รายงานผลการทดสอบระดับจริยธรรมในการทำงานของบุคลากร
คณะสหเวชศาสตร์
ครั้งที่ 1 (6 มกราคม 2551)
ตามที่คณะสหเวชศาสตร์ ได้จัดให้มีกิจกรรมวิพากษ์แผนยุทธศาสตร์ ในโครงการพัฒนาระบบบริหารแบบมีส่วนร่วม เมื่อวันอาทิตย์ที่ 6 มกราคม 2551 ณ ห้องประชุม 1 คณะสหเวชศาสตร์นั้น ในกิจกรรมดังกล่าว คณะฯ ยังได้แจกแบบทดสอบระดับจริยธรรมในการทำงาน แก่บุคลากรของคณะสหเวชศาสตร์ที่เข้าร่วมสัมมนา เพื่อให้บุคลากรประเมินตนเองด้วย
ในการนี้ มีผู้ตอบแบบทดสอบ จำนวนทั้งสิ้น 45 คน เท่ากับร้อยละ 71 ของจำนวนบุคลากรที่ปฏิบัติงานจริงในปีการศึกษา 2551 (63 คน) ผลการตอบแบบทดสอบ เรียงลำดับจากการปฏิบัติน้อยไปหามาก สรุปได้ดังนี้
ข้อ | คำตอบจากประเด็นคำถาม | ร้อยละของผู้ตอบแบบสอบถาม | ||
ไม่เคย | บางครั้ง | บ่อย | ||
1 | ทำในสิ่งที่เป็นการเอาใจผู้มาติดต่อราชการ เพราะรับสินบนจากพวกเขา |
100 (45คน ) |
- | - |
2 | ทำในสิ่งที่เชื่อว่าไม่ถูกต้อง แต่กระทำไปเพราะว่าคนอื่น ๆ ทำกัน | - | 53 (24/45) |
- |
3 | โยนความผิดไปให้ผู้อื่นหรือองค์การ เช่น “มันเป็นความผิดพลาดของคอมพิวเตอร์ | - | 28 (13/45คน) |
- |
4 | นำเครื่องเขียนหรืออุปกรณ์อื่น ๆ ในสำนักงานกลับไปใช้เป็นการส่วนตัวที่บ้าน | - | 26 (12/45คน) |
- |
5 | ทำในสิ่งที่เป็นการเอาใจผู้มาติดต่อราชการเพราะมิตรภาพส่วนตัว | - | 24 (11/45คน) |
- |
6 | ตกแต่งหรือเปลี่ยนแปลงตัวชี้วัดผลการปฏิบัติงาน เพื่อให้บรรลุเป้าหมายที่กำหนดไว้ | - | 24 (11/45คน) |
- |
7 | นำเสนอข้อมูลที่เบี่ยงเบนจากความเป็นจริง | - | 22 (10/45คน) |
- |
8 | เสนอคำแนะนำ / ความเห็นเพื่อเป็นการเอาใจนักการเมืองและผู้บริหาร | - | 17 (8/45คน) |
- |
9 | ใช้โทรศัพท์ของสำนักงานเพื่อติดต่อธุระส่วนตัวโดยไม่ได้รับอนุญาต | - | 17 (8/45คน) |
- |
10 | เปิดเผยข้อมูลที่เป็นความลับของหน่วยงานให้แก่ผู้อื่นทั้งๆ ที่ไม่ได้รับการมอบอำนาจให้กระทำเช่นนั้น | - | 15 (7/45คน) |
- |
11 | ปกปิดไม่ให้ข้อมูลแก่ผู้มาติดต่อราชการ โดยอ้างเหตุผลว่าหน่วยงานของคุณไม่มีข้อมูลหรือมีข้อมูลไม่เพียงพอ | - | 11 (5/45คน) |
- |
12 | ตำหนิหรือวิพากษ์เพื่อนร่วมงาน | - | 77 (35/45) |
4.44 (2/45) |
13 | ปฏิบัติงานหรือทำในสิ่งซึ่งคุณไม่เห็นด้วยเลย | - | 75 (34/45) |
8.88 (4/45) |
14 | ปกปิดความผิดของเพื่อนร่วมงาน | - | 53 (24/45) |
4.44 (2/45) |
15 | เบี่ยงเบนกฎ ระเบียบ เพื่อให้งานสำเร็จ | - | 53 (24/45) |
2 (1/45) |
16 | ให้เพื่อนร่วมงานช่วยทำงานแทนเมื่อออกไปทำธุระส่วนตัวข้างนอก | - | 44 (20/45) |
2 (1/45) |
17 | พูดเกินความจริงเกี่ยวกับความสำเร็จของตัวเอง | - | 20 (9/45) |
2 (1/45) |
18 | โกหกเพื่อให้ผู้ฟังมีความรู้สึกที่ดีกับการมาติดต่อราชการ เช่น “ได้ส่งเอกสารหรือข้อมูลไปให้ทางไปรษณีย์แล้ว” ทั้ง ๆ ที่ยังไม่ได้ส่ง | - | 15 (7/45) |
2 (1/45) |
19 | ได้รับการเลี้ยงอาหารตามคำเชิญของผู้มาติดต่อราชการ | - | 11 (5/45) |
2 (1/45) |
วิเคราะห์ผลที่ได้
ประเด็นจริยธรรมในการทำงานของบุคลากรคณะสหเวชศาสตร์ ที่มีการปฏิบัติมาก ( ร้อยละ 100 ของผู้ตอบแบบทดสอบ) และเป็นจริยธรรมที่ดี มี 1 ข้อ คือ ไม่เคยทำในสิ่งที่เป็นการเอาใจผู้มาติดต่อราชการ เพราะรับสินบนจากพวกเขา
ประเด็นจริยธรรมในการทำงานของบุคลากรคณะสหเวชศาสตร์ ที่มีการปฏิบัติมาก ( ร้อยละ 77 – 53 ของผู้ตอบแบบทดสอบ) และเป็นจริยธรรมที่ควรปรับปรุงแก้ไขอย่างเร่งด่วน เรียงตามลำดับจากมากไปหาน้อย มี 6 ข้อ คือ
โดยภาพรวม สรุปได้ว่า ปัญหาของจริยธรรมในเป็นปัญหาเกี่ยวกับทัศนคติและความประพฤติส่วนตนกับเป็นปัญหาความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลภายในองค์การ
ดังนั้นหากพิจารณาจากค่านิยมร่วมของคณะสหเวชศาสตร์ ( มีความสามารถ มีความซื่อสัตย์ มีมนุษยสัมพันธ์) ที่เกี่ยวกับคุณธรรมจริยธรรม คือ ความซื่อสัตย์ และการมีมนุษยสัมพันธ์แล้ว พบว่า บุคลากรคณะสหเวชศาสตร์มีคุณธรรม เรื่อง ความซื่อสัตย์ทั้งต่อตนเอง และผู้อื่น อยู่ในระดับดีมาก ข้อที่ควรปรับปรุง คือ เรื่อง การมีมนุษยสัมพันธ์ที่ดีต่อกัน
แนวทางแก้ไข
เพื่อเป็นการส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรมในการทำงานของบุคลากรคณะสหเวชศาสตร์ และเสริมสร้างสัมพันธภาพที่ดีระหว่างบุคลากรในคณะสหเวชศาสตร์ คณะฯ จะได้จัด “กิจกรรมเจริญสติ วิปัสสนากรรมฐาน” ในโครงการอบรมคุณธรรมจริยธรรม (สห 403)และ “กิจกรรมเสริมสร้างสุขภาพ” ในโครงการบุคลากรสุขภาพดี สหเวชฯ เข้มแข็ง” (สห 501) ขึ้น โดยจัดเป็นกิจกรรมต่อเนื่องและเป็นประจำทุกวันจันทร์ พุธ ศุกร์ของสัปดาห์ ตลอดปีงบประมาณ 2551 ดังนี้
ดัชนีชี้วัด
อาจารย์ ทำได้ไง
ล้วงเจาะความลับ และรู้สึก ผิดชอบชั่วดีในตัวผู้ทำงาน เหมือน มาเปลือยให้ เห็นตัวจริงเขา
ข้อมูลอย่างนี้ ทำไมเขายอมบอก
เพราะไว้ใจ ระบบ และการกรอกข้อมูล หรือผู้เป็นหัวหน้ามากๆ หรือเปล่า
น่าสนใจมากค่ะ เพราะตัวเองคิดเรื่องนี้เป็นระยะ ๆ
เวลาเจอเหตุการณ์ ทำนองแบบนี้ ทั้งที่ทำเอง และคนอื่นๆรอบตัวทำ คิด บางทีรู้สึกว่า เป็นสิ่งไม่ซื่อสัตย์ ไม่ตรงไปตรงมา
แต่บางครั้งเหมือนกระทำเพราะสังคม วัฒนธรรมหรือตัวอย่างที่เราเห็นอยู่ทุกวัน มันเป็นอย่างนั้น
หรือแก้ตัวให้ว่าถ้าทำแบบตรงๆ จะเป็นการเสียหายกับผู้อื่น
ไม่แปลกใจกับผลสรุปแต่น่าสนใจวิธีการ มากกว่า ที่สงสัยว่า อาจารย์ทำได้อย่างไร