รายงานการพัฒนาการเรียนรู้

ชื่อเรื่อง      รายงานการพัฒนาการเรียนรู้ ของนักเรียน   ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2  กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
                 โดยใช้ชุดฝึกกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นกระบวนการสืบเสาะหาความรู้
ผู้ศึกษา      นายสุริยศักดิ์    ประดับศรี
ปีที่ศึกษา    2550
                                                                                บทคัดย่อ
            รายงานการพัฒนาการเรียนรู้ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2     กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โดยใช้ชุดฝึกกิจกรรม
การเรียนรู้ที่เน้นกระบวนการสืบเสาะหาความรู้    จัดทำโดยมีความมุ่งหมายเพื่อพัฒนาชุดฝึกกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นกระบวนการ
สืบเสาะหาความรู้   กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์  80/80  เพื่อศึกษาดัชนี
ประสิทธิผลของชุดฝึก  กิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นกระบวนการสืบเสาะหาความรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
และเพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2   ที่เรียนด้วยชุดฝึกกิจกรรมการเรียนรู้
ที่เน้นกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ จำนวน 8 ชุด
            กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษา คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนบ้านวารไพรศรี  อำเภอจอมพระ จังหวัดสุรินทร์  
ปีการศึกษา 2550  จำนวน 14  คน   เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาประกอบด้วยแผนการจัดการเรียนรู้    ชุดฝึกกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้น
กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ จำนวน 8  ชุด  คือ ชีวิตพืชและสัตว์  ปลูกต้นไม้เลี้ยงสัตว์  ช้างสิ่งมีชีวิตมหัศจรรย์  เราเติบโตได้อย่างไร 
ของเล่นของใช้  สนุกกับแม่เหล็กไฟฟ้า  ท้องฟ้าและดวงดาว  และโครงงานวิทยาศาสตร์   แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
จำนวน 20 ข้อ  เป็นแบบปรนัย 4 ตัวเลือก  แบบทดสอบจากแบบฝึกกิจกรรมการเรียนรู้  โดยสร้างและทดลองใช้ในปีการศึกษา 2549 
ปรับปรุง และตรวจสอบโดยผู้เชี่ยวชาญ   พร้อมปรับปรุงแก้ไข  และ สรุปรายงานผลการพัฒนาในปีการศึกษา 2550
             ผลการศึกษา  พบว่า ประสิทธิภาพของชุดฝึกกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นกระบวนการสืบเสาะหาความรู้  ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 
เท่ากับ  95.59 / 94.12   สูงกว่าเกณฑ์  80/80  ที่ตั้งไว้   และค่าดัชนีประสิทธิผลของชุดฝึกกิจกรรมการเรียนรู้เท่ากับ 0.84  แสดงว่า
ผู้เรียนมีความก้าวหน้าทางการเรียนเพิ่มขึ้นร้อยละ 84  และ  ผลการเปรียบเทียบคะแนนเฉลี่ยก่อนเรียน และคะแนนเฉลี่ยหลังเรียนของ
นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2  ที่เรียนโดยใช้ชุดฝึกกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ทุกชุด   แตกต่างกันอย่าง