ที่ห้องมีเด็กทั้งหมด 17 คน มีเด็กชายที่มีลักษณะของเด็กสมาธิสั้น 1 คน คือไม่อยู่นิ่ง ไม่ฟังครูพูดหรือฟังระยะสั้น ๆ และไม่เข้าใจความหมายที่ครูพูด ชอบเกเร แย่งของเล่นเพื่อน วิ่งออกนอกห้องเรียนเป็นประจำ ต้องอยู่ในสายตาครูตลอดเวลา จึงใช้วิธีแก้ปัญหาโดยให้ความรัก ความเอาใจใส่ดูแลอย่างใกล้ชิดตลอดเวลา และเมื่อทำผิดครูจะอบรมสอนด้วยประโยคสั้น ๆ เข้าใจง่าย ทำซ้ำ ๆ บ่อย ๆ พฤติกรรมดีขึ้น เป็นที่น่าพอใจของครู แต่ยังต้องมีการพัฒนาการแก้ปัญหานี้ต่อไป