การพัฒนาการคิดด้วยทักษะกระบวนการทางวิทยาศษสตร์

การคิด,ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์

BEST PRACTICE

การพัฒนาการคิดด้วยทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์

ชื่อ สุรีพร วิทยาวราพงศ์ ครูชำนาญการพิเศษ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โรงเรียนจอมสุรางค์อุปถัมภ์

ชื่อผลงาน พัฒนาการคิดด้วยทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์

ผลสำเร็จ นักเรียนมีผลงานแสดงถึงการพัฒนาการคิดและมีผลการพัฒนาด้านการคิด

กิจกรรม/ขั้นตอนการดำเนินงาน

1. ขั้นวางแผน (Plan)

1.1 ศึกษาพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้ และผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง

1.2 เข้ารับการอบรมพัฒนาการสอนโดยเน้นการพัฒนาการคิด โดย ดร.สุวิทย์ มูลคำ การพัฒนาการสอนทักษะ 5 C โดย

ดร.พิมพันธ์ เดชะคุปต์ การพัฒนาการสอน 9 รูปแบบ โดยครูต้นแบบของสำนักงานการศึกษาแห่งชาติ การเขียนแผนการเรียนรู้แบบ Backward Design อบรมการพัฒนาการคิด ตามโครงการ “ขับเคลื่อนการคิดสู่ห้องเรียน” โดย ศน.กัลยา สุวรรณรอด เขตพื้นที่การศึกษาพระนครศรีอยุธยา เขต 1 ฯลฯ

1.3 จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ที่พัฒนาการคิด และจัดทำชุดกิจกรรมพัฒนาการคิดด้วยทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เพื่อพัฒนาการคิดของนักเรียนตามลำดับขั้นจากง่ายไปยาก โดยใช้ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และการสืบเสาะหาความรู้โดยใช้วิธีการทางวิทยาศาสตร์

2. ขั้นปฏิบัติ (Do)

2.1 นำไปทดลองใช้และปรับปรุงพัฒนา แล้วนำมาทดลองใช้กับนักเรียนโครงการส่งเสริมความสามารถพิเศษทางวิทยาศาสตร์ ในรายวิชาวิทยาศาสตร์ในชีวิตประจำวัน เป็นวิชาวิทยาศาสตร์เพิ่มเติมเพื่อเสริมความรู้และประสบการณ์ในรายวิชาวิทยาศาสตร์พื้นฐาน

2.2 เก็บรวบรวมข้อมูลการพัฒนาของนักเรียนตามผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง โดยการประเมินสภาพจริงและแบบทดสอบ

3. ขั้นตรวจสอบและประเมินผล (Check)

3.1 ประเมินผลการพัฒนานักเรียน และวิเคราะห์ข้อมูลที่ได้จากการทดสอบและการประเมินตามสภาพจริง

3.2 จัดนิเทศภายในผู้นิเทศ โดยครูผู้สอนในชั้นเดียวกันและหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์

3.3 สรุปและประเมินผลงานและการพัฒนาด้านการคิดของนักเรียนจากการสอนตามแผนการจัดการเรียนรู้

4. ขั้นปรับปรุงและพัฒนา (Action)

วิเคราะห์ข้อมูลที่ได้จากการใช้แบบสอบถามนักเรียนเพื่อให้ทราบข้อบกพร่องในการจัดการเรียนการสอน และสื่อการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาปรับปรุงใช้ในปีต่อๆ ไป

5. ปัจจัยเกื้อหนุน

5.1 การบริหารจัดการของโรงเรียนที่ดี สามารถส่งเสริมศักยภาพของครูในการสอนเพื่อพัฒนาการคิดให้แก่นักเรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ และสร้างบรรยากาศแห่งการเรียนรู้ให้เกิดขึ้นภายในโรงเรียน

5.2 ครูได้รับการพัฒนาอบรมอย่างต่อเนื่อง และพัฒนารูปแบบการสอน เทคนิคการสอนต่างๆ ตลอดจนพัฒนาสื่อที่ช่วยให้การจัดการเรียนการสอนมีประสิทธิภาพ

5.3 นักเรียนสนใจใฝ่รู้ในการร่วมกิจกรรมการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาตนเอง อย่างสร้างสรรค์

5.4 การมีส่วนร่วมสนับสนุนจากผู้ปกครอง และหน่วยงานต่าง ๆ

6. ผลงาน