วันนี้ ( 4 ก.พ. 51 ) เป็นวันที่ผมเข้ารับการอบรมวันแรกสำหรับหลักสูตรการพัฒนาผู้บริหารสายสนับสนุนและช่วยวิชาการ รุ่นที่ 11 ที่โรงแรมเดอะ ทวิน ทาวเวอร์ ผมได้หาที่พักใกล้กับโรงแรม เพื่อจะได้ไปมาสะดวก และประหยัดงบประมาณให้หน่วยงาน เนื่องจากที่พักผมไม่มีอาหารเช้า จึงหาอาหารเช้าทานใกล้ ๆ กับที่พักและโรงแรม เป็นอาหารมังสวิรัต ดีเหมือนกันครับ ทำให้ผมได้ลดละเนื้อสัตว์ลงไปบ้างสำหรับอาหารมื้อเช้า บังเอิญเป็นร้านที่อยู่ใกล้และสะดวกที่สุด

        กำหนดการเริ่มลงทะเบียนตอน 8.00 น. ผมไปก่อนเวลาครึ่งชั่วโมง เดินเตร่ ๆ อยู่หน้าห้องมิ่งเมือง ซึ่งเป็นห้องจัดประชุม ไปถึงก็ลงชื่อและจ่ายค่าลงทะเบียนและค่าถ่ายรูปเลยครับ ทำให้กระเป๋าตังค์ยุบไป สบายใจขึ้นครับ ไม่ต้องเก็บตังค์ไว้เยอะ 

         โต๊ะที่นั่งประชุม มีป้ายชื่อไว้ให้เรียบร้อย เลือกที่นั่งไม่ได้ ผมนั่งอยู่แถว 2 โต๊ะจัดเป็นคู่กับคุณสุวัชร ภัทรกุลพงษ์ ผอ.สำนักตรวจสอบภายในคณะบริหารธุรกิจและเทคโนโลยีสารสนเทศ ม.เทคโนโลยีราชมงคลสุวรรณภูมิ

          พิธีเปิดเริ่มจากคุณโอภาส เขียววิชัย ที่ปรึกษาด้านระบบบริหาร สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา กล่าวถึงการพัฒนาผู้บริหารมหาวิทยาลัยสายสนับสนุน เกรินนำพอสมควร เข้าใจว่าคงจะรอดร.สุเมธ แย้มนุ่น เลขาธิการคณะกรรมการการอุดมศึกษา  คุณโอภาส ได้พูดถึงจุดประสงค์ของหลักสูตรนี้ว่า อยากให้ทุกท่านมาแชร์ประสบการณ์ ไม่ใช่มารับความรู้เพียงอย่างเดียว มีปัญหาสามารถแลกเปลี่ยนพูดคุยกันได้ ความรู้ส่วนใหญ่ได้มาจากการเรียนรู้จากการทำงาน

           ดร.สุเมธ แย้มนุ่น กล่าวเปิดงานอย่างกระชับ เพื่อเข้าสู่เนื้อหาการบรรยาย เรื่อง นโยบายการบริหารอุดมศึกษากับการพัฒนาอุดมศึกษาไทย ท่านฉายภาพให้เห็นถึงบริบทของแผนอุดมศึกษาระยะยาว ฉบับที่ 2 พ.ศ. 2551 - 2565 โดยเกริ่นนำถึงแผนอุดุมศึกษาระยะยาว ฉบับที่ 1 ( 2533-2547 ) ก่อน โดยเน้นถึงหลักการสำคัญของอุดมศึกษา

            E : EXCELLENCE
            E : EQULTY
            E : EFFICIENCY
             I  : INTERNATIONALIZATION
            P : PRIVATIZATION

            ท่านพูดถึงหลักการบริหารที่ชัดเจน ต้องมี 3 ส่วนที่ชัดเจน คือ vision , ทรัพยากร (หมายรวมถึงข้อมูล และองค์ความรู้ด้วย) และ ระบบที่มีการติดตาม ตรวจสอบ (ไม่หลงทิศ)

            ภาพปัจจุบันและอนาคตต่ออุดมศึกษา <ul>

  • ความเปลี่ยนแปลงด้านประชากร Age group : 18-22  ประชากรในวัยเรียนลดลง ผู้สูงอายุเพิ่มขึ้น คนที่อยู่วัยแรงงาน ต้องรับภาระคนแก่กับเด็กเพิ่มขึ้นในอัตรา 1 : 6
  • พลังงานและสิ่งแวดล้อม สิ่งที่น่าสนใจท่านยกตัวอย่างเรื่องอาหาร
    F1 = ผลิตอาหารตามธรรมชาติ
    F2 = ผลิตอาหารเพื่อการเพาะปลูก
    F3 = ผลิตอาหารเพื่อพลังงาน (แนวโน้ม) เช่น ปลูกมันสัมปะหลัง เพื่อแปรรูปเป็นแก๊สโซฮอล
  • การมีงานทำและตลาดแรงงานในอนาคต 
    ASEAN Community
    ASEAN 2015 : FREE Trade ทุกเรื่อง 
    Mobility  ของนักศึกษา (มนุษย์ของโลก) / Free Flow of people
  • การกระจายอำนาจการปกครอง / ม.ในพื้นที่แก้ปัญหาโจทย์เชิงบูรณาการ / ไม่แก้ปัญหาแบบเดี่ยว ๆ    
  • เยาชน นักศึกษา และบัณฑิตในอนาคต / สภาวะอันตราย / พฤติกรรมเบี่ยงเบน
  • การจัดการความขัดแย้ง และความรุนแรง / จัดตั้งวิทยาลัยชุมชน / สถานการณ์ 3 จังหวัดชายแดนภาคใต้ / การศึกษาไม่ช่วยให้เกิดการเปลี่ยนค่านิยมที่ถูกต้อง
  • เศรษฐกิจพอเพียง / อุดมศึกษาต้องเป็นผู้นำในการปฏิบัติ   

    • </ul><p>           กรอบแผนอุดมศึกษาระยะยาว  (กรอบแผนท่านให้นิยามว่า คือ แนวคิด แต่ไม่ใช่แผน)</p><ul>

  • รอยต่อกับการศึกษาระดับอื่น / ไม่โดดเดี่ยว / ม.ช่วยสร้างคนเก่งเพื่อเรียนต่ออุดมศึกษา / University for Industry
  • แก้ไขปัญหาอุดมศึกษาปัจจุบัน / แก้ปัญหาเชิงระบบ / OA-การรับรองวิทยฐานะ / การจัดกลุ่มม. 4 กลุ่ม
  • ธรรมาภิบาล-ก่ารบริหารจัดการ / Institute of Direction  /ตั้งสภามหาวิทยาลัยคล้ายตลาดหลักทรัพย์ ดูแลผู้ถือหุ้นทั้งหมด - ประชาชน /ปรับโครงสร้างกกอ. เป็น Commissioner - Concept ของผู้ทำงานประจำยังไม่เกิด
  • การเพิ่มขีดความสามารถในการแข่งขันของประเทศ / Research Assessment Exercise : RAE เพื่อประเมินศักยภาพการวิจัยในมหาวิทยาลัย
  • การเงินอุดมศึกษา / กองทุนพัฒนาอุดมศึกษา / Basic support - ค่าใช้จ่ายทั่วไป/ Supply จัดผ่านกองทุนพัฒนาอุดมศึกษา / Demand  - กยศ. loan
  • เครือข่ายอุดมศึกษา / 9 เครือข่าย / เครือข่ายย่อยของสกอ.
  • การพัฒนาบุคลากรในระบบอุดมศึกษา
  • อุดมศึกษาใน 3 จังหวัดชายแดนภาคใต้
  • โครงสร้างพื้นฐานการเรียนรู / ระบบการเรียนรู้ตลอดชีวิต / สิ่งแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ - Uninet

    • </ul><p>
          การปรับภารกิจและบทบาทของสกอ. ตามแผนฯ </p><ul>

  • พัฒนาสถาบันฝึกหัดครู / ศึกษาศาสตร์ คุรุศาสตร์ขาดการเหลียวแล
  • University for Industry
  • QA - การรับรองวิทยฐานะ
  • การจัดกลุ่มมหาวิทยาลัย / จัดระบบอุดมศึกษา
  • จัดตั้งสถาบัน Governance leardship Management คล้าย IMD - จัดอันดับม.
  • ปฏิรูประบบการเงินอุดมศึกษา
  • Research Assessment Exercise : RAE
  • การปฏิรูปทุนพัฒนาอาจารย์ และบุคลากร
  • สร้างเครือข่ายอุดมศึกษา
  • การปฏิรูประบบข้อมูลอุดมศึกษา / ยังไม่สำเร็จ
         

    • </ul><p align="right">บันทึกไว้อ่านเอง  สำหรับภาคเช้าในวันแรก / ขออภัยผู้อ่านด้วยครับ


    บอย สหเวช</p><p align="right">3 ก.พ. 51


     </p><p> </p>