การนิเทศภายในสถานศึกษาด้วยหลักโยนิโสมนสิการ

การนิเทศภายในสถานศึกษาด้วยหลักโยนิโสมนสิการ

                การนิเทศภายในสถานศึกษา  มีจุดมุ่งหมายหลักก็เพื่อพัฒนาครูอาจารย์ในสถานศึกษา  การนิเทศเป็นงานที่สร้างกำลังใจแก่ผู้ปฏิบัติงานโดยการแนะนำ  เสนอแนะ  และให้บริการด้านวัสดุ  อุปกรณ์  ตลอดจนเทคนิคและวิธีการการปฏิบัติงาน   การนิเทศควรทำอย่างมีระบบและก่อให้เกิดกำลังใจและขวัญดีแก่ผู้รับการนิเทศ  เพื่อทำให้การศึกษาเกิดผลสัมฤทธิ์ตามความคาดหวังของการศึกษา

                ผู้นิเทศการศึกษาจึงเป็นบุคคลใดก็ได้ที่สามารถปฏิบัติตามจุดมุ่งหมายนี้ได้  ตามข้อเท็จจริงแล้ว  ผู้บริหารสถานศึกษามีบทบาทต่อการนิเทศภายในสถานศึกษา  เพราะเป็นหน้าที่โดยตรงของผู้บริหารสถานศึกษา  ผู้บริหารจึงทำหน้าที่ทั้ง “บริหาร”และ “นิเทศ” จึงถือว่าได้ปฏิบัติหน้าที่โดยสมบูรณ์ในฐานะนักบริหาร

                การนิเทศที่เกิดประสิทธิผลมากที่สุดคือการสร้างศรัทธาและโยนิโสมนสิการ เป็นการสร้างหลักการและขั้นตอนการสอนตามแนวพุทธ ซึ่งมีหลักการว่าผู้บริหารโรงเรียนเป็นบุคคลสำคัญที่สามารถจัดสภาพแวดล้อม แรงจูงใจและวิธีการให้ครูเกิดความศรัทธาที่จะพัฒนาและแก้ปัญหาการสอนของตนโดยใช้การฝึกฝน ให้เกิดทักษะการสอนที่เหมาะสมด้วยวิธีการคิดวิเคราะห์โดยแยบคายและนำไปปฏิบัติการอย่างถูกวิธีวิธีนี้จะช่วยพัฒนาให้ครูเกิดปัญญาและแก้ปัญหาได้อย่างเหมาะสม ทั้งผู้บริหารโรงเรียนและครูจะมีการเรียนรู้ร่วมกันในการแก้ปัญหาการสอน โดยทั้งสองฝ่ายจะต้องเป็นปรโตโฆสะแก่กัน ซึ่งหมายถึง การยินดีรับฟังคำติชมจากผู้อื่นเพื่อจะได้ปรับปรุงตนเองให้มีความบกพร่องน้อยลง ปรโตโฆสะที่สำคัญคือ การได้รับฟังจากผู้เป็นกัลยาณมิตร การส่งเสริมให้เกิดคุณธรรมจริยธรรมให้เกิดขึ้นในตนเองนั้นทางพระพุทธศาสนาถือเป็นจุดเริ่มต้นของการเสริมสร้างจริยธรรมให้เกิด ให้มีขึ้นในมนุษย์

อ้างอิงจาก

            พระพรหมคุณาภรณ์ (ป.อ.ปยุต_.โต).2550.ฐานที่มั่นคงของชีวิตและสังคม.กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพ์ สำนักพระพุทธศาสนาแห่งชาติ.

            สาโรช บัวศรี.2511.พุทธศาสนากับการศึกษาแผนใหม่.พระนคร: โรงพิมพ์คุรุสภา.

http://e-book.ram.edu/e-book/e/ea615/ea615.htm