การนิเทศภายในเป็นกระบวนการที่ผู้นิเทศใช้กระตุ้น ยั่วยุ ท้าทาย

     การนิเทศการศึกษาเป็นกระบวนการหนึ่งที่ำสำคัญที่จะช่วยให้ครูผู้สอนหรือผู้มีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียน การสอน ได้ปรับปรุงงานให้มีคุณภาพ  ผลที่ได้ัรับจากการนิเทศจะประสบผลสำเร็จมากหรือน้อยเพียงใด  ย่อมขึ้นอยู่กับองค์ประกอบหลายประการที่เกี่ยวข้องกันทั้งทางตรงและทางอ้อมกับผู้นิเทศ สิ่งที่สำคัญคือตัวผู้นิเทศเองต้องมีความรู้ ความเชี่ยวชาญในการนิเทศอย่างดีเยี่ยม การนิเทศที่ผ่านมาในอดีต พบว่าการนิเทศโรงเรียนของศึกษานิเทศก์และผู้บริหารโรงเรียนไม่ค่อยจะชี้แนะข้อบกพร่องให้ผู้รับการนิเทศ  ได้รับทราบกัน ส่วนมากมักจะเป็นการบอกหรือเสนอให้ปฏิบัติตามเป็นส่วนมาก        การนิเทศภายในโรงเรียนเป็นกระบวนการที่ผู้นิเทศในโรงเรียนได้กระตุ้น ยั่วยุ ท้าทายในการปฏิบัติการนิเทศ โดยการร่วมคิดการร่วมทำและการสนับสนุนข้อมูลเพื่อให้ครูสามารถพัฒนาคุณภาพของนักเรียนให้ สูงขึ้นอยู่เสมอตรงตามความต้องการที่แท้จริงของการพัฒนา ดังนั้นการพัฒนาแนวความคิด    ก่อให้เกิดการพัฒนางาน การปรับปรุงงาน ให้ผลงานมีคุณภาพสูงขึ้นอยู่เสมอด้วยตนเอง ทั้งนี้ต้องอาศัยกลไกของการมีส่วนร่วมระหว่างผู้บริหาร ครูและบุคลากรในโรงเรียน