รูปแบบการดำเนินงานจากรพ.โพธิ์ประทับช้าง
ท่านผอ.รพ.โพธิ์ประทับช้างได้เล่าถึงลักษณะของภูมิทัศน์และลักษณะของกลุ่มชาวบ้านที่มาใช้บริการที่โรงพยาบาลให้ ฟังว่า...
- ประชากรส่วนใหญ่ของที่นี่ค่อนข้างยากจน
- การคมนาคมไม่สะดวกเพราะไม่มีรถประจำทางผ่าน ทำให้มีปัญหาในระบบนัด
- กลุ่มวัยทำงานมักจะทำงานอยู่ต่างจังหวัด ลูกหลานอยู่กับญาติผู้ใหญ่มากกว่าพ่อแม่
- มีหญิงตั้งครรภ์อายุน้อยค่อนข้างสูง
ในรูปแบบของการดำเนินงานจึงแตกต่างจากที่อื่นอยู่บ้าง เพื่อให้เข้ากับบริบทของพื้นที่ และได้ประชาสัมพันธ์ให้เห็นความสำคัญและให้ชาวบ้านรู้จักโรงเรียนพ่อแม่โดยใช้สื่อที่มีอยู่ในทุกรูปแบบ เช่น
- การประชุมประจำเดือนในกลุ่มผู้นำชุมชน เจ้าหน้าที่อสม.
- เสียงตามสาย
- วิทยุชุมชน
ในส่วนของหลักสูตรหญิงตั้งครรภ์ : ในรายที่คัดกรองแล้วพบว่าผิดปกติจะส่งไปรพ.จนกว่าจะปกติจึงส่งกลับไปสถานีอนามัย
- มี 2 หลักสูตร คือหลักสูตรปกติ สำหรับรายที่มาฝากครรภ์ตามนัดตั้งแต่แรกเป็นส่วนใหญ่
และหลักสูตรเร่งรัด จะใช้กับคุณแม่ที่มาฝากครรภ์ช้า มาก็จะคลอดแล้วโดยเฉพาะ
- แบ่งตามอายุครรภ์ คือ 0-4 เดือน : สมุดสีชมพู,การใช้ยา,บทบาทของสามีและครอบครัว,การเปลี่ยนแปลงร่างกายและจิตใจ,การปฏิบัติตัวขณะตั้งครรภ์
- อายุครรภ์ 5-6 เดือน : อาการผิดปกติที่ต้องพบแพทย์,โภชนาการ,การดูแลสุขภาพฟัน,การออกกำลังกายและการทรงตัว
- อายุครรภ์ 7-8 เดือน : การนับลูกดิ้น,ประโยชน์ของนมแม่,การเตรียมตัวเลี้ยงลูกด้วยนมแม่
- อายุครรภ์ 9 เดือน : การเตรียมตัวระยะใกล้คลอดและการดูแลตนเอง,การเตรียมตัวสำหรับคลอด,การเตรียมตัวเลี้ยงลูกด้วยนมแม่หลัก 3ดูด,การคุมกำเนิด
ในส่วนที่ต้องกลับไปคุยเพิ่มเติม
- ครั้งนี้เป็นการพูดคุยเพื่อเชือมโยงกิจกรรมโรงเรียนพ่อแม่กับสถานีอนามัยเป็นครั้งแรก
- ตกลงเรื่องรูปแบบให้แน่นอน และแบบบันทึกการส่งต่อของหลักสูตรที่เชื่อมโยงเข้าใจสอดคล้องกัน
ในส่วนของกิจกรรมเด็ก0-5 ปี : เป็นแนวทางที่วางแผนว่าจะทำในกลุ่มระหว่างรพ.โพธิ์ประทับช้างกับสถานีอนามัยคะ มี 2 หลักสูตร คือ หลักสูตรปกติ และหลักสูตรพิเศษสัญจร..ไปตามหมู่บ้าน
- เด็กแรกเกิด - 4 เดือน : แนะนำเรื่องยาลดไข้,พัฒนาการ,โภชนาการ(นมแม่/นมผสม),นิทาน
- เด็กอายุ 6 เดือน : เพิ่มเรื่องอาหารเสริม,ยาน้ำธาตุเหล็ก และฟลูออไรด์
- เด็กอายุ 9 เดือน : เพิ่มเรื่องการใช้แปรงสีฟัน,การใช้อุปกรณ์เสริมพัฒนาการและการป้องกันอุบัติเหตุ
- เด็กอายุ 1ปี 6เดือน-2 ปี 6เดือน : เพิ่มเติมเรื่องการใช้รถหัดเดิน ...มีคำแนะนำให้ใช้กระแตเวียนหัดเดินแบบสมัยก่อน
- เด็ก 3-5 ปี : เพิ่มเติมเรื่องพฤติกรรมที่ต้องระวัง,การเตรียมเข้าโรงเรียนและพัฒนาIQ/EQ
สรุปโดยรวม .
..เป็นทีมใหม่ที่เพิ่งรู้จักโรงเรียนพ่อแม่ให้ชัดเจนขึ้น แต่พี่ๆน้องทีมนี้ก็สนิทสนม รู้ใจกันดี เพราะเห็นน้องๆแซวกันเฮฮาตลอด และส่วนใหญ่เป็นรุ่นใหม่ไฟแรง
แล้วกิจกรรมวันนี้มีของแถมนะคะ...หมอเปิ้ลสวมวิญญาน..เจ้าหน้าที่ส่งเสริมสุขภาพ สอนเทคนิคการลดพุงให้ทำกันด้วย ...ได้เหงื่อกลับบ้านกันไปก่อนสรุปกิจกรรมด้วย AAR
ความเห็น (7)
รวดเร็วจริงๆเลยพี่กบเนี่ย ต้องแต่ไปทำผมมาใหม่สอใสปิ๋งปั๊ง มีกำลังใจเขียนมากเลยนะ ที่บอกว่าหมอเปิ้ลสวมวิญญาณไม่รู้ว่าตอนกลับ วิญญาณยังอยู่หรือออกจากบ้านไปแล้ว
สวัสดีคะ
-ทำไมสอนนับเด็กดิ้น ตอนอายุครรภ์ 7-8 เดือน ช้าไปหรือเปล่าค่ะ
- แบบนี้ ถ้ามีคุยเจาะลึก ต้องได้นวัตกรรมอะไรแน่ๆ เลยนะคะ
- เสนอ How to ให้กับทีมไปบ้างหรือเปล่าคะ
ในทีมเราต้องการให้แค่เริ่มต้นว่า การดำเนินงานรร.พ่อแม่ นั้นเป็นการจัดรูปแบบการสอนสุขศึกษาเดิมนั้นให้มีแบบแผนมากขึ้น มีแผนการสอน มีการประเมินผล ดังนั้นเราจึงเริ่มต้น แค่ว่า สิ่งที่มีในปัจจุบัน กับสิ่งที่จะเริ่มปรับ เป็นอย่างไร ขอแค่นี้ก่อน แล้ว ค่อยลงลึกไปอีกทีว่า รายละเอียดอื่นๆจะปรับต่อไป อย่างไร
เพราะคิกว่าถ้าเราไปเปลี่ยนงานดั้งเดิมเค้ามากเกินไป หรือคิดแทนเค้ามากไป อาจเกดอาการต่อต้านได้
แต่ก็ขอขอบคุณสำหรับคำแนะนำ
ว่าแต่ว่า how to คืออะไรค่ะ
- How to จะว่าเป็นเทคนิคอย่างหนึ่งก็ได้ ใช้สำหรับ การคุยกับชาวบ้าน หรือเจ้าหน้าที่ผู้ปฏิบัติงาน ... คุยแบบตั้งคำถาม เพื่อให้รู้ว่า เขาทำเรื่องที่เขาภูมิใจ หรือสำเร็จ ทำอย่างไร คิดอย่างไร มีใครช่วยคิดไหม หรือคิดเองจากบริบทอะไร ฯลฯ
- ที่ถามเช่นนี้ ก็เพื่อให้ได้รู้ค่ะ ว่า ผลงานของเขามีความสำเร็จที่น่าภูมิใจ ชื่นชม เพื่อให้เขาได้มีพลังใจต่อยอดงานต่อไป
- ที่เสนอแนะไปอย่างนี้ เพราะเห็นว่า กิจกรรมนี้ เน้นประเด็นให้ความรู้ แต่ในทางตรงข้าม ชาวบ้าน หรือเจ้าหน้าที่ เขาอาจมีการกระทำที่ดีอยู่แล้ว ที่อาจจะไม่ได้เกิดจากความรู้ที่เราไปแนะนำ จึงเสนอวิธีการที่จะค้นหา การกระทำที่ดีดี ในตัวของผู้ที่เราได้ไปคุยด้วยค่ะ
- เขียนแนะนำไม่รู้ว่า สื่อความหมายได้ชัดหรือเปล่านะคะ แบบนี้คงต้องคุยกัน ... มีโอกาสคงได้เจอหมอเปิ้ล (sarah)นะคะ
- มีวิธีการที่อาจารย์วิจารณ์ แนะนำไว้ที่นี่ค่ะ
- ตั้งคำถามสำคัญกว่าให้คำตอบ
- ทำอย่างไรคนจึงจะเปิดใจ
- KM คืออะไร 16. เครื่องมือเรียนรู้ด้วยใจ
- KM คืออะไร 17. เครื่องมือเรียนรู้วิธีคิดแบบไม่คิด
- KM คืออะไร (54) คือเครื่องมือฝึกและใช้สมองซีกขวา
- KM คืออะไร (76) เครื่องมือค้นหาความดี ความเก่ง
- KM คืออะไร (77) การทำเรื่องเล็กให้เป็นเรื่องใหญ่
- KM คืออะไร (91) การสร้าง pride
- ตอบคุณเพชรน้อยค่ะ
- วิธีนับลูกดิ้นมีหลากหลายวิธีค่ะ แล้วแต่หน่วยงานนั้นๆจะคัดเลือกมาใช้ให้เหมาะสมกับตนเอง
- ในส่วนของศูนย์ฯ ได้ทำวิจัยเรื่องนี้เมื่อหลายปีก่อนโดย ผอ.ศูนย์ฯ..นพ.ชาญชัย พิณเมืองงาม ให้ใช้การนับวันละ 1 ครั้ง ในช่วงเวลา 2ชม. ให้นับลูกดิ้นครบ 10 ครั้งเป็นอันว่า OK
- แต่การสอนของโรงเรียนพ่อแม่ที่ศูนย์ฯ จะเริ่มสอนให้ตระหนักถึงการนับลูกดิ้นและวิธีการนับคร่าวๆ(ภาคทฤษฎี)เมื่อ GA 16 wk ค่ะ แล้วสอนภาคปฏิบัติ...อาการอย่างไร คือลูกดิ้น และสอนการลงบันทึกที่ GA 28 wkค่ะ สุดท้ายใกล้คลอด GA 32 wk จะย้ำอีกครั้งถึงความจำเป็นที่ต้องให้นับลูกดิ้นค่ะ
ขอบคุณมากค่ะ