การจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะการอ่านร้อยแก้วร้อยกรอง

การจัดการเรียนรู้ของครูภาษาไทยมีวิธีการที่ค่อนข้างที่จะคล้ายคลีงกันหลังจากที่ได้ร่วมกิจกรรม km แล้ว

ครูทุกคนมีประสบการณ์ที่คล้ายกันเกี่ยวกับการพัฒนาทักษะการอ่านของผู้เรียนโดยเฉพาะการอ่านจับใจความสำคัญ ธรรมชาติของเด็กคือสมาธิสั้น บางครั้งต้องเริมต้นการลวงเด็กให้ได้อ่านหนังสืเพื่อหาคำตอบ แต่พอสรุปได้ว่า ในการจัดการเรียนการสอนนั้น ควรจะเริ่มต้นกันที่ การทดสอบก่อนเรียนทุกครั้งเพื่อเป็นการคัดกรองเด็ก เกี่ยวกับความสามารถของแต่ละคน เมื่อคัดกรองแล้วจะสามารถแยกกลุ่มโดยคละตามความสามารถ เพื่อให้เพื่อนช่วยเพื่อนและครูจะเป็นผู้ช่วยเสริม เน้นฝึกปฏิบัติจริงทั้งรายบุคคลและกลุ่ม มีการวัดและประเมินผลตามสภาพจริง ทั้งนี้โดยการสอบ ผู้ที่ไม่ผ่านเกณฑ์ที่ตั้งไว้จะต้องได้รับการซ่อมเสริมต่อไป