โครงการหนึ่งห้อง-หนึ่งโครงการ

 

วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice)
โครงการหนึ่งห้อง-หนึ่งโครงการ
(One Class One Project : OCOP)
 
โดย
นางสาวนันทวัน  พันธุมะโน
ครูชำนาญการ
 
ข้อมูลทั่วไป
 
โครงการหนึ่งห้อง–หนึ่งโครงการเป็นโครงการที่นักเรียนแต่ละห้องร่วมกันคิดวางแผนเสนอโครงการซึ่งเป็นโครงการง่ายๆค่าใช้จ่ายไม่สูงจนเกินไปและเป็นประโยชน์ต่อโรงเรียนสังคมหรือชุมชุนโดยสมาชิกในห้องมีส่วนร่วมในการทำกิจกรรมเสริมสร้างความเป็นผู้นำสร้างความสัมพันธ์อันดีระหว่างสมาชิกในห้องเน้นการบริหารจัดการของนักเรียนมีครูและคณะกรรมการนักเรียนเป็นที่ปรึกษา
ตัวอย่างโครงการหนึ่งห้อง – หนึ่งโครงการ
•โครงการทำสวนหย่อมในโรงเรียน
•โครงการทำความสะอาดและพัฒนาบริเวณรอบศาลพระภูมิ
•โครงการดูแลรักษาหอพระในโรงเรียน
•โครงการปลูกกล้วยไม้ป่าในโรงเรียน
•โครงการทาสีริมฟุตบาทถนนในโรงเรียน
•โครงการล้างเก้าอี้ในหอประชุมโรงเรียน
•โครงการแบ่งปันน้ำใจจากพี่สู่น้อง  ฯลฯ
 
กระบวนการ
การดำเนินการตามโครงการและกิจกรรมของกลุ่มกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนและกลุ่มสาระการเรียนรู้ทั้ง9กลุ่มได้ดำเนินไปพร้อมกันอย่างเป็นระบบซึ่งถือเป็นพันธกิจและกลยุทธ์โรงเรียน
 
ขั้นตอนการดำเนินงาน
1.ประชุมคณะกรรมการนักเรียนเพื่อกำหนดแนวทางในการดำเนินการ
  2. คณะกรรมการนักเรียนประชุมชี้แจง  แนวทางในการดำเนินการกับหัวหน้าห้องทุกห้อง
  3. ครูประจำชั้นและนักเรียนในห้องร่วมกันคิด  วางแผนเขียนโครงการประจำห้อง  1  โครงการ  ที่เป็นประโยชน์ต่อโรงเรียนหรือชุมชน
  4. หัวหน้าห้องส่งโครงการให้คณะกรรมการนักเรียนพิจารณา  และขอความเห็นชอบจากคณะกรรมการบริหารโรงเรียน
  5. โรงเรียนอนุมัติดำเนินการ
  6. นักเรียนแต่ละห้องดำเนินการจัดทำโครงการตามระยะเวลาที่กำหนด
  7. ครูที่ปรึกษา  และนักเรียนสรุปประเมินผล  ภาพรวมโครงการจากแบบประเมินผลการดำเนินงานโครงการ  ส่งที่คณะกรรมการนักเรียน
  8. คณะกรรมการนักเรียน  รวบรวมโครงการห้องสรุปผลภาพรวมของโครงการและรายงานผลต่อผู้อำนวยการโรงเรียน
 
ปัจจัยแห่งความสำเร็จ
 
1.ความร่วมมือของทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้อง
2.การทำงานเป็นทีมและการสร้างบรรยากาศที่ดีในการทำงาน
3.การสร้างความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างสมาชิกในห้องกับครูที่  ปรึกษาโรงเรียนกับชุมชน
 
ผลที่ได้รับ
 
นักเรียนมีพฤติกรรมการเปลี่ยนแปลงในด้านต่างๆต่อไปนี้
1.ด้านการพัฒนาตนเอง  มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์
พฤติกรรมบ่งชี้คือ  คิดสิ่งใหม่ๆที่เกิดประโยชน์ต่อตนเองและสังคม
2.ด้านการพัฒนาการทำงานและการดำเนินชีวิตมีความรับผิดชอบ
พฤติกรรมบงชี้คือ  ปฏิบัติงานตามขั้นตอนที่วางไว้
3. ด้านการพัฒนาการอยู่ร่วมกับคนอื่นในสังคม   
3.1มีมนุษย์สัมพันธ์
พฤติกรรมบงชี้คือ  ช่วยเหลือผู้อื่นให้ความร่วมมือกับผู้อื่น
3.2มีความเสียสละ
พฤติกรรมบงชี้คือไม่เห็นแก่ตัวการแบ่งปันทรัพย์สินเงินสิ่งของแก่คนที่ควรให้ตามกำลังของตนการช่วยเหลือส่วนรวมด้วยกำลังกายกำลังปัญญา