กระบวนการกล่อมเกลาสังคมไทยวิกฤติ เกิดอะไรขึ้นกับการศึกษาไทย ที่เปลี่ยนไปไม่รู้จักหยุด
ไปสงขลาครานี้เป็นการประชุมประชาคม ในการจัดทำแผนแม่บท การเสริมสร้างเอกลักษณ์ของชาติ ของสำนักปลัดสำนักนายก ร่วมกับสถาบันวิจัยภาษาและวัฒนธรรมชนบท มหาวิทยาลัยมหิดล และมหาวิทยาลัยทักษิณ
เวทีนี้เป็นเวทีที่ ๓ ในรอบสองเดือนนี้ หลังจากที่ได้เปิดเวทีนี้ที่ มหาวิทยาลัยมหาสารคามเป็นครั้งแรก ครั้งที่สองที่ วิทยาลัยโยนก ลำปาง เวทีที่ ๓ นี้จัดที่ สถาบันทักษิณคดีศึกษา มหาวิทยาลัยทักษิณ สงขลา ทั้งสามเวทีมีปราชญ์ชาวบ้านและผู้รู้มามากมาย แต่ละเวทีร่วมร้อยคน สิ่งที่ได้มากกว่าร้อยคนคือได้รับหลายร้อยความคิด


เวทีที่สงขลานี้ผู้ที่ตกเป็นจำเลยในการพูดจากันคือคนที่อยู่ในแวดวงส่วนของการศึกษาของชาติ ในประเด็นต่างๆเช่น
-
กระบวนการกล่อมเกลาสังคมไทยวิกฤติ
-
เกิดอะไรขึ้นกับการศึกษาไทย ที่เปลี่ยนไปไม่รู้จักหยุด
-
ครูทำตัวเป็นต่างชาติ การศึกษาสอนให้เป็นฝรั่ง เริ่มจากตำราฝรั่ง ทำแบบฝรั่ง
-
เป็นแค่คนรับจ้างสอนหนังสือ กลับกลายเป็นสอนหนังสือแทนที่จะสอนความรู้ให้เด็ก
-
ไม่ใช่สอนให้เป็นไทย สอนให้คนเป็นเซ่อ(ร์)และเป็นด๊อก(เตอร์)
-
สอนให้ตรงข้ามกับสิ่งที่จะมาใช้ชีวิตจริงๆ และสอนให้ลืมท้องถิ่น
สวัสดีเจ้าค่ะ คุณลุงเอก (ทักทายด้วยเสียงแหบๆ) คิคิ
รักษาสุขภาพด้วยนะเจ้าค่ะ คิคิ แวะมาเยี่ยมเจ้าค่ะ เดินทางโดยสวัสดิภาพนะเจ้าค่ะ
เป็นกำลังใจให้เจ้าค่ะ -------> น้องจิ ^_^
ผมเชื่อว่าลุงเอกก็ยอมรับการเปลี่ยนแปลง ผมเองทั้งที่ชื่มชมแบบเดิมๆ แต่ก็ยอมรับการเปลี่ยนแปลง แต่
เคยอ่านเรื่องของท่านอาจารย์พุทธทาส ที่เกี่ยวข้องกับการศึกษา ท่านอาจารย์ได้กล่าวถึง องค์ประกอบ 3 ประการ คือ
ครู-ผู้ให้ การศึกษาคือสิ่งที่ถูกให้ และศิษย์คือผู้ที่รับ
และทั้ง 3 ประการเป็นความสัมพันธ์ที่เป็นวงกลม ที่จะต้องมีทั้ง ครูดี การศึกษาดี และศิษย์ดี
ส่วนตัวคิดว่า การแก้ระบบการศึกษา ต้องเริ่มตั้งแตระดับก่อนการเรียน (Pre-school) และระดับประถมขั้นต้นเลยค่ะ
ระบบการศึกษาไม่เปิดโอกาสให้ถกเถียง ปิดความความอยากรู้อยากเห็นที่เป็นสันดานเดิมของเด็ก และจินตนาการไม่มีทางเกิดขึ้นได้
ไม่ให้ทางเลือก, และไม่ได้สอนให้ เชื่อและภูมิใจว่า วิถีชีวิตเดิมของเขามีคุณค่า เช่น เด็ก ที่ไม่ได้รับการสอนให้รู้ถึง อดีตและบริบทของตน จนลอยตัว ไม่มีที่มาหรือที่ไป จึงไม่อาจจะคิดสร้างสรรค์ได้เสรีเช่นกัน
ยังมีอีกมากมายค่ะ เพราะเรื่องนี้เป็นเรื่องที่ใหญ่มากๆค่ะ
จิ เอ๊ยไปทำอะไรมาจนเสียงแหบ คุยมากไปหรือร้องอีแซวมากไป
แล้วเมื่อไรจะเปลี่ยนทรงผมสักที ดูหน้าแหม่งๆชอบกล ฮิฮิ
สวัสดีครับท่านบางทราย ไม่ได้ปฏิสัณฐานนานมากเลย ผมรับการเปลี่ยนแปลงครับ
เห็นด้วยกับการเลือกสิ่งดีๆมาใส่ตัว ควรกลั่นกรอง จะด้วยสถาบันอะไรก็ได้ที่น่าเชื่อถือครับ สื่อไม่แน่ใจเพราะหาที่ดีๆยากครับเพราะเขามีผลประโยชน์กับรายได้
ขอบคุณกับความคิดเสริมครับ ผมนั้นชอบคำสอนของท่านพุทธทาส หาซื้อหนังสือและเทปชุดใหญ่มาครบเลย แต่หาเวลาสมาธิจะอ่านจะฟังน้อยจัง
เห็นด้วยกับการปลูกฝังเด็กๆ ต้องเริ่มที่รากเหง้าครับ
ครูต้องเปิดโอกาสให้นักเรียนพูดมากๆ เพราะเด็กๆอยากรู้อยากเห็น อย่าลำคาญกับการถาม สอนให้เด็กรู้รากเหง้าของตนเองครับ
ครับ...ลุงเอก
...
ฟังแล้วสะท้อนหลาย ๆ อย่างครับ...
เป็นคนไทยต้องไม่ลืมเอกลักษณ์ของความเป็นไทยครับ...
ขอบคุณครับ...
ในมุมของผมคิดว่า การศึกษาปัจุจบันมิได้จำกัดแค่เพียงในหลักสูตร
ใน internet ก็เป็นสื่อเรียนรู้ เพียงแต่ว่า จะมีใครที่นำทางการชี้แนะให้เหมาะสมกับวัย
พ่อแม่พร้อมไหม เมื่อก่อนเลี้ยงแบบบ้านๆ สภาพแวดล้อมดี เรียนในวัด (พระก้มีคุณธรรม+จริยธรรมเป็นหลัก) ตอนนี้ถ้าอยากให้ดีเหมือนเดิม พ่อแม่ต้องเป็นทั้งพระ ทั้งครูแนะแนว
ครูพร้อมไหม ทั้งที่ตอนนี้ครูยังมีหนี้ ต้องไปสอนพิเศษหาเลี้ยงชีพ
เด็กพร้อมไหม เด็กเองมีสิ่งยั่วใจมากมาย สื่อที่อยู่ใน TV สื่อใน internet อันไร้พรมแดน
นักการเมืองพร้อมไหมที่จะพัฒนาการศึกษาถ้ายังเถียงกันอยู่ว่าอำนาจจะอยู่ในมือใคร
ส่วนผมเอง รอดพ้นมาได้โดยไม่เสียคน (โชคดีมาก) แล้วต้องเรียนรู้ไม่สิ้นสุด
หมายเหตุ : เข้ามาอ่านเรื่องของลุงเอกครั้งแรก ดีใจที่รู้จักครับ
เรื่อง Bangladesh:A Legacy of Blood น่าสนใจดีนะจะรออ่าน
จุดสมดุลหรือพอดีของแต่ละที่ต่างกัน แต่การศึกษาไทยมุ่งไปสากลหมด ทำกับว่าจะให้ชาวนาขี่ความเหาะไปต่างประเทศอย่างนั้น ช่างไร้ปัญญาจริงๆครับ
หลานอยู่เหนือไม่เท่าไร อิสานนั่นปะไร พ่อแม่ ไปอยู่ในเมืองหมดเลย ทิ้งเด็กไว้ในท้องทุ่ง พระยังเข้าเมือง
ครูเดี๋ยวนี้เป็นครูรับจ้างไม่ใช่ครูสอนความรู้ครับ
นักการเมือง พ่อแม่ ครู พระ ยังเงินนำปัญญาตามล้มเหลวหมด
เรียบร้อยแล้ว