในกลุ่มที่ 3 โดยจะเน้นเฉพาะเทคนิคการนำเข้าสู่บทเรียน

การเรียนการสอนที่ผ่านมาข้าพเจ้านำเข้าสู่บทเรียนด้วย เทคนิคการนำเข้าสู่บทเรียนแบบแนะนำ(Production Method)  โดยเริ่มสอนด้วยการแนะนำให้นักเรียนรู้จักหน้าตาและเมนู รวมทั้งแนะนำเครื่องมือ (Toolbar)  ต่าง ๆ บนโปรแกรมที่ปรากฏอยู่บนหน้าจอให้ครบถ้วนก่อนแล้วจึงเริ่มต้นสอนขั้นต่อไป  สังเกตจากพฤติกรรมของผู้เรียนพบว่า  ผู้เรียนไม่สนใจเรียน  ไม่กระตือรือร้น  จึงได้เปลี่ยนวิธีสอนด้วยเทคนิคการนำเข้าสู่บทเรียนแบบสร้างผลผลิต (Production Method) คือ เริ่มสอนโดยการให้ผู้เรียนลองพิมพ์ข้อความสั้น ๆ ซัก 1 ประโยค จากนั้นให้ผู้เรียนลองใช้คำสั่งในเมนูและเครื่องมือในแถบเครื่องมือมาบูรณาการ ปรับแต่งข้อความที่ตนเองพิมพ์ลงไปให้สวยงามถูกใจ

จากการเรียนการสอนที่ผ่านมา พบว่า เทคนิคการนำเข้าสู่บทเรียนแบบสร้างผลผลิต (Production Method)  จะเป็นวิธีที่กระตุ้นและเร่งเร้าความสนใจของผู้เรียนได้ดีกว่าเทคนิค          การนำเข้าสู่บทเรียนแบบแนะนำ (Introduction Method)  ทั้งนี้เนื่องจากวิธีการสอนแบบสร้างผลผลิตนั้น ผู้เรียนจะได้เรียนรู้และฝึกฝนในสิ่งที่มีความหมาย (Meaningfull Learning) ซึ่งหมายถึงการพิมพ์ข้อความที่อ่านออกมีความหมาย และสามารถใช้คำสั่งตบแต่งปรับปรุงข้อความนั้นได้ตามที่ต้องการเมื่อเริ่มหัดใช้โปรแกรม ซึ่งสอดคล้องกับงานวิจัยทางการศึกษาหลาย ๆ เรื่องที่กล่าวถึงวิธีสอนที่มีความหมาย จะได้ผลสัมฤทธิ์สูงกว่าวิธีสอนที่ไม่มีความหมาย และด้วยการถูกกระตุ้นอย่างมีความหมายเช่นนี้ จึงทำให้นักเรียนเกิดความสนใจที่จะเรียนรู้ต่อไปอีก ซึ่งทำให้ชั้นเรียนวิชาการใช้โปรแกรมประมวลผลคำมีชีวิตชีวาขึ้นมาได้ ส่วนวิธีนำเข้าสู่บทเรียนแบบแนะนำนั้น พบว่ามักจะทำให้นักเรียนเบื่อหน่าย เนื่องจากต้องนั่งดูและฟังเฉย ๆ จนกว่าครูจะแนะนำส่วนต่าง ๆ ของโปรแกรมได้หมด นอกจากจะเป็นการเสียเวลาเปล่าแล้ว ยังทำให้ชั้นเรียนเกิดสภาวะเฉื่อยชา และบั่นทอนความสนใจของนักเรียนลงไปในที่สุด

 

                                                             

                                                      คุณครูสุปราณี  จินตวร

                                                      โรงเรียนสตรีสมุทรปราการ