บทกลอนขอบคุณ ประพันธ์โดยเจ้าหน้าที่ดำเนินรายการประชุม
กิจกรรมบำบัด ช่วยขัดเกลาพฤติกรรม
วิทยากรท่านแนะนำ พวกเราจดจำนำไปปฏิบัติพัฒนาออทิสติกเอย
นอกเหนือจากบทกลอนและคำกล่าวขอบคุณจากประธานชมรมผู้ปกครองออทิสติก จ. อ่างทอง ที่น่าประทับใจว่า "น่าชื่นชมและประหลาดใจที่ ดร.ป๊อป ติดดินและสร้างบรรยากาศการเรียนรู้ด้วยพลังความคิดและความรู้แห่งตัวตนจากผู้ปกครองและครูเด็กออทิสติกทุกคน"
ผมก็ประหลาดใจ เมื่อ "ผลลัพธ์" จากการเป็นวิทยากรอบรมครั้งนี้ร่วมกับอาจารย์กิจกรรมบำบัดอีกท่านหนึ่ง นำมาสู่การเขียนวิเคราห์และสังเคราะห์กิจกรรมบำบัดเพื่อพัฒนาทักษะชีวิตได้อย่างชัดเจนและถือเป็นการแลกเปลี่ยนเรียนรู้จากความสำเร็จของการได้ฝึกลูกหลานออทิสติกจริงๆ
บทสรุปของงานนี้คือ การรู้จักใช้พลังความคิดของตนเองและระดมความคิดแลกเปลี่ยนเรียนรู้ผ่านประสบการณ์จริงกับผู้ปกครอง/ครูเด็กออทิสติกท่านอื่นๆ จากนั้นร่วมกันเขียนและทบทวนข้อมูลเพื่อสังเคราะห์และวิเคราะห์ขั้นตอนการฝึกกิจกรรมบำบัดเพื่อให้ไปสู่ความสำเร็จของเป้าหมายที่ชัดเจนและสามารถทำวัดประสิทธิผลได้
ตัวอย่างของศักยภาพของผู้อบรมสู่การพัฒนาศักยภาพของลูกหลานออทิสติก เช่น
- ศักยภาพของคุณยายที่ทำกับข้าวได้ดี สามารถเข้าใจขั้นตอนของการฝึกหลานให้สามารถรับรู้ถึงทักษะการรับประทานอาหาร เลือกกับข้าวจาก 2 เมนู ยอมหยุดนิ่งและให้จับมือฝึกใช้ช้อนตักอาหาร ตักอาหารมาที่จานข้าว และตักอาหารพร้อมข้าวใส่ปากและเคี้ยวอย่างมีความสุข
- ศักยภาพของคุณแม่ที่ขยันค้นคว้าวิธีการฝึกทักษะการสื่อสารและการเข้าสังคม สามารถเข้าใจขั้นตอนของการฝึกลูกชายวัยรุ่นให้สนใจและสื่อสารกับผู้อื่นได้อย่างรู้เรื่อง แม้ว่าจะไม่สบตาบ้าง จากนั้นคุณแม่ได้ต่อยอดถึงการใช้ศักยภาพของลูกเบื้องต้นสู่การฝึกให้รู้จักคุณค่าของการใช้เงิน มีขั้นตอนย่อยของการให้รางวัลหรือแรงจูงใจให้ลูกสามารถเกิดทักษะคิดคำนวณตัวเลขเพื่อตั้งประมาณการใช้จ่าย และสามารถไปจับจ่ายใช้สอยในห้างได้อย่างเหมาะสม
- ศักยภาพของคุณครูที่มีความอดทน รู้จักสังเกตประเมินผล และมีใจรักที่จะช่วยเหลือเด็กออทิสติก สามารถเข้าใจขั้นตอนของการฝึกลูกศิษย์ให้รู้จักแบ่งปัน มีความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ ขณะทำกิจกรรมการเข้าสังคมกับเพื่อนในโรงเรียน มีการเริ่มจากการฝึกผ่านกิจกรรมที่มีขั้นตอนที่ง่ายสู่ลำดับขั้นตอนที่ยากและท้าทายขึ้นเรื่อยๆ มีการฝึกลุกศิษย์ให้รู้จักสังเกตและพูดคุยในสถานการณ์จริง โดยมีต้นแบบจากครูและเพื่อนนักเรียน และเสริมแรงจูงใจในการฝึกนิสัยที่ดีด้วยคำชมอย่างจริงใจ
ขอบคุณสำหรับความร่วมมือและ ลปรร สร้างองค์ความรู้สู่สังคม และขนมอร่อยของจังหวัดอ่างทอง ที่มอบให้หนึ่งตะกร้ายักษ์
ผมเชื่อว่าอาจารย์หรือนักวิชาการมหาวิทยาลัยน่าจะใช้เวทีของการเป็นวิทยากรในลักษณะวิจัยเชิงคุณภาพแบบการสังเกตแบบมีส่วนร่วม เน้นการทำบทบาทวิทยากรแต่ใช้วิธีการสังเกตและจัดการความคิดสู่การสังเคราะห์องค์ความรู้ระหว่างกิจกรรมการอบรม โดยที่ผู้เข้าอบรมและวิทยากรได้รับประโยชน์ในการปฏิบัติจริงจากความรู้ที่ได้รับอย่างต่อเนื่องและเป็นธรรมชาติครับ
http://www.ot4life.com/ADL.html
What is an ADL?
ADL means 'activity of daily living'. These are the 'life skills' we have acquired that allow us to perform daily tasks. This can include tasks such as getting out of bed, going to the bathroom, fixing a meal, driving a car, etc. We often take these abilities for granted until we no longer are able to do them as easily as we once did. Sometimes as we age, these ADL tasks become obstacles to our independence and safety, and alternative solutions need to be found. The Occupational Therapist will provide education, training and adaptive equipment to help in all aspects of ADL performance.
ADL tasks require sufficient 'physical abilities'; which can sometimes be affected by the aging process. We need to have sufficient strength and endurance to accomplish the task at hand, as well as adequate range of motion in all of the joints required for the task. For instance, someone who has an arthritic hip may find that it is no longer possible to bend over far enough to tie shoes, reach down to pick items up off the floor, etc. Or someone with a recent myocardial infarction (heart attack) may lack the stamina to climb stairs, cut the grass, etc. These are just a few of the many examples in which seniors may need to change how they perform everyday ADL tasks, that once seemed so easy to do.
Besides our physical abilities, ADL tasks require appropriate 'cognitive abilities' in order to function independently in our environment. As we age, it is not uncommon to see some mental decline; and although we may still have the physical ability to perform ADLs, there may be some cognitive deficits that make it more difficult to execute these tasks completely and safely. (Just because we may be forgetful on occasion, that is not necessarily an indication of dementia.) But for someone who has dementia, there may be issues with remembering recent events, decreased problem solving abilities, impaired judgement, poor insight, difficult with abstract thinking and processing of information, poor safety awareness, etc. For example, the individual with dementia may not be taking their medication daily due due to forgetfulness.
An electric stove is safer than gas when a resident is forgetful or unsafe. With either type of stove, a timer should always be used when cooking. If unable to remember, a large index card should be placed next to the controls as a reminder to use a timer. And a reminder to not wear long sleeve clothing, when cooking with a gas stove, should also be posted.
Besides having adequate physical and cognitive abilities, we also rely upon our 'sensory-perceptual' abilities in order to function and interact with the environment; and our vision is the most important of these components. Impaired vision can make it difficult to perform everyday self-care tasks such as taking medications, using the telephone, safely walking, driving a car, and various other tasks.
Taking several medications each day is often an area of concern for someone who has cognitive or visual deficits.
Although impaired vision can be an obstacle, there are those who are able to adapt and live fairly independently at home. For instance, someone with macular degeneration could use a camera magnification system designed for people with low vision. It is a low-profile camera mounted on a stand that connects to a standard TV or computer monitor. It is able to greatly magnify images and allow the person to read prescriptions and regular sized newspaper print. The image can even be reversed as a white text on black background is often easier to read for those with significant vision loss.
A tub bar clamp was the solution for a client who had difficulty rising up from sitting in the tub, and who was unsteady with her transfers in and out of the tub.
Many of the obstacles encountered in a home environment can be addressed by consulting with an Occupational Therapist familiar with home adaptations, modifications and alternative solutions. There are often no quick or easy answers, but when the client/family are determined to remain at home, then the Occupational Therapist can be a good resource to call upon.
Case Study: A widow returns home from a recent hospitalization, which was due to a hip fracture from a fall while trying to get out of bed. During a home evaluation the OT determines that the bed is too high for the resident and it will need to be lowered, and that a bed rail should be attached to the bed frame in order to prevent further problems. Due to increased confusion, the OT and the client's family agree that a caregiver should be used a few hours each day to help with self-care tasks, meals and dispensing medications. The client and caregiver are provided specific instructions in order to help the person live at home versus going to a nursing home.
ADL Tasks:
Grooming
Oral Hygiene
Bathing / Showering
Toileting & Hygiene
Personal Device Care
Dressing
Meal Preparation / Eating
Medication Routine
Health Maintenance
Money Management
Socialization
Functional Mobility
Community Mobility
Emergency Response
Leisure Activities
ชมรมผู้ปกครองบุคคลออทิสติก จังหวัดอ่างทอง ขอขอบพระคุณ อาจารย์ศุภลักษณ์ เข็มทอง (ด๊อกเตอร์ป๊อป) เป็นอย่างสูงที่ท่านได้เสียสละเวลามาเป็นวิทยากร ให้แก่ชมรมผู้ปกครองบุคคลออทิสติกจังหวัดอ่างทอง การเป็นวิทยากรของท่านได้สร้างบรรยากาศเรียนรู้ร่วมกัน ด้วยการระดมความคิดแลกเปลี่ยนเรียนรู้ซึ่งกันและกัน กับผู้ปกครอง/ครู เด็กออทิสติก โดยมิได้มีภาพลักษณ์ของนักวิชาการที่อยู่บนหอคอยงาช้างแต่อย่างใด ท่านได้ลงมาร่วมเรียนรู้ด้วยการปฏิบัติจริงกับผู้ปกครองและครู เด็กออทิสติก จากประสบการณ์จริงๆของผู้ที่ได้ดูแลเด็กออทิสติก จนนำไปสู่การพัฒนาทักษะชีวิตให้เด็กออทิสติคได้จริง และผู้ปกครองและครู ได้รับประโยชน์จากการเข้ารับการอบรมครั้งนี้เป็นอย่างมาก สามารถนำความรู้ที่ได้รับจากท่านไปต่อยอดพัฒนาวิธีการที่จะช่วยพัฒนาเด็กออทิสติกได้เป็นอย่างดี ขอขอบพระคุณท่านและคณะ ที่ได้มาเป็นวิทยากรแก่ชมรมผู้ปกครองบุคคลออทิสติก จังหวัดอ่างทอง เป็นอย่างสูง
ขอบคุณสำหรับคำชมและการได้รับประโยชน์ในการอบรมครับคุณธงไชย
ดูรูปที่ http://www.autisticthai.org/newaus/movement%20J.Atong.html