ข้อมูลพื้นฐาน
1. ข้อมูลทั่วไป
1.1 ชื่อสถานศึกษา โรงเรียนบ้านหนองม่วง ตั้งอยู่เลขที่ 60 หมู่ 5 ตำบลไม้รูด
อำเภอ คลองใหญ่ จังหวัดตราด รหัสไปรษณีย์ 23110
e – mail E.mail:[email protected]
website htt://61.19.154.53/nongmuang-trat/index.html
สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาตราด
1.2 เปิดสอนตั้งแต่ระดับ อนุบาล 1-2 ถึงระดับประถมศึกษา 1-6
1.3 มีเขตพื้นที่บริการ 2 หมู่บ้าน ได้แก่ หมู่ 2 , หมู่ 5
2. ข้อมูลด้านการบริหาร
2.1 ชื่อ – สกุลผู้บริหาร นางสุภาวดี อายุเจริญ
วุฒิการศึกษาสูงสุด ครุศาสตร์มหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา
ดำรงตำแหน่งที่โรงเรียนนี้ตั้งแต่ 1 พฤศจิกายน 2550 จนถึงปัจจุบัน เป็นเวลา - ปี 5 เดือน
2.3 ประวัติโรงเรียนโดยย่อ
เปิดทำการสอนครั้งแรก เมื่อวันที่ 1 กันยายน พ.ศ. 2494 ณ บ้านหนองม่วง หมู่ที่ 2 (ปัจจุบันหมู่ที่ 5) ตำบลไม้รูด อำเภอคลองใหญ่ จังหวัดตราด โดยใช้ชื่อว่าโรงเรียนบ้านหนองม่วง เปิดสอนตั้งแต่ชั้นเตรียมถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีนายอารมย์ อิ่มอุไร เป็นครูใหญ่คนแรก
ปัจจุบันโรงเรียนบ้านหนองม่วงมีเนื้อที่ทั้งหมด 24 ไร่ 43 ตารางวา เปิดทำการสอนตั้งแต่ระดับอนุบาลปีที่ 1 – ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
2.4 คำขวัญโรงเรียนบ้านหนองม่วง
ธรรมชาติคู่บ้าน วิชาการคู่โรงเรียน ส่งเสริมคุณธรรม สร้างผู้นำทางปัญญา
2.5 วัตถุประสงค์ของโรงเรียนบ้านหนองม่วง
2.5.1 มีความรู้ความสามารถ ใฝ่รู้ ใฝ่เรียน รักการอ่านการเขียนและการค้นคว้าอย่างถูกต้อง
ตามมาตรฐานการเรียนรู้ของหลักสูตร
2.5.2 มีทักษะกระบวนการคิด วิเคราะห์และแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์อย่างมีเหตุผล
สามารถ เชื่อมโยงความรู้ไปบูรณาการกับวิชาอื่นได้
2.5.3 มีคุณธรรม จริยธรรม ซื่อสัตย์สุจริต เมตตากรุณาและเสียสละเพื่อส่วนรวม
2.5.4 มีระเบียบวินัยในตนเอง มีมารยาทและความเป็นประชาธิปไตย
2.5.5 มีค่านิยมในการอนุรักษ์ศิลปวัฒนธรรมไทย
2.5.6 มีร่างกายที่แข็งแรงสมบูรณ์ตามเกณฑ์มาตรฐานส่งเสริมสุขภาพของกรมอนามัย
กระทรวงสาธารณสุข
3) จำนวนนักเรียนที่ทำชื่อเสียงให้แก่โรงเรียน ปีการศึกษา 2550
1. เด็กหญิงชฎาพร พรมดี ได้เป็นตัวแทนนักกีฬาของอำเภอคลองใหญ่ไปแข่งขันกีฬา
จังหวัด ประเภทกรีฑาวิ่งผลัด 4x100 เมตร วิ่งทางตรง 200 เมตร
2. นักเรียนชั้น ประถมศึกษาปีที่ 5-6 เข้าร่วมแสดงผลงานทางวิชาการร่วมกับศูนย์เครือข่าย
พันธมิตรคลองใหญ่เหนือ ที่โรงเรียนคลองใหญ่วิทยาคม
3. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5-6 เข้าร่วมกิจกรรมเปิดสมองท่องวิชาการ ที่โรงเรียนสตรี
ประเสริฐศิลป์ จังหวัดตราด ในวันที่ 16 มีนาคม 2551
4. เด็กหญิงสุธิดา ประคองจิตร ได้รับเกียรติบัตรเป็นผู้มีความประพฤติดี มีคุณธรรม และ
บำเพ็ญประโยชน์ต่อสังคมได้รับยกย่องให้เป็นตัวอย่างที่ดีแก่นักเรียนและเยาวชน เนื่องในโอกาสวันเด็กแห่งชาติ ประจำปี 2550 จากกรมศาสนา กระทรวงวัฒนธรรม
5. นักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2550 สมัครเข้าเรียนต่อชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนคลองใหญ่วิทยาคม และสอบเข้าอยู่ห้องเด็กเก่ง ได้ร้อยละ 64
ผลการพัฒนาคุณภาพการศึกษาในรอบปี
เนื่องจากปีการศึกษา 2550 สำนักงาน สมศ. ได้มาประเมินโรงเรียนรอบสอง วันที่ 4-6 มกราคม 2551 ซึ่งมีผลการประเมินคุณภาพการศึกษา ดังนี้
การศึกษาขั้นพื้นฐาน : การศึกษาปฐมวัย
มาตรฐานด้านผู้เรียน
มาตรฐานที่ 1 เด็กมีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์
โรงเรียนจัดกิจกรรมการเรียนการสอนและกิจกรรมเสริมต่าง ๆ เพื่อให้ผู้เรียนบรรลุตามตัวบ่งชี้ของ มาตรฐานที่ 1 โดยดำเนินกิจกรรมต่อไปนี้
1. โครงการโรงเรียนวิถีพุทธ โดยในปีการศึกษา 2550 ได้ให้นักเรียนชั้น อนุบาล 1-2 จำนวน 24 คนได้ฝึกทักษะกิจกรรมของโรงเรียนวิถีพุทธ อบรมหน้าเสาธงด้านคุณธรรม จริยธรรม
2. โครงการพัฒนาผู้เรียนระดับปฐมวัย
3. กิจกรรมหนูทำได้
4. กิจกรรมออมทรัพย์กับครูประจำชั้น
5. โครงการดูและช่วยเหลือนักเรียน โดยโรงเรียนกำหนดเป็นนโยบายให้ครูประจำชั้นอนุบาล 1-2 อบรมสั่งสอนอย่างสม่ำเสมอ
6. ครูผู้สอนจัดกิจกรรมสอดแทรกคุณธรรม จริยธรรม โดยใช้นิทาน เพลงเป็นสื่อในเรื่องของความซื่อสื่อสัตย์ ความกตัญญู ฯลฯ
7. ครูผู้สอนปลูกฝังเรื่อง ความประหยัด โดยให้รู้จักคุณค่าของการออม
8. ครูส่งเสริมยกย่องกิจกรรมการทำความดีประจำสัปดาห์เพื่อปลูกฝังให้เด็กแข่งขันกัน
ทำความดี เช่น แต่งกายดี มารยาทดี และให้เด็กได้ร่วมกันเสนอชื่อเพื่อนที่ทำความดี
ผลการดำเนินงาน
1. ผู้เรียนร้อยละ 70.76 มีวินัย มีความรับผิดชอบ ปฏิบัติตามข้อตกลงร่วมกัน
2. ผู้เรียนร้อยละ 75.00 มีความซื่อสัตย์สุจริต
3. ผู้เรียนร้อยละ 84.00 มีความกตัญญูกตเวที
4. ผู้เรียนร้อยละ 74.00 มีเมตตากรุณา มีความรู้สึกที่ดีต่อตนเองและผู้อื่น
5. ผู้เรียนร้อยละ 76.80 ประหยัด รู้จักใช้ทรัพยากร และสิ่งแวดล้อม
6. ผู้เรียนร้อยละ 78.00 มีมารยาทและปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมไทย
มาตรฐานที่ 2 ผู้เรียนมีสุขนิสัย สุขภาพกาย และสุขภาพจิตที่ดี
โรงเรียนจัดกิจกรรมการเรียนการสอนและกิจกรรมเสริมต่าง ๆ เพื่อให้ผู้เรียนบรรลุตามตัวบ่งชี้ ของมาตรฐานที่ 2 โดยดำเนินกิจกรรม ต่อไปนี้
1. โครงการอาหารกลางวัน โรงเรียนจัดบริการให้ผู้เรียนระดับปฐมวัยได้ดื่มนมฟรี และรับประทานอาหารกลางวันฟรีทุกวัน ทุกคน
2. ครูประจำชั้นควบคุมดูแลผู้เรียนที่มีน้ำหนักและส่วนสูงต่ำกว่าเกณฑ์โดยเอาใจใส่
ในเรื่องการรับประทานอาหาร ให้นักเรียนรับประทานอาหารให้ครบทั้ง 5 หมู่ โดยปรึกษาหารือ
ร่วมกับเจ้าที่โครงการอาหารกลางวัน
3. ครูประจำชั้นและเจ้าหน้าที่สาธารณสุขจากสถานีอนามัยห้วงโสม ร่วมกันตรวจสุขภาพ เช่น ผิวหนัง สายตา ฟัน ฯลฯ พร้อมทั้งเก็บข้อมูลไว้เมื่อการรักษาในครั้งต่อๆไปให้ความรู้เกี่ยวกับโรคเอดส์ , ไข้เลือดออก รวบรวมสารสนเทศแก่ผู้เรียนและคณะครูอย่างต่อเนื่องตลอดปีการศึกษา
4. มอบหมายให้ครูอนามัยโรงเรียนรับผิดชอบดูแลการแปรงฟันของนักเรียน การบริการดูแลการรักษาพยาบาลเบื้องต้นในห้องพยาบาลที่เป็นสัดส่วนและในกรณีเจ็บป่วยไม่มีผู้ดูแล พานักเรียนไปรักษาโรงพยาบาลในทันที
5. ครูประจำชั้นทดสอบสมรรถภาพทางกายของผู้เรียนพร้อมทั้งบันทึกผล
6. ครูประจำชั้นจัดมุมอนามัยเพื่อเสริมความรู้และอุปกรณ์ต่างๆ ในการทำความสะอาดเช่น แปรง ถูมือ ถูเท้า กรรไกรตัดเล็บ
7. จัดมุมล้างมือ พร้อมทั้งสบู่ และผ้าเช็ดมือไว้บริการผู้เรียนเป็นประจำทุกๆวัน
8. ส่งเสริมให้ผู้เรียนเข้าร่วมกิจกรรมศิลปะ ดนตรี และกีฬา แข่งขันกีฬาต้านยาเสพติดและการแสดง การร้องเพลงของผู้เรียนในโอกาสต่างๆ
9. โครงการบริการสุขภาพอนามัยนักเรียน
10. โครงการส่งเสริมทักษะกีฬา
ผลการดำเนินงาน
1. ผู้เรียนร้อยละ 84.50 ผู้เรียนรู้จักดูแลสุขภาพ สุขอนามัยและดูแลตนเองให้มีความปลอดภัย
2. ผู้เรียนร้อยละ 85.67 มีน้ำหนัก ส่วนสูง และมีสมรรถภาพทางกายตามเกณฑ์
3. ผู้เรียนร้อยละ 72.67 มีความมั่นใจ กล้าแสดงออกอย่างเหมาะสม
4. ผู้เรียนร้อยละ 88.00 ร่าเริงแจ่มใส มีมนุษย์สัมพันธ์ที่ดีต่อเพื่อน ครู และผู้อื่น
มาตรฐานที่ 3 ผู้เรียนมีสุนทรียภาพ และลักษณะนิสัยด้านศิลปะ ดนตรี และกีฬา
โรงเรียนจัดกิจกรรมการเรียนการสอนและกิจกรรมเสริมต่าง ๆ เพื่อให้ผู้เรียนบรรลุตามตัวบ่งชี้ ของมาตรฐานที่ 3 โดยดำเนินกิจกรรม ต่อไปนี้
1. โรงเรียนได้จัดกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ กิจกรรมสร้างสรรค์ และกิจกรรมเสรี โดยบูรณาการเข้ากับหน่วยต่างๆ ตามหลักสูตรสถานศึกษาระดับปฐมวัย พ.ศ. 2546
2. จัดกิจกรรมการออกกำลังกายหลังจากเคารพธงชาติทุกๆ วัน
3. จัดเครื่องเล่นสนามให้เด็กได้เล่นและออกกำลังกาย
4. โครงการแข่งขันกีฬาภายในโรงเรียน
5. กิจกรรมรักดนตรีไทย
ผลการดำเนินงาน
1. ผู้เรียนร้อยละ 76.00 มีความสนใจและร่วมกิจกรรมด้านศิลปะ
2. ผู้เรียนร้อยละ 78.00 มีความสนใจและร่วมกิจกรรมด้านดนตรีและการเคลื่อนไหวที่ไม่ขัดกับหลักศาสนา
3. ผู้เรียนร้อยละ 79.00 มีความสนใจและร่วมกิจกรรมการออกกำลังกาย
มาตรฐานที่ 4 ผู้เรียนมีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ มีวิจารณญาณ มีความคิดสร้างสรรค์ คิดไตร่ตรอง และมีวิสัยทัศน์
โรงเรียนจัดกิจกรรมการเรียนการสอนและกิจกรรมเสริมต่าง ๆ เพื่อให้ผู้เรียนบรรลุตามตัวบ่งชี้ ของมาตรฐานที่ 4 โดยดำเนินกิจกรรม ต่อไปนี้
1. ครูประจำชั้นจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลางใช้เทคนิควิธีการสอน ที่หลากหลาย เช่น การบรรยาย การสาธิต การเล่นปนเรียน การปฏิบัติจริง ฯลฯ การศึกษาในห้องเรียนและนอกห้องเรียน เพื่อฝึกให้นักเรียนได้มีความรู้ความสามารถ ในการคิดวิเคราะห์ มีวิจารณญาณมีความคิดสร้างสรรค์ คิดไตร่ตรองและมีวิสัยทัศน์
2. ครูประจำชั้นสอนสอดแทรกนิทาน เพลง เกม โดยเฉพาะนิทานเน้นการปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม ครูกระตุ้นให้เด็กได้คิดในเรื่องของการทำความดีและการทำความชั่ว
3. แผนการจัดประสบการณ์ในหน่วยต่างๆ จัดประสบการณ์ให้กับผู้เรียนในกิจกรรมต่าง ๆ เช่น กิจกรรมเสริมประสบการณ์ กิจกรรมเกมการศึกษา ฯลฯ
4. โครงการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาการอ่าน การคิดวิเคราะห์
5. กิจกรรมวันวิทยาศาสตร์
ผลการดำเนินงาน
1. ผู้เรียนร้อยละ 66.67 มีความคิดรวบยอดเกี่ยวกับสิ่งต่าง ๆ ที่เกิดจากการเรียนรู้
2. ผู้เรียนร้อยละ 67.00 แก้ปัญหาได้เหมาะสมกับวัย
3. ผู้เรียนร้อยละ 70.00 มีจินตนาการและมีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์
มาตรฐานที่ 5 ผู้เรียนมีความรู้และทักษะที่จำเป็นตามหลักสูตร
โรงเรียนจัดกิจกรรมการเรียนการสอนและกิจกรรมเสริมต่าง ๆ เพื่อให้ผู้เรียนบรรลุตามตัวบ่งชี้ ของมาตรฐานที่ 5 โดยดำเนินกิจกรรม ต่อไปนี้
1. โรงเรียนได้จัดบริการสนามเด็กเล่นให้เด็กได้เลือกเล่นตามความสนใจ
2. ครูจัดมุมต่างๆ ได้ฝึกเล่น เช่น มุมดนตรี มุมหนังสือ มุมศิลปะ มุมวิทยาศาสตร์ มุมกีฬามุมเสริมสวย มุมอนามัย มุมช่าง และมุมกระบะทราย
3. ครูพานักเรียนไปเล่นน้ำ , ทราย ที่ชายทะเล บริเวณชายหาดหน้าโรงเรียนพร้อมทั้งอุปกรณ์ในการเล่น เด็กๆ สนุกสนานร่าเริงมาก ในขณะเล่นจาการสังเกตของครู
4. ครูผู้สอนดำเนินกิจกรรมตามแผนการจัดประสบการณ์ตามหน่วยต่างๆ ให้เด็กได้ฝึกทักษะการสังเกต การสำรวจ การเล่นเกมการศึกษาด้วยการเล่นจากบัตรภาพ หรือเล่นเกม การศึกษา โดยใช้ของจริงในการเล่น การศึกษานอกสถานที่ เช่นพาไปศึกษาการแสดงผลงานทางวิชาการที่โรงเรียนคลองใหญ่วิทยาคม
5. ครูผู้สอนจัดทำหลักสูตรระดับปฐมวัย พร้อมทั้งจัดทำแผนการจัดประสบการณ์เกี่ยวกับตนเอง บุคคล ธรรมชาติ และสิ่งต่างๆ รอบตัวแล้วนำมาจัดประสบการณ์ให้กับผู้เรียนตามหน่วยที่โรงเรียนจัดทำขึ้น คือ หลักสูตรสถานศึกษาระดับปฐมวัย พุทธศักราช 2546
6. โครงการพัฒนาผู้เรียนระดับปฐมวัย
7. โครงการส่งเสริมการรักการอ่าน
ผลการดำเนินงาน
1. ผู้เรียนร้อยละ 87.00 มีทักษะในการใช้กล้ามเนื้อใหญ่ – เล็ก
2. ผู้เรียนร้อยละ 84.00 มีทักษะการใช้ประสาทสัมผัสทั้ง 5
3. ผู้เรียนร้อยละ 80.00 มีทักษะการสื่อสารที่เหมาะสมกับวัย
4. ผู้เรียนร้อยละ 83.00 มีทักษะการสังเกตและสำรวจ
5. ผู้เรียนร้อยละ 87.00 มีทักษะเรื่องมิติสัมพันธ์ การกะประมาณ
6. ผู้เรียนร้อยละ 80.00 เชื่อมโยงความรู้และทักษะต่างๆ
มาตรฐานที่ 6 ผู้เรียนมีทักษะในการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง รักการเรียนรู้ และพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง
โรงเรียนจัดกิจกรรมการเรียนการสอนและกิจกรรมเสริมต่าง ๆ เพื่อให้ผู้เรียนบรรลุตามตัวบ่งชี้ ของมาตรฐานที่ 6 โดยดำเนินกิจกรรม ต่อไปนี้
1. โรงเรียนจัดบริเวณห้องสมุด เช่น มุมหนังสือให้เด็กระดับปฐมวัยได้เข้าไปเปิดภาพดู
2. ครูประจำชั้นจัดมุมหนังสือไว้ในห้องเรียน โดยมีหนังสือนิทานการ์ตูน
3. ครูประจำชั้นจัดบอร์ดเกี่ยวกับนิทานพื้นบ้านหรือ นิทานอีสป โดยครูเล่าให้ฟัง แล้วนำมาติดไว้ในห้องเรียน เพื่อให้เด็กได้ฝึกเล่า หรือเล่าเรื่องจากภาพ
4. ครูจัดให้นักเรียนเล่าเรื่องที่ตนพบเห็นหรือข่าวในยามเช้าก่อนเริ่มเรียนทุกครั้ง ผลัดเปลี่ยนหมุนเวียนกันทุกๆ วัน
5. ครูจัดประสบการณ์การเรียนให้นักเรียนได้ไปสัมภาษณ์ครูและผู้ปกครองแล้วนำมาเล่าให้
ครูและเพื่อนๆ ฟังในชั้นเรียน
6. โครงการพัฒนาผู้เรียนระดับปฐมวัย
ผลการดำเนินงาน
1. ผู้เรียนร้อยละ 80.00 ผู้เรียนมีความสนใจใฝ่รู้ รักการอ่าน
2. ผู้เรียนร้อยละ 82.00 ผู้เรียนมีความกระตือรือร้นในการเรียนรู้สิ่งต่าง ๆ รอบตัวและสนุกกับการเรียนรู้
มาตรฐานที่ 7 ผู้เรียนมีทักษะในการทำงาน รักการทำงาน สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ และมีเจตคติที่ดีต่ออาชีพสุจริต
โรงเรียนจัดกิจกรรมการเรียนการสอนและกิจกรรมเสริมต่าง ๆ เพื่อให้ผู้เรียนบรรลุตามตัวบ่งชี้ ของมาตรฐานที่ 7 โดยดำเนินกิจกรรม ต่อไปนี้
1. ครูผู้สอนจัดประสบการณ์ให้ผู้เรียนรักการอ่าน เช่น โครงงาน กิจกรรมสร้างสรรค์ ฯลฯ
2. กิจกรรมเวรประจำวันสำหรับชั้นเรียน
3. กิจกรรมความรับผิดชอบในโครงการกิจกรรม 5 ส ร่วมกับพี่นักเรียน
4. ครูจัดกิจกรรมที่ยึดผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง โดยการใช้ทักษะกระบวนการกลุ่ม
5. ครูให้ผู้เรียนประเมินผลงานของกลุ่มของตนเอง และของเพื่อน
6. ครูจัดบอร์ดผลงานของผู้เรียนโดยให้ผู้เรียนได้ชื่นชมผลงานของตนเองและของเพื่อนและฝึกการเปรียบเทียบและทำผลงานไปปรับปรุงพัฒนางานของตนเอง โดยมีครูเป็นผู้แนะนำ
ผลการดำเนินงาน
1. ผู้เรียนร้อยละ 80.00 ผู้เรียนทำกิจกรรมตามลำดับขั้นตอนและชื่นชมในผลงาน
2. ผู้เรียนร้อยละ 84.00 ผู้เรียนเล่นและทำกิจกรรมร่วมกับผู้อื่นได้
มาตรฐานด้านครู
มาตรฐานที่ 8 ครูมีวุฒิ/ความรู้ ความสามารถตรงกับงานที่รับผิดชอบและมีครูเพียงพอ
โรงเรียนมีการวางแผนพัฒนาครูเพื่อให้มีความรู้ ความสามารถตรงกับงานที่รับผิดชอบ ดังนี้
1. โครงการนิเทศภายในสถานศึกษา
2. กิจกรรมประชุมครู ประจำเดือน
3. อบรมสัมมนา ศึกษาดูงาน
4. ให้บริการเอกสาร ข้อมูลข่าวสาร
5. การให้คำปรึกษา เยี่ยมชั้นเรียน สังเกตการณ์สอน
ผลการดำเนินงาน
1. ร้อยละ 100 ครูมีคุณลักษณะที่เหมาะสม
2. ร้อยละ 100 ครูที่จบระดับปริญญาตรีทางการศึกษาขึ้นไปหรือเทียบเท่า
3. ร้อยละ 100 ครูที่สอนตรงเอก /ตามวิชาเอก/โท หรือความถนัด
4. ร้อยละ 100 ครูได้รับการพัฒนาในวิชาที่สอนตามที่คุรุสภากำหนด
5. ร้อยละ 50 สถานศึกษามีจำนวนครูตามเกณฑ์
มาตรฐานที่ 9 ครูมีความสามารถในการจัดการเรียนการสอนอย่างมีประสิทธิภาพ และเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
โรงเรียนมีการวางแผนพัฒนาครูระดับปฐมวัย เพื่อให้มีความรู้ความสามารถในการจัดการเรียนการสอนอย่างมีประสิทธิภาพ ดังนี้
1. โครงการพัฒนาผู้เรียนระดับปฐมวัย
2. สนับสนุนและส่งเสริมให้ศึกษาต่อสาขาปฐมวัยในระดับที่สูงขึ้น
3. โครงการนิเทศภายในสถานศึกษา
4. กิจกรรมประชุมครู ประจำเดือน
5. อบรมสัมมนา ศึกษาดูงาน
6. ให้บริการเอกสาร ข้อมูลข่าวสาร
7. การให้คำปรึกษา เยี่ยมชั้นเรียน สังเกตการณ์สอน
ผลการดำเนินงาน
1. ร้อยละ 100 ครูมีความรู้ ความเข้าใจเป้าหมายการจัดการศึกษาปฐมวัย
2. ร้อยละ 100 ครูมีความสามารถจัดประสบการณ์การเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
3. ร้อยละ 100 ครูสามารถประเมินพัฒนาการของผู้เรียนครบทุกด้านอย่างเหมาะสมตาม วัยและสอดคล้องกับสภาพจริงของการเรียนรู้
4. ร้อยละ 100 ครูสามารถนำผลการประเมินพัฒนาการของผู้เรียนมาปรับการจัด
ประสบการณ์เพื่อพัฒนาศักยภาพผู้เรียนให้เต็มศักยภาพ
มาตรฐานด้านผู้บริหาร
มาตรฐานที่ 10 ผู้บริหารมีภาวะผู้นำและมีความสามารถในการบริหารจัดการ
โรงเรียนมีการวางแผนพัฒนาผู้บริหารโดยดำเนินการดังนี้
1. จัดทำแผนพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา
2. แผนปฏิบัติการประจำปี
3. โครงการนิเทศภายใน
โดยการจัดกิจกรรมต่างๆ มีการดำเนินงานอย่างเป็นระบบและมีความต่อเนื่อง มีการแต่งตั้งผู้รับผิดชอบ ประชุมวางแผน ดำเนินการตามแผน มีการนิเทศ กำกับ ติดตาม ประเมินและรายงานผล
ผลการดำเนินงาน
1. ร้อยละ 100 ผู้บริหารมีคุณธรรม จริยธรรม มีความมุ่งมั่น และอุทิศตนในการทำงาน 2. ร้อยละ 100 ผู้บริหารมีความคิดริเริ่มและมีวิสัยทัศน์
3. ร้อยละ 66.67 ผู้บริหารมีความสามารถในการบริหารวิชาการและเป็นผู้นำทางวิชาการ
4. ร้อยละ 75.00 ผู้บริหารมีการบริหารที่มีประสิทธิผลและผู้เกี่ยวข้องพึงพอใจในการบริหาร
มาตรฐานที่ 11 สถานศึกษามีการจัดองค์กร โครงสร้างและการบริหารงานอย่างเป็นระบบ ครบวงจรให้บรรลุเป้าหมายการศึกษา
โรงเรียนมีการพัฒนาการจัดการศึกษาตามมาตรฐานที่ 11 โดยจัดแบ่งโครงสร้างการบริหารงานเป็น 4 งาน คือ งานวิชาการ งานงบประมาณ งานบริหารทั่วไป และงานบริหารบุคคล ให้แต่ละงานจัดทำโครงการ กิจกรรมต่างๆ ดังนี้
1. โครงการพัฒนาหลักสูตรและคุณภาพการสอน
2. โครงการพัฒนาสื่อการเรียนการสอน
3. โครงการประกันคุณภาพการศึกษาโดยการทำงานเป็นระบบ
4. โครงการพัฒนาบุคลากร
5. โครงการพัฒนาอาคารสถานที่
โดยการจัดทำโครงการและกิจกรรมต่างๆ มีการดำเนินงานอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง มีการแต่งตั้งผู้รับผิดชอบ ประชุมวางแผน ดำเนินงานตามแผน มีการนิเทศ กำกับติดตาม ประเมินและรายงานผล
ผลการดำเนินงาน
1. ร้อยละ 100 สถานศึกษามีการจัดองค์กร โครงสร้างการบริหารและระบบการบริหารที่มีความคล่องตัวสูงปรับเปลี่ยนได้ตามความเหมาะสม
2. ร้อยละ 80.00 สถานศึกษามีการบริหารงานเชิงกลยุทธ์
3. ร้อยละ 85.61 สถานศึกษามีการบริหารโดยใช้หลักการมีส่วนร่วมและมีการตรวจสอบถ่วงดุล
4. ร้อยละ 75.00 สถานศึกษามีระบบและดำเนินการประกันคุณภาพภายในเป็นไปตามกฏกระทรวง
มาตรฐานที่ 12 สถานศึกษามีการจัดกิจกรรมและการเรียนการสอนโดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
โรงเรียนมีการพัฒนาการจัดการศึกษาตามมาตรฐานที่ 12 โดยจัดให้มีโครงการ กิจกรรม ดังต่อไปนี้
1. โครงการพัฒนาผู้เรียนระดับปฐมวัย
2. โครงการพัฒนาแหล่งเรียนรู้และภูมิปัญญาท้องถิ่น
3. โครงการจัดแข่งขันกีฬาภายในโรงเรียน
4. กิจกรรมวันเด็ก
ผลการดำเนินงาน
1. ร้อยละ 85.71 สถานศึกษามีการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
2. ร้อยละ 100 สถานศึกษามีการจัดกิจกรรมส่งเสริมคุณภาพผู้เรียนอย่างหลากหลาย
3. ร้อยละ 80.00 สถานศึกษามีการจัดสภาพแวดล้อมและการบริการที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนพัฒนาตามธรรมชาติเต็มศักยภาพ
มาตรฐานที่ 13 สถานศึกษามีหลักสูตร ที่เหมาะสมกับผู้เรียนและท้องถิ่น มีสื่อการเรียนการสอนที่เอื้อต่อการเรียนรู้
โรงเรียนมีการพัฒนาการจัดการศึกษาตามมาตรฐานที่ 13 โดยจัดให้มีโครงการและกิจกรรมต่างๆ ดังนี้
1.โครงการพัฒนาผู้เรียนระดับปฐมวัย
2. โครงการพัฒนาแหล่งเรียนรู้และภูมิปัญญาท้องถิ่น
3. โครงการจัดหาสื่อการเรียนการสอน
4. โครงการศึกษานอกสถานที่
5. กิจกรรมการเรียนรู้โดยภูมิปัญญาท้องถิ่น
ผลการดำเนินงาน
1. ร้อยละ 80.00 สถานศึกษามีหลักสูตรและการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ที่เหมาะสมสอดคล้องกับเป้าหมายการศึกษาและความต้องการของผู้เรียนและท้องถิ่น
2. ร้อยละ 75.00 สถานศึกษามีสื่อการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ที่เหมาะสมและเอื้อต่อการเรียนรู้
มาตรฐานที่ 14 สถานศึกษาส่งเสริมความสัมพันธ์และความร่วมมือกับชุมชนในการพัฒนาการศึกษา
โรงเรียนมีการพัฒนาการจัดการศึกษาตามมาตรฐานที่ 14 โดยจัดให้มีโครงการและกิจกรรมต่างๆ ดังนี้
1. โครงการครอบครัวสัมพันธ์
2. โครงการสร้างสัมพันธ์ที่ดีระหว่างโรงเรียนและชุมชน
ผลการดำเนินงาน
1.ร้อยละ 100 สถานศึกษามีระบบและกลไกในการส่งเสริมความสัมพันธ์และความร่วมมือกับชุมชนในการพัฒนาการศึกษา
2. ร้อยละ 100 สถานศึกษามีกิจกรรมที่ส่งเสริมความสัมพันธ์และความร่วมมือกับชุมชนในการพัฒนาการศึกษา
การศึกษาขั้นพื้นฐาน : ประถมศึกษา
มาตรฐานด้านผู้เรียน
มาตรฐานที่ 1 ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์
โรงเรียนจัดกิจกรรมการเรียนการสอนและกิจกรรมเสริมต่าง ๆ เพื่อให้ผู้เรียนบรรลุตามตัวบ่งชี้ของมาตรฐานที่ 1 โดยดำเนินกิจกรรมต่อไปนี้
1. โครงการส่งเสริมประชาธิปไตยในโรงเรียน
2. โครงการโรงเรียนวิถีพุทธ
3. โครงการสหกรณ์ในโรงเรียน
4. โครงการออมทรัพย์กับครูประจำชั้น
5. กิจกรรมอบรมหลังเคารพธงชาติ
6. กิจกรรมโฮมรูม
7. โครงการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน
8. กิจกรรมจัดป้ายนิเทศ เกี่ยวกับคุณธรรม จริยธรรม
การจัดกิจกรรมต่างๆ เพื่อพัฒนาผู้เรียน มีการดำเนินงานอย่างต่อเนื่อง มีการตั้งผู้รับผิดชอบ ประชุมวางแผน ดำเนินการตามแผน มีการนิเทศ กำกับติดตาม ประเมินและรายงาน
ผลการดำเนินงาน
1. ร้อยละ 73.67 ผู้เรียนมีวินัย มีความรับผิดชอบ
2. ร้อยละ 74.00 ผู้เรียนมีความซื่อสัตย์สุจริต
3. ร้อยละ 79.00 ผู้เรียนมีความกตัญญูกตเวที
4. ร้อยละ 78.00 ผู้เรียนมีความเมตตา กรุณา โอบอ้อมอารี เอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ และไม่เห็นแก่ตัว
5. ร้อยละ 76.00 ผู้เรียนมีความประหยัดและใช้ทรัพยากรอย่างคุ้มค่า
6. ร้อยละ 80.00 ผู้เรียนปฏิบัติตนเป็นประโยชน์ต่อส่วนรวม
มาตรฐานที่ 2 ผู้เรียนมีสุขนิสัย สุขภาพกาย และสุขภาพจิตที่ดี
โรงเรียนจัดกิจกรรมการเรียนการสอนและกิจกรรมเสริมต่าง ๆ เพื่อให้ผู้เรียนบรรลุตามตัวบ่งชี้ของมาตรฐานที่ 2 โดยดำเนินกิจกรรมต่อไปนี้
1. โครงการบริการสุขภาพและอนามัย
2. โครงการอาหารกลางวันและอาหารเสริม(นม)
3. โครงการแข่งขันกีฬาภายใน
4. โครงการโรงเรียนสีขาว
5. กิจกรรมแปรงฟันหลังอาหาร
6. กิจกรรมต่อต้านยาเสพติด
7. กิจกรรมออกกำลังกายหลังเคารพธงชาติ
8. กิจกรรมแอร์โรบิคประจำสัปดาห์
การจัดกิจกรรมต่างๆ เพื่อพัฒนาผู้เรียน มีการดำเนินงานอย่างต่อเนื่อง มีการตั้งผู้รับผิดชอบ ประชุมวางแผน ดำเนินการตามแผน มีการนิเทศ กำกับติดตาม ประเมินและรายงาน
ผลการดำเนินงาน
1.ร้อยละ 88.00 ผู้เรียนรู้จักดูแลสุขภาพ สุขนิสัย และออกกำลังกายสม่ำเสมอ
2. ร้อยละ 88.00 ผู้เรียนมีน้ำหนัก ส่วนสูงและมีสมรรถภาพทางกายตามเกณฑ์
3. ร้อยละ 89.00 ผู้เรียนไม่เสพหรือแสวงหาผลประโยชน์จากสิ่งเสพติด และสิ่งมอมเมา หลีกเลี่ยงสภาวะที่เสี่ยงต่อความรุนแรง โรคภัยและอุบัติเหตุ รวมทั้งปัญหาทางเพศ
4. ร้อยละ 68.00 ผู้เรียนมีความมั่นใจ กล้าแสดงออกอย่างเหมาะสมและให้เกียรติผู้อื่น
5. ร้อยละ 78.00 ผู้เรียนร่าเริมแจ่มใส มีมนุษยสัมพันธ์ที่ดีต่อเพื่อน ครูและนักเรียน
มาตรฐานที่ 3 ผู้เรียนมีสุนทรียภาพ และลักษณะนิสัยด้านศิลปะ ดนตรี และกีฬา
โรงเรียนจัดกิจกรรมการเรียนการสอนและกิจกรรมเสริมต่าง ๆ เพื่อให้ผู้เรียนบรรลุตามตัวบ่งชี้ของมาตรฐานที่ 3 โดยดำเนินกิจกรรมต่อไปนี้
1. โครงการแข่งขันกีฬาสีกีฬาภายในโรงเรียน
2. กิจกรรมวันสำคัญ
3. กิจกรรมศิลปะ ดนตรีไทย
4. กิจกรรมชุมนุม/นันทนาการ
5. กิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี
6. กิจกรรมวันเด็ก
7. กิจกรรมการแสดงบนเวทีของนักเรียน
การจัดกิจกรรมต่างๆ เพื่อพัฒนาผู้เรียน มีการดำเนินงานอย่างต่อเนื่อง มีการตั้งผู้รับผิดชอบ ประชุมวางแผน ดำเนินการตามแผน มีการนิเทศ กำกับติดตาม ประเมินและรายงาน
ผลการดำเนินงาน
1. ร้อยละ 77.00 ผู้เรียนมีความสนใจและเข้าร่วมกิจกรรมด้านศิลปะ
2. ร้อยละ 70.00 ผู้เรียนมีความสนใจและเข้าร่วมกิจกรรมด้านดนตรี/นาฎศิลป์โดยไม่ขัดกับหลักศาสนา
3. ร้อยละ 78.00 ผู้เรียนมีความสนใจและเข้าร่วมกิจกรรมด้านกีฬา/นันทนาการ
4. ร้อยละ 76.00 ผู้เรียนสนใจและเข้าร่วมกิจกรรมศิลปวัฒนธรรมและประเพณีที่ดีงามของท้องถิ่นและของไทย
มาตรฐานที่ 4 ผู้เรียนมีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ มีวิจารณญาณ มีความคิดสร้างสรรค์ คิดไตร่ตรองและมีวิสัยทัศน์
โรงเรียนจัดกิจกรรมการเรียนการสอนและกิจกรรมเสริมต่าง ๆ เพื่อให้ผู้เรียนบรรลุตามตัวบ่งชี้ของมาตรฐานที่ 4 โดยดำเนินกิจกรรมต่อไปนี้
1. กิจกรรมเข้าค่ายวิชาการ
2. โครงการคณิตคิดสนุก
3. กิจกรรมสอนโดยใช้โครงงาน
4. กิจการสอนโดยใช้ แผนผังความคิด
5. โครงการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อพัฒนาการอ่าน การคิดวิเคราะห์
6. โครงการเข้าค่ายวิชาการ ร่วมกับศูนย์พันธมิตรคลองใหญ่เหนือ
การจัดกิจกรรมต่างๆ เพื่อพัฒนาผู้เรียน มีการดำเนินงานอย่างต่อเนื่อง มีการตั้งผู้รับผิดชอบ ประชุมวางแผน ดำเนินการตามแผน มีการนิเทศ กำกับติดตาม ประเมินและรายงาน
ผลการดำเนินงาน
1. ร้อยละ 66.00 ผู้เรียนมีทักษะการคิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ สรุปความคิดอย่างเป็นระบบและมีการคิดแบบองค์รวม
2. ร้อยละ 68.00 ผู้เรียนมีทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณและคิดไตร่ตรอง
3. ร้อยละ 70.00 ผู้เรียนมีทักษะการคิดสร้างสรรค์ และจินตนาการ
มาตรฐานที่ 5 ผู้เรียนมีความรู้และทักษะที่จำเป็นตามหลักสูตร
โรงเรียนจัดกิจกรรมการเรียนการสอนและกิจกรรมเสริมต่าง ๆ เพื่อให้ผู้เรียนบรรลุตามตัวบ่งชี้ของมาตรฐานที่ 5 โดยดำเนินกิจกรรมต่อไปนี้
1. โครงการพัฒนาหลักสูตรและการเรียนการสอน
2. โครงการส่งเสริมความสามารถทางวิชาการและทักษะทางด้านอาชีพ
3. โครงการส่งเสริมทักษะด้านอาชีพแก่นักเรียน
4. โครงการส่งเสริมความสามารถทางวิชาการและทักษะทางด้านอาชีพ
5. โครงการเสริมประสิทธิภาพเพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
6. กิจกรรมสอนซ่อมเสริม
7. โครงการจัดหาสื่อการเรียนการสอน
การจัดกิจกรรมต่างๆ เพื่อพัฒนาผู้เรียน มีการดำเนินงานอย่างต่อเนื่อง มีการตั้งผู้รับผิดชอบ ประชุมวางแผน ดำเนินการตามแผน มีการนิเทศ กำกับติดตาม ประเมินและรายงาน
ผลการดำเนินงาน
1. ร้อยละ 36.87 คะแนนเฉลี่ยผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติในระดับดี ระดับ ป. 6 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
2. ร้อยละ 41.42 คะแนนเฉลี่ยผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติในระดับดี ระดับ ป. 6 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์
3. ร้อยละ 52.53 คะแนนเฉลี่ยผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติในระดับดี ระดับ ป. 6 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
4. ร้อยละ 34.85 คะแนนเฉลี่ยผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติในระดับดี ระดับ ป. 6 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม
5. ร้อยละ 65.16 คะแนนเฉลี่ยผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติในระดับดี ระดับ ป. 6 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา
6. ร้อยละ 46.97 คะแนนเฉลี่ยผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติในระดับดี ระดับ ป. 6 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ
7. ร้อยละ 33.84 คะแนนเฉลี่ยผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติในระดับดี ระดับ ป. 6 กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี
8. ร้อยละ 37.88 คะแนนเฉลี่ยผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติในระดับดี ระดับ ป. 6 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
มาตรฐานที่ 6 ผู้เรียนมีทักษะในการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง รักการเรียนรู้ และพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง
โรงเรียนจัดกิจกรรมการเรียนการสอนและกิจกรรมเสริมต่าง ๆ เพื่อให้ผู้เรียนบรรลุตามตัวบ่งชี้ของมาตรฐานที่ 6 โดยดำเนินกิจกรรมต่อไปนี้
1.โครงการปรับปรุงและส่งเสริมการใช้ห้องปฏิบัติการ
2. โครงการส่งเสริมรักการอ่าน
3. กิ
รายงานการพัฒนาคุณภาพการศึกษา