แผนการจัดการเรียนรุ้ที่ 1

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1

ชื่อหน่วย     Wonderful Child   กลุ่มสาระการเรียนรู้                 ภาษาต่างประเทศ

สาระ ฟัง พูด อ่าน เขียน                                                             ชั้น ม.1
หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง การฟัง พูด อ่าน เขียน สื่อความ   เวลา 8 ชั่วโมง

 

 สาระสำคัญ การปฏิบัติตามบทบาทหน้าที่ของแต่ละคนในครอบครัว การสื่อสารที่ดีต่อกันในครอบครัว และการดำรงชีวิตตามแนวปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ทำให้ครอบครัวดำรงความสุขอย่างยั่งยืน

 

มาตรฐานการเรียนรู้

ภาษาต่างประเทศ
ต 1.1 ตีความจากเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่าง ๆ และนำความรู้มาใช้

ต 1.2 มีทักษะในการสื่อสารทางภาษา แลกเปลี่ยนข้อมูล ข่าวสาร แสดงความรู้สึก และแสดงความคิดเห็น

ต 1.3 ใช้กระบวนการพูด การเขียน และสื่อสารข้อมูล ความคิดเห็น และความคิดรวบยอด

ในเรื่องต่าง ๆ ได้อย่างสร้างสรรค์ มีประสิทธิภาพ และมีสุนทรียภาพ

ต 2.1 เข้าใจระหว่างภาษากับวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา และนำไปใช้ได้อย่างเหมาะสมกับกาลเทศะ

ต 3.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในการเชื่อมโยงความรู้กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น และเป็นพื้นฐานในการพัฒนา และเปิดโลกทัศน์ของตน

 

ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง

1. ใช้ภาษาอังกฤษสื่อสารเกี่ยวกับบทบาทหน้าที่ของบุคคลในครอบครัวได้อย่างถูกต้อง เหมาะสม

2. ใช้ภาษาอังกฤษในการปฏิสัมพันธ์ สื่อสารกับบุคคลในครอบครัวได้อย่างถูกต้อง

            เหมาะสม

3. ใช้ภาษาอังกฤษอธิบายการประยุกต์แนวปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงเพื่อการดำรงชีวิตในครอบครัวได

     อย่างเหมาะสม

4. ปฏิบัติตนในครอบครัวได้อย่างเหมาะสม กาลเทศะ

5. นำแนวปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในการดำรงชีวิต

 

 สาระการเรียนรู้

 

1. ฟัง และอ่านบทความเกี่ยวกับบทบาทหน้าที่ของบุคคลในครอบครัว และความสัมพันธ์ของบุคคลใน

    ครอบครัว แล้วสื่อสารถ่ายทอดให้แก่ผู้อื่น

2. พูดและเขียนแสดงความคิดเห็น/อภิปราย/เล่า/อธิบายเกี่ยวกับบทบาทหน้าที่ของบุคคลในครอบครัว

    และความสัมพันธ์ของบุคคลในครอบครัว

3. ฟัง และอ่านบทความเกี่ยวกับการปฏิสัมพันธ์ การสื่อสารระหว่างกันในครอบครัว แล้วสื่อสารถ่าย

    ทอดให้แก่ผู้อื่น

4. พูด และเขียนแสดงความคิดเห็น/อภิปราย/เล่า/อธิบายเกี่ยวกับการปฏิสัมพันธ์ การสื่อสารระหว่างกัน

   ในครอบครัว

5. ปฏิบัติตามบทบาทหน้าที่ของลูก/บุคคลในครอบครัวอย่างเหมาะสม

6. เป็นผู้นำในการสร้างความสัมพันธ์ในครอบครัวตามศักยภาพ

7. การปฏิสัมพันธ์การสื่อสารระหว่างกันในครอบครัว

8. ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
9. ฟัง และอ่านบทความเกี่ยวกับปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง แล้วสื่อสารถ่ายทอดให้แก่ผู้อื่น

10. พูดและเขียนแสดงความคิดเห็น/อภิปราย/เล่า/อธิบายเกี่ยวกับปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง

11. ดำรงชีวิตตามแนวปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง

กิจกรรมการเรียนรู้
กิจกรรมที่ 1 (1 ชั่วโมง)

1. ให้นักเรียนทำข้อทดสอบ Pre-test 20 นาที

2. ครูผู้สอนและผู้เรียนร่วมกันอภิปรายถึงวิธีการสืบค้นข้อมูลในหัวข้อที่เราสนใจ

3. ผู้สอนให้นักเรียนร่วมกันกำหนดเกณฑ์การประเมินและสร้างแบบประเมินการนำเสนอผลการสืบค้น

4. แบ่งกลุ่มนักเรียนสืบค้นข้อมูลเรื่องต่าง ๆ ดังนี้

         -หน้าที่ของบุคคลในครอบครัว

         -การปฏิสัมพันธ์สื่อสารของบุคคลในครอบครัว
         -แนวปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง

5. ตัวแทนกลุ่มนำเสนอข้อมูลที่สืบค้นในห้องเรียน

6. ผู้เรียนร่วมกันอภิปราย แสดงความคิดเห็นต่อเรื่องที่นำเสนอ

7.ประเมินการนำเสนอผลการสืบค้น

การวัดผลและประเมินผลการเรียนรู้

วิธีวัด และประเมินผลการเรียนรู้
กิจกรรมที่ 1 และ 2

1. ตรวจผลงานการสืบค้นข้อมูล

2. สังเกตการนำเสนอคำพูดแสดงการบอกรักพ่อและแม่

กิจกรรมที่ 3

1. ตรวจผลงานการเขียนเล่าเรื่อง และการแสดงความรู้สึกประกอบเหตุผล

2. ตรวจสอบพฤติกรรมที่นักเรียนปฏิบัติจากเรื่องเล่าของนักเรียน

กิจกรรมที่ 4

1. ตรวจผลงาน(การ์ด, บันทึกปฏิกิริยาตอบสนองของผู้รับ)

2. สังเกตการทำงานของนักเรียน

กิจกรรมที่ 5

1. สังเกตการปฏิบัติงานกลุ่ม

2. ตรวจผลงานนิทรรศการ

เครื่องมือวัด และประเมินผลการเรียนรู้
กิจกรรมที่ 1 และ 2

1. แบบตรวจผลงานการสืบค้นข้อมูล

2. แบบสังเกตการนำเสนอคำพูดแสดงการบอกรักพ่อและแม่

กิจกรรมที่ 3

1. แบบตรวจผลงานการเขียนเล่าเรื่อง และการแสดงความรู้สึกประกอบเหตุผล

2. แบบตรวจสอบพฤติกรรมที่นักเรียนปฏิบัติจากเรื่องเล่าของนักเรียน

กิจกรรมที่ 4

1. แบบตรวจผลงาน(การ์ด, บันทึกปฏิกิริยาตอบสนองของผู้รับ)

   2. แบบสังเกตการทำงานของนักเรียน

กิจกรรมที่ 5

1. แบบสังเกตการปฏิบัติงานกลุ่ม

2. แบบตรวจการจัดนิทรรศการ