บทสัมภาษณ์ผู้บริหาร

ผู้สัมภาษณ์           นายโกศล    กรีทวี               ครูผู้ถูกสัมภาษณ์      นางสาวรัตนา   น้อยสำราญ             ตำแหน่ง  ครูผู้ช่วยแนวคำถามใช้สัมภาษณ์ครูที่มีผลงานสร้างสรรค์นวัตกรรมทางการศึกษา 1.       นวัตกรรมทางการศึกษาที่ท่านสร้างสรรค์ขึ้นมา  คืออะไรตอบ  นวัตกรรมทางการศึกษาที่สร้างขึ้น  คือ  บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน ( Computer Assisted Intruction ) หรือเรียกสั้นๆว่า  CAI  เรื่อง “คอมพิวเตอร์เบื้องต้น”  เป็นบทเรียนที่ใช้คอมพิวเตอร์เป็นตัวนำเสนอเนื้อหา  จุดมุ่งหมายเพื่อให้ผู้เรียนเรียนด้วยตนเอง  ตามความแตกต่างของแต่ละบุคคล  ผู้เรียนสามารถศึกษา ทบทวนบทเรียนที่ตนเองมีปัญหาได้ด้วยตนเอง  หลายๆครั้งโดยไม่ต้องมีผู้สอน2.       นวัตกรรมที่ท่านสร้างสรรค์ขึ้นมาเพื่อแก้ปัญหาอะไร  ของการเรียนการสอน  หรือในงานอะไรตอบ  นวัตกรรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อแก้ปัญหาเรื่องการเรียนการสอนในรายวิชาการงานอาชีพและเทคโนโลยี ( คอมพิวเตอร์ )  เพราะมีเวลาในการเรียนสัปดาห์ละ  1  คาบ ( 60 นาที )  ซึ่งไม่เพียงพอกับการเรียนเนื้อหาและปฏิบัติ   ผู้สอนจึงคิดวิธีเรียนรู้ทางทฤษฏีได้ด้วยตนเองไปในแต่ละบทเรียนซึ่งมีอยู่ด้วยกัน  9  บทเรียน  ที่นักเรียน  ช่วงชั้นที่  2  ต้องเรียน3.       การดำเนินการการเรียนการสอน  หรือในงานนั้นแต่เดิมมีวิธีการดำเนินการอย่างไรตอบ  การเรียนการสอนแต่เดิมในรายวิชาการงานอาชีพและเทคโนโลยี (คอมพิวเตอร์)  ครูผู้สอนจะทำการสอนภาคเรียนที่  1  สอนทฤษฏี  ภาคเรียนที่  8  สอนปฏิบัติ4.       การดำเนินการดังกล่าวทำไมจึงเกิดปัญหาขึ้นตอบ  การดำเนินการดังกล่าวทำให้นักเรียนลืมเนื้อหาทฤษฏีที่เรียนไปในภาคเรียนที่  1  เมื่อครูผู้สอนนำมาถามในภาคเรียนที่  2  เกิดปัญหานักเรียนตอบไม่ได้5.       นวัตกรรมที่ท่านสร้างสรรค์ขึ้นสามารถแก้ปัญหาได้อย่างไร  เพียงใดตอบ  นวัตกรรมที่สร้างขึ้นมาช่วยทบทวนความรู้แก่นักเรียนอยู่ตลอดเวลา   นักเรียนสามารถเปิดคอมพิวเตอร์เพื่อฟังคำบรรยายได้หรือสามารถอ่านเนื้อหาได้ด้วยตนเอง และยังมีข้อสอบทบทวนในแต่ละบทเรียนด้วย6.       นวัตกรรมดังกล่าวพัฒนาขึ้นมาโดยอาศัยทฤษฏี/หลักการ/แนวคิด ใด  ท่านนำทฤษฏี/หลักการ/แนวคิด  นั้นมาจากไหนตอบ  การสร้างและพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน  เรื่อง “คอมพิวเตอร์เบื้องต้น”  ได้ศึกษาเอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการสร้างและการพัฒนาสื่อคอมพิวเตอร์ช่วยสอน  ดังนี้1.       หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน  2544  ซึ่งเป็นหลักสูตรแกนกลาง2.       ความรู้เรื่องคอมพิวเตอร์ช่วยสอน CAI ( Computer  Assisted  Instruction )  3.       กระบวนการสร้างและการพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน4.       ทฤษฎีจิตวิทยาเกี่ยวกับบทเรียนคอมพิวเตอร์5.       หนังสือแบบเรียนของนักเรียน  ช่วงชั้นที่  2  วิชาการงานอาชีพและเทคโนโลยี6.       ใช้ทฤษฎีของชอร์นไดค์ ( Chorndiler )  เป็นทฤษฎีการลองผิดลองถูก ( Trial and Furor ) นั่นคือ  การเลือกตอบสนองของผู้เรียนจะกระทำด้วยตนเองไม่มีผู้ใดมากำหนด  ได้นำความรู้เหล่านี้มาจาก  ไพรัช  ธัชยพงษ์  และ  กฤษณะ  ช่างกล่อม  2546  “การพัฒนาโครงสร้างพื้นฐานสารสนเทศแห่งชาติเพื่อการศึกษาโดยศูนย์คอมพิวเตอร์และอิเล็กทรอนิกส์ แห่งชาติ  7 พฤศจิการยน  2544”Availabli :http://www.once.go.th/Act/6.41/index.html7.       มีปัจจัยใดบ้างที่เอื้อหรือเป็นอุปสรรคต่อการพัฒนานวัตกรรมนี้ตอบ  ปัญหาเมื่อนำเอาสื่อมาใช้คือ  เครื่องคอมพิวเตอร์ไม่มีหูฟังทำให้นักเรียนไม่สามารถฟังเครื่องของตนเองได้สมบูรณ์  จึงแก้ปัญหาโดยการสั่งซื้อหุฟังละเครื่อง จำนวน  20  ชุด ถ้าต้องการจะพัฒนาให้สมบูรณ์ขึ้นจะต้องมีงบในการจัดซื้อ  Software  เพื่อช่วยในการสร้างสื่อให้ดียิ่งขึ้น8.       ท่านคิดว่าจะสร้างสรรค์นวัตกรรมขึ้นมาอีกหรือไม่  เพราะอะไร  และถ้าจะดำเนินการอีกท่านท่านต้องการการสนับสนุนในด้านใด  จากใคร  เพราะอะไรตอบ  คิดว่าจะพัฒนานวัตกรรมเดิมให้ดีขึ้น  แต่ต้องได้รับการสนับสนุนในเรื่องของหนังสือและ Software  ที่นำมาใช้พัฒนาสื่อ  จากผู้บริหารสถานศึกษา  เพราะจะทำให้สื่อที่ใช้มีความสมบูรณ์และเหมาะสมเพื่อสามารถนำไปใช้ในการัพฒนา ด้านการเรียนการสอนวิชาการงานอาชีพและเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์9.       ท่านคิดว่า  สภาพแวดล้อม  บรรยากาศ  และวัฒนธรรมองค์การในสถานศึกษาควรเป็นอย่างไร  จึงจะเอื้อต่อการสร้างสรรค์นวัตกรรมตอบ  องค์ประกอบที่สำคัญ คือ นักเรียนจะต้องมีความสนใจใฝ่หาความรู้อยู่เสมอ  ทำให้ผู้สอนได้ทราบถึงการพัฒนาการและสามารถนำไปใช้ปรับปรุ่งสื่อให้เหมาะสมกับนักเรียนส่วนสถานศึกษาควรมีงบเกี่ยวกับการสร้างสื่อนวัตกรรมให้กับครูผู้สอน อาจจะเป็นในรูปของเอกสาร หนังสือ, นิตยสาร,  Software ก็ได้      ผู้สัมภาษณ์           นายโกศล    กรีทวี               ครูผู้ถูกสัมภาษณ์      นางรัญจวน  นพทวี           ตำแหน่ง  ครูชำนาญการแนวคำถามที่ใช้สัมภาษณ์ครูที่ไม่เคยมีผลงานสร้างสรรค์ทางด้านนวัตกรรมทางการศึกษา 1.       ท่านมีความเห็นอย่างไรเกี่ยวกับนวัตกรรมทางการศึกษาตอบ  นวัตกรรมทางการศึกษาเป็นเครื่องมือทางการศึกษาที่เป็นสื่อกลางให้ผู้เรียนเรียนรู้ได้เข้าใจเร็วขึ้นและทำให้ครูทุ่นเวลาในการสอน  อันจะมีผลทำให้ผลสัมฤทธ์ในการเรียนของผู้เรียนดีขึ้น  และมีผลทำให้ครูประสบความสำเร็จในการสอน2.       ท่านมองเห็นความจำเป็นของนวัตกรรมทางการศึกษาหรือไม่  เพราะอะไรตอบ  เห็นด้วย เพราะปัจจุบันการเรียนการสอนเปลี่ยนแปลงไปจากอดีตที่ครูเป็นผู้ให้ความรู้แต่ผู้เดียว เทคโนโลยีและวิทยาการอันทันสมัยเข้ามามีบทบาทในการเรียนรู้ทุกแขนงวิชา นวัตกรรมทางการศึกษา  ซึ่งเป็นสิ่งจำเป็นที่จะให้ผูเรียนเรียนรู้ได้ด้วยตนเอง3.       มีอุปสรรคใดบ้างที่ทำให้ท่านไม่มีโอกาสได้สร้างสรรค์นวัตกรรมทางการศึกษาขึ้นใช้ในการเรียนการสอนของท่าน  ตัวท่านเอง  ผู้บริหาร  เพื่อนร่วมงาน  สภาพแวดล้อม วัฒนธรรมองค์การในสถานศึกษา และต้นสังกัด เป็นอุปสรรคหรือไม่  อย่างไรตอบ  อุปสรรคที่ทำให้ข้าพเจ้าไม่มีโอกาสสร้างสรรค์งานนวัตกรรมทางการศึกษา                ตนเอง ;  อุปสรรคที่เกิดจากตนเอง  ก็น่าจะมาจากหลายปัจจัย เช่น ความขี้เกียจ  การที่ตนเองมีความรู้  ความสามารถในเรื่องที่จะทำนวัตกรรมนั้นไม่ชัดเจน  ขาดเงินทุนในการจัดทำ                ผู้บริหาร : อุปสรรคที่เกิดจากผู้บริหารค่อนข้างไม่ค่อยเจอปัญหามากนักเรื่องจากส่วนใหญ่สนับสนุนให้เกิดความก้าวหน้าในหน้าที่ราชการแต่อาจจะมีอุปสรรคในกาณีการตรวจผลงาน**พื้นฐานทางความรู้ไม่ตรงกัน  การตรวจผลงานทำให้เกิดความผิดพลาดและ                เพื่อนร่วมงาน  :  อุปสรรคในด้านเพื่อนร่วมงาน  จะมีในเรื่องการไม่ให้ความร่วมมือในการให้ข้อมูลทางวิชาการ**กรณีได้  แต่ก็ไม่เป็นทุกคน                ส่วนกรณีด้านอื่นๆ  คงไม่มี  เพราะต้นสังกัดส่งเสริม  สนับสนุนให้**กรรมการทางการศึกษาอย่างต่อเนื่องอยู่เป็นประจำ4.       เพื่อที่จะให้ท่านมีโอกาสในการสร้างสรรค์นวัตกรรมขึ้นใช้ในการเรียนการสอนของท่านท่านคิดว่าควรปรับปรุงปัจจัยเหล่านี้อย่างไร : ตัวท่านเอง  ผู้บริหาร  เพื่อนร่วมงาน  สภาพแวดล้อม  บรรยากาศ  และวัฒนธรรมองค์การในสถานศึกษา และต้นสังกัดตอบ  การปรับปรุงปัจจัยต่างๆ เพื่อเอื้ออำนวยต่อการสร้างสรรค์นวัตกรรมทางการศึกษา  ต้องเริ่มที่ตนเองก่อนที่จะทำความเข้าใจแก่บุคลากรต่างๆ ทั้งฝ่ายบริหารและผู้ร่วมงาน  โดยให้ความสำคัญกับบุคคลดังกล่าวข้างต้นว่า  พวกเขามีส่วนที่จะทำให้งานเราสำเร็จ  การทำผลงานก็น่าจะสะดวกขึ้น5.       ถ้าท่านมีโอกาสสร้างสรรค์นวัตกรรมทางการศึกษาขึ้นใช้  ท่านจะสร้างนวัตกรรมที่ใช้ในงานใด  เพื่อแก้ไขปัญหาอะไร  ท่านต้องการสนับสนุน  จากแหล่งใด  เพราะอะไรตอบ  จะสร้างนวัตกรรมที่ใช้ในการอ่าน  คิด  วิเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาให้เด็กไทยรักการอ่านและการคิดวิเคราะห์อย่างมีเหตุผล  โดยนวัตกรรมจะทำเป็นเรื่องที่ใช้ในชีวิตประจำวัน                          ผู้สัมภาษณ์           นายโกศล    กรีทวี               ครูผู้ถูกสัมภาษณ์      นางสาวนัดดา    สุขสำราญ              ตำแหน่ง  ครูผู้ช่วย แนวคำถามใช้สัมภาษณ์ครูที่มีผลงานสร้างสรรค์นวัตกรรมทางการศึกษา1.       นวัตกรรมทางการศึกษาที่ท่านสร้างสรรค์ขึ้นมา  คืออะไรตอบ  นวัตกรรมทางการศึกษาที่สร้างสรรค์ขึ้นมา  คือ  จัดทำสื่อการเรียนการสอน เพื่อกระตุ้นความสนใจของผู้เรียน2.       นวัตกรรมที่ท่านสร้างสรรค์ขึ้นมาเพื่อแก้ปัญหาอะไร  ของการเรียนการสอนหรือในงานอะไรตอบ  นวัตกรรมที่สร้างสรรค์ขึ้นมาเพื่อแก้ปัญหา นักเรียนไม่สนใจเรียนและไม่รู้จักตัวพยัญชนะ ภาษาไทย, ภาษาอังกฤษ, ตัวเลข  อย่างแท้จริง3.       การดำเนินการการเรียนการสอน หรือในงานนั้นแต่เดิมมีวิธีการดำเนินการอย่างไรตอบ  การดำเนินการสอนแต่เดิมเป็นแบบให้ดูตัวพยัญชนะแล้วท่องจำจากบัตรคำอย่างเดียว4.       การดำเนินการดังกล่าวทำไมจึงเกิดปัญหาขึ้นตอบ  การดำเนินการดังกล่าวไม่ช่วยให้นักเรียนมีความสนใจเพราะไม่มีการกระตุ้นเพราะบัตรคำเป็นเพียงตัวพยัญชนะอย่างเดียว ไม่มีความน่าสนใจเมื่อสอนหลายๆ ครั้ง5.       นวัตกรรมที่ท่านสร้างสรรค์ขึ้นสามารถแก้ปัญหาได้อย่างไร  เพียงใดตอบ  นวัตกรรมที่สร้างสรรค์ขึ้นสามารถแก้ปัญหานักเรียนไม่สนใจเรียนได้เกือบ 100%  เพราะมีทั้งบัตรคำ บัตรภาพ และมีทั้งไฟฟ้าที่เป็นสีสันให้ช่วยกระตุ้นความอยากรู้ อยากเห็นของนักเรียนและสามารถจำพยัญชนะได้แม่นยำมากขึ้นเพราะทุกคนให้ความสนใจ6.       นวัตกรรมดังกล่าวพัฒนาขึ้นมาโดยอาศัยทฤษฏี/หลักการ/แนวคิดใด ท่านนำทฤษฎี/หลักการ/แนวคิด นั้นมาจากไหนตอบ  นวัตกรรมดังกล่าวพัฒนาขึ้นมาโดยอาศัยทฤษฏีการเรียนรู้เรียกว่า S-R หรือ Cornectionism  ของ เอ็ดเวิร์ด  ซอร์นไดค์  สิ่งสำคัญของทฤษฏีนี้  คือ  กฏการเรียนรู้ซึ่งแบ่งออกเป็น  3  ประเภทดังนี้ 1.       กฏแห่งความพร้อม2.       กฏแห่งการฝึกหัด3.       กฏแห่งผลมีแนวคิดคือ  ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้เมื่อเห็นความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งเร้ากับการตอบสนองผู้เรียนจะเรียนรู้ได้  ต้องอาศัยความพร้อมทางด้านระบบประสาทการกระทำซ้ำๆ  จะช่วยให้เกิดการเรียนรู้ได้ดี   ครูผู้สอนควรจัดหาอุปกรณ์ที่น่าสนใจและเหมาะกับการเรียนการสอนมาใช้ให้เกิดประโยชน์                                ทฤษฎี/หลักการ/แนวคิด  ดังกล่าวมาแล้วนั้นได้นำมาจากการศึกษาค้นคว้าจากตำราและInternet7.       มีปัจจัยใดบ้างที่เอื้อหรือเป็นอุปสรรคต่อการพัฒนานวัตกรรมนี้ตอบ  ปัจจัยที่เป็นอุปสรรค  คือ  การติดตั้งสายไฟซึ่งเป็นเทคนิคเฉพาะต้องใช้ผู้ชำนาญโดยตรง8.       ท่านคิดว่าจะสร้างสรรค์นวัตกรรมขึ้นมาอีกหรือไม่  เพราะอะไร และถ้าจะดำเนินการอีกท่านท่านต้องการการสนับสนุนในด้านใด  จากใคร  เพราะอะไรตอบ  ต่อไปก็จะสร้างสรรค์งานนวัตกรรมใหม่ๆ ขึ้นมาอีก  เพราะนักเรียนได้รับประโยชน์เต็มที่  การเรียนการสอนก็บรรลุผลทำให้นักเรียนเข้าใจและสนใจเรียนดีขึ้นมาก  ถ้าจะดำเนินการอีกต้องการการสนับสนุนในด้านทุนทรัพย์ เพราะต้องใช้มากพอสมควรจากฝ่ายบริหารเพราะครูผู้สอนมีทุนทรัพย์น้อย9.       ท่านคิดว่า สภาพแวดล้อม บรรยากาศ และวัฒนธรรมองค์การในสถานศึกษาควรเป็นอย่างไร จึงจะเอื้อต่อการสร้างสรรค์นวัตกรรมตอบ  สภาพแวดล้อม  บรรยากาศ  และวัฒนธรรมขององค์กรสถานศึกษาควรจะจัดบรรยากาศให้ร่มรื่น  และสามารถให้ผู้เรียนได้เรียนรู้สิ่งต่างๆ จากสภาพแวดล้อมของโรงเรียน  ซึ่งจะช่วยเอื้อต่อการสร้างสรรค์นวัตกรรมใหม่ๆ  ด้วย  เช่นกัน                 ผู้สัมภาษณ์           นายโกศล    กรีทวี               ครูผู้ถูกสัมภาษณ์      นางชญานิด   นาคสมบูรณ์   ตำแหน่ง  ครูผู้ช่วย แนวคำถามใช้สัมภาษณ์ครูที่มีผลงานสร้างสรรค์นวัตกรรมทางการศึกษา1.       ท่านมีความเห็นอย่างไรเกี่ยวกับนวัตกรรมทางการศึกษาตอบ  นวัตกรรมทางการศึกษาในความเห็นของข้าพเจ้า  เป็นสิ่งที่ดีในการเรียนการสอน ทำให้นักเรียนมีความรู้  ความสามารถและได้รับรู้และสิ่งแปลกๆ ใหม่ๆ และทันสมัยทันโลก2.       ท่านมองเห็นความจำเป็นของนวัตกรรมทางการศึกษาหรือไม่  เพราะอะไรตอบ  ข้าพเจ้ามองเห็นความสำคัญและความจำเป็นของนวัตกรรมมากเพราะจะทำให้นักเรียนได้รับความรู้ใหม่ๆ ทันสมัยเสมอ3.       มีอุปสรรคใดบ้างที่ทำให้ท่านไม่มีโอกาสได้สร้างสรรค์นวัตกรรมทางการศึกษาขึ้นใช้ในการเรียนการสอนของท่าน  ตัวท่านเอง  ผู้บริหาร  เพื่อนร่วมงาน  สภาพแวดล้อมวัฒนธรรมองค์การในสถานศึกษา และต้นสังกัด เป็นอุปสรรค์หรือไม่ อย่างไรตอบ  อุปสรรคในการสร้างสรรค์นวัตกรรมทางการศึกษาขึ้นใช้ในการเรียนการสอนของข้าพเจ้า  บางครั้งก็มีปัญหาและอุปสรรคในการสร้างนวัตกรรม  ข้าพเจ้าจะใช้ขอความคิดเห็นจากผู้บริหารและเพื่อนร่วมงานเสมอ  สภาพแวดล้อม ในโรงเรียนไม่มีปัญหาและอุปสรรคเพราะจะขอความช่วยและจะได้รับความช่วยเหลือมาตลอด แต่ทางต้นสังกัดบางครั้งต้องรอเวลาในการจัดทำบ้างแต่ก็ได้รับความช่วยเหลือเสมอ4.       เพื่อที่จะให้ท่านมีโอกาสในการสร้างสรรค์นวัตกรรมขึ้นใช้ในการเรียนการสอนของท่าน ท่านคิดว่าควรปรับปรุงปัจจัยเหล่านี้อย่างไร :  ตัวท่านเอง  ผู้บริหาร  เพื่อนร่วมงาน  สภาพแวดล้อม  บรรยากาศ  และวัตนธรรมองค์การในสถานศึกษา  และต้นสังกัดตอบ  เพื่อให้ข้าพเจ้ามีโอกาสในการสร้างสรรค์นวัตกรรมในการเรียนการสอนของข้าพเจ้า  ข้าพเจ้าของความคิดเห็นจากผู้บริหารและเสนอต้นสังกัดก่อนและขอความร่วมมือกับเพื่อนร่วมงานเพราะส่วนใหญ่เพื่อนร่วมงาน5.       ถ้าท่านมีโอกาสสร้างสรรค์นวัตกรรมทางการศึกษาขึ้นใช้  ท่านจะสร้างนวัตกรรมที่ใช้ในงานใด เพื่อแก้ไขปัญหาอะไร  ท่านต้องการการสนับสนุน  จากแหล่งใด  เพราะอะไรตอบ  ถ้าข้าพเจ้ามีโอกาสสร้างสรรค์นวัตกรรมทางการศึกษาขึ้นใช่จะใช้ในงานด้านการเรียนการสอนก่อนเพื่อแก้ปัญหาในด้านการเรียนการสอนให้มีคุณภาพยิ่งขึ้นเพื่อเป็นที่ยอมรับของหน่วยการศึกษาอื่นๆ ต้องการการสนับสนุน จากต้นสังกัด  ผู้บริหารต้นสังกัดผู้บริหารสถานศึกษาเพื่อนร่วมงานมาก  ผู้สัมภาษณ์           นายโกศล    กรีทวี               ครูผู้ถูกสัมภาษณ์      นางสาวปิยวรรณ   จารุจิต                ตำแหน่ง  ครูผู้ช่วย แนวคำถามใช้สัมภาษณ์ครูที่มีผลงานสร้างสรรค์นวัตกรรมทางการศึกษา1.       นวัตกรรมทางการศึกษาที่ท่านสร้างสรรค์ขึ้นมา  คืออะไรตอบ  งานวิจัยในชั้นเรียนระดับชั้นอนุบาลปีที่  3  เรื่อง  การใช้แบบฝึกทักษะในการแก้ปัญหาเด็กเขียนตัวพยัญชนะกลับหัวและไม่ถูกต้อง2.       นวัตกรรมที่ท่านสร้างสรรค์ขึ้นมาเพื่อแก้ปัญหาอะไร  ของการเรียนการสอนหรือในงานอะไรตอบ  นวัตกรรมที่สร้างสรรค์ขึ้นมานี้  เพื่อ แก้ปัญหาในเรื่องของการเขียนตัวพยัญชนะในภาษาไทยกลับหัวและไม่ถูกต้อง  ซึ่งเป็นการแก้ขในเรื่องของการฝึกพัฒนาการในด้านการใช้กล้ามเนื้อมือ3.