1. ชื่อผู้เสนอนวัตกรรม นางมณฑา สุชาติ <p style="margin: 0cm 0cm 0pt" class="MsoNormal"> นายวิญญา สุชาติ</p>โรงเรียนวัดนิลาราม ( รื่นทับทองประชาสรรค์ ) หมู่ที่ 6 ต. บ้านยาง อ. คีรีรัฐนิคม จ. สุราษฎร์ธานี 84180 โทรศัพท์ 0-7748-1105 ( 083-3923850 , 089 – 6557305 ) <p style="margin: 0cm 0cm 0pt" class="MsoNormal">2. ชื่อนวัตกรรม การพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ด้วยกระบวนการ ( SEMGA )</p>
3. นวัตกรรมด้าน การจัดการเรียนการสอน4. นวัตกรรมสนองนโยบาย สพฐ.ด้านคุณธรรมนำความรู้และหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
5. ที่มาของปัญหาและความต้องการ จากสภาพปัญหาของผู้เรียนที่ครูและผู้ปกครองมีความเห็นตรงกันทั้งในการพบปะพูดคุยตามปกติหรือจากการประชุมร่วมกันกับทางโรงเรียน ว่าพฤติกรรมต่าง ๆของผู้เรียนส่อไปในทางเสื่อมโทรมมากขึ้นทุกวัน เช่น ขาดการใฝ่รู้ใฝ่เรียน ไม่ทำการบ้าน โกหก ขาดความรับผิดชอบขาดระเบียบวินัย ฯลฯ “ อนาคตของเยาวชน คือ อนาคตของชาติ ” หากไม่รีบแก้ไขให้เยาวชนเหล่านั้นปฏิบัติตนในทางที่ดี ก็จะเกิดผลตรงตามวาทะกรรมของท่านพุทธทาสภิกขุที่ว่า “ ศีลธรรมไม่กลับมาโลกาจะวินาศ ” ในฐานะของครูผู้มีหน้าที่หลักในการสรค้างเยาวชนที่เป็นอนาคตของชาติให้เป็นคนดี มีคุณธรรม จริยธรรม ซึ่งสอดคล้องกับ วาทะกรรมของท่านอีกตอนหนึ่งที่ว่า “ ศีลธรรมของยุวชน คือสันติภาพของโลก ” ด้วยความสำนึกเหล่านี้จึงเป็นหน้าที่หลักและหนักยิ่งของผู้มีจิตวิญญาณครูอย่างแท้จริง เพราะการสร้างคนต้องใช้เวลาและความอดทนที่สูงยิ่ง จึงร่วมกันกำหนด
6. วัตถุประสงค์
1. พัฒนาคุณธรรม จริยธรรมของผู้เรียนด้านต่าง ๆให้ดีขึ้น โดยใช้คุณธรรมนำความรู้
2. ผู้เรียนได้ศึกษาวิเคราะห์พฤติกรรมที่ดีและไม่ดีจากสื่อและสามารถเลือกพฤติกรรมที่ดีไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริงได้
3. ผู้เรียนได้ปฏิบัติดีบ่อย ๆ อย่างเนื่องจนเกิดเป็นนิสัย
4. ผู้เรียนได้ร่วมกิจกรรมการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมอย่างมีความสุข <p style="margin: 0cm 0cm 0pt" class="MsoNormal">7. วิธีการดำเนินการ</p>
ในการดำเนินการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมด้วยกระบวนการ SEMGA ได้ดำเนินการปฏิบัติ เป็น 3 ระยะ
ระยะแรก ในปีการศึกษา 2527 เมื่อพบปัญหาพฤติกรรมของผู้เรียนบกพร่องในด้านคุณธรรม จริยธรรมที่จำเป็นสำหรับผู้เรียนทางคุณครูมณฑา สุชาติ ผู้รับผิดชอบได้นำเรื่องเข้าประชุมพร้อมกับเสนอโครงการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรม “ ชื่อโครงการคุณธรรมนำชีวิต ” โดยนิมนต์พระ ผู้อาวุโสในท้องถิ่นมาให้การอบรมเด็กทุกสัปดาห์ ก็ได้ผลในระดับหนึ่ง แต่เด็กไม่ค่อยมีความสุข
ระยะสอง หลังปฏิรูปการศึกษาปี 2540 เราพบว่าปัญหาไม่ได้มีเฉพาะเด็กเท่านั้น วิทยากรที่เชิญมาให้ความรู้เด็กก็มีปัญหาเพราะสอนโดยใช้ตนเองเป็นศูนย์กลาง ใช้เวลามากเกินไปกิจกรรมไม่เหมาะสมกับวัยของผู้เรียน ไม่มีความรู้เรื่องจิตวิทยาพัฒนาการเด็ก นางมณฑา สุชาติ และนายวิญญา สุชาติ จึงคิดวิธีการใหม่ในการพัฒนาโดยใช้ชื่อว่า การพัฒนาคุณธรรมจริยธรรม ด้วยนิทาน แต่การดำเนินการกำหนดกิจกรรมมีมากกว่าที่ดำเนินการอยู่จึงได้พัฒนาในระยะที่ 3
ในระยะที่สาม จึงคิดกระบวนการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมแนวใหม่ว่า การพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ด้วยกระบวนการ SEMGA
</span></span><p>ความหมาย</p>
ความหมายของกระบวนการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมด้วยกระบวนการ ( SEMGA )
</span></span><p>S = STORY หมายถึงเรื่องราวนิทาน เรื่องราวหรือนิทานเป็นสื่อที่นำมาใช้เป็นตัวนำในการจูงใจผู้เรียน เพื่อจุดประกายให้เห็นผลของการกระทำความดี ตามบทบาทของตัวละครในเรื่องราวของนิทาน นิทานเป็นสื่อที่ควบคู่กับผู้เรียนในวัยเด็กมาทุกยุคทุกสมัยแม้ปัจจุบันจะเป็นยุคที่มีเทคโนโลยีเจริญสูงสุดก็ตาม แต่นิทานในรูปแบบต่าง ๆ ยังเป็นที่สนใจของเด็ก ๆ ไม่เคยเปลี่ยนแปลง ไม่ว่าจะเป็นเด็กในเมืองใหญ่หรือโดยเฉพาะเด็ก ๆ ในชนบทห่างไกล ดังนั้นนิทานจึงเป็นสื่ออย่างหนึ่งที่มีบทบาทสำคัญยิ่งที่จะช่วยกระตุ้นให้ผู้เรียนเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมไปในทางที่ดีได้ตามที่สังคมต้องการ </p>
E = EDUCATION หมายถึงการศึกษาการให้ความรู้ในที่นี้หมายถึงการมุ่งเน้นให้ผู้เรียนได้ศึกษาเรียนรู้เรื่องราวจากนิทาน แล้ว คิด วิเคราะห์ เขียน สรุป เป็นองค์ความรู้ได้ด้วยตนเองในประเด็นต่าง ๆ เช่น การสรุปใจความสำคัญของเรื่องการวิเคราะห์พฤติกรรมของตัวละคร แยกแยะพฤติกรรมที่ดีและไม่ดีของตัวละครได้ ผู้เรียนสามารถเลือกพฤติกรรมในทางที่ดีไปเป็นแบบอย่างได้
M = MOTIVATION AND REMUNERATIVE หมายถึงการจูงใจ และการให้รางวัล การจูงใจและการให้รางวัลเป็นการกระตุ้น ยั่วยุ และส่งเสริมให้ผู้เรียนได้เปลี่ยนแปลงพฤติกรรมให้พัฒนาในทางที่ดีขึ้นได้จนเป็นที่ยอมรับของสังคมส่วนใหญ่ ได้เต็มตามศักยภาพของแต่ละคน พร้อมกับให้การเสริมแรงในลักษณะต่าง ๆ ซึ่งจำเป็นอย่างยิ่งสำหรับเด็กในวัยนี้ เช่น การยกย่องชมเชย การประกาศเกียรติคุณ การให้รางวัล และการให้ทุนการศึกษาแก่ผู้ที่มีคุณธรรมจริยธรรมดีเด่นในระดับต่าง ๆ เพื่อเป็นการปลูกฝังสิ่งที่ดีให้ติดอยู่ในจิตสำนึก และนำไปใช้ให้เกิดประโยชน์ได้ในชีวิตจริง
G = GOOD ADJUSTMENT หมายถึงการปรับตัวในทางที่ดีในการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรม ผู้เรียนนั้นพฤติกรรมที่ดีของผู้เรียน คือผลที่ผู้พัฒนาคาดหวังให้เกิดกับผู้เรียนสูงสุด หลังจากที่ได้รับการจูงใจด้วยตัวอย่างที่ดีจากนิทานเกิดการเรียนรู้ถึงผลกระทบจากการกระทำที่ดีและไม่ดีจากการศึกษานิทานและการเสริมแรงที่เหมาะสมกับสถานการณ์ตามวัยของเขาแล้วการปรับตัวในทางที่ดีของผู้เรียนก็จะพัฒนาเจริญงอกงามหยั่งรากลึกลงไปในจิตสำนึกจนเป็นนิสัยตลอดไป ซึ่งจะส่งผลดีแก่ผู้เรียนและสังคมโดยรวมในอนาคต
A = APPLICATION การประยุกต์ใช้ หมายถึง การนำคุณธรรมต่าง ๆ ที่ได้เรียนรู้ไปประยุกต์ใช้ในการแก้ไขพฤติกรรมของตนเองที่ไม่พึงประสงค์ จากสิ่งเล็ก ๆ น้อย ๆ ไปจนถึงพฤติกรรมที่เป็นปัญหาแก่สังคมส่วนใหญ่ และพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมของตนจากคุณธรรมพื้นฐานง่าย ๆ ไปสู่ระดับคุณธรรมที่สูงขึ้นไปตามความเหมาะสมของผู้เรียนแต่ละวัยแต่ละระดับชั้น เพื่อสามารถพัฒนาตนให้เป็นคนดีและปรับตัวอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข
โดยต้องมีการจัดการเรียนรู้ผ่านทักษะ การฟัง การดู การเขียน การพูด การปฏิบัติจริง และมีกิจกรรม หลัก 6 กิจกรรม ดังนี้คือ1. กิจกรรมสร้างความตระหนัก2. กิจกรรมสำรวจทัศนคติด้านคุณธรรม จริยธรรม3. กิจกรรมแสดงเจตจำนงในการทำความดีจากการกระตุ้นของนิทาน4. กิจกรรมยกย่องชมเชยผู้กระทำความดี5. กิจกรรมกระตุ้นให้ปรับเปลี่ยนพฤติกรรม6. กิจกรรมเสริมแรงและต้องดำเนินการอย่างต่อเนื่องตลอดทั้งปีการศึกษา ( หรือเป็นกิจกรรมหลักของโรงเรียนทุกปีจะได้ผลมาก ) <p> 8. คุณค่าของนวัตกรรม</p></span><p>8.1 การแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาผู้เรียน</p><p> 8.1.1 นักเรียนมีความสุขสนุกสนานกระตือรือร้นในการร่วมกิจกรรม - การฟังนิทาน - การวาดภาพระบายสี - กล้าแสดงออก - ได้รับการยกย่องชมเชย</p><p>8.1.2 นักเรียนเก่งเมื่อได้ปฏิบัติกิจกรรม - การอ่าน การฟัง การคิด การวิเคราะห์ และการเขียน - สามารถสรุปประเด็นแง่คิดจากนิทานได้ด้วยตนเอง - สามารถแยกแยะสิ่งดี ไม่ดี และเลือกปฏิบัติได้8.1.3 นักเรียนดีเพราะสามารถนำความรู้และคุณธรรมต่าง ๆจากนิทานไปประยุกต์ใช้ปฏิบัติในชีวิตประจำวันได้และอยู่ในสังคมอย่างมีความสุข</p><p>8.2 การใช้ทรัพยากร ครูนักเรียนสามารถร่วมกันสร้างสื่อประกอบการเล่านิทานโดยใช้วัสดุในท้องถิ่นหรือเศษวัสดุเหลือใช้มาใช้ให้เกิดประโยชน์ได้ ครูนักเรียนร่วมกันแต่งนิทานหน้าเดียว เขียนภาพระบายสีประกอบนิทาน หรือสร้างนิทาน ขึ้นใช้ประกอบกิจกรรมการเรียนรู้ได้เอง ส่งเสริมให้ผู้เรียนนำความรู้จากการเรียนสาระต่าง ๆมาสร้างงานหรือหนังสือนิทานได้ เช่น นำความรู้สาระภาษาไทยมาเขียนเรื่องได้ สาระศิลปะมาเขียนภาพ ประกอบเรื่องได้ สาระการงานเทคโนโลยี ใช้คอมพิวเตอร์จัดหน้าและพิมพ์เนื้อหานิทานได้ และเข้าเล่มหนังสือนิทานได้</p><p>8.3 ส่งเสริมการเรียนรู้ร่วมกันการร่วมมือจากส่วนต่าง ๆ เป็นไปตามขั้นตอนดังนี้ด้านสถานศึกษา เมื่อพบปัญหา ครูผู้รับผิดชอบได้นำเสนอปัญหาที่เกิดขึ้นต่อที่ประชุมขออนุมัติโครงการและแต่งตั้งคณะทำงานเพื่อวิเคราะห์สาเหตุและหาแนวทางคิดค้นวิธีการแก้ปัญหาด้านผู้ปกครอง ชุมชน และองค์กรต่าง ๆในท้องถิ่นร่วมประชุมกับทางสถานศึกษาขอความร่วมมือในการพัฒนาผู้เรียน เมื่อดำเนินการสำเร็จ นักเรียน แต่ละชั้นที่มีความประพฤติดีตามข้อกำหนดจะให้ทุนการศึกษาเมื่อสิ้นปีการศึกษาในวันปิดภาคเรียน เมื่อผู้ปกครอง ชุมชน และองค์กรในท้องถิ่นเห็นความสำเร็จ เยาวชนดีขึ้นจริงจึงบริจาคเงินทุนสมทบเพิ่มขึ้นทุกปีการศึกษา8.4 การนำไปใช้การนำไปใช้ต้องดำเนินตามกิจกรรมหลัก 6 กิจกรรม โดยต้องจัดการเรียนรู้ผ่านสาระภาษาไทย ทักษะการดู การฟัง การพูด การเขียน และการปฏิบัติจริง สาระศิลปะ ฟังทัศนศิลป์ ดนตรี และนาฏศิลป์</p><p> 9. การยอมรับ / การเผยแพร่</p><p>1. การพัฒนาการเรียนแนวปฏิรูปของโรงเรียน ตชด. ภาคใต้ ที่มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี</p><p>2. งานมหกรรมการศึกษา 90 ปี สุราษฎร์ธานี</p><p>3. งานนวัตกรรมแห่งชาติ จังหวัดสุราษฎร์ธานี</p><p>4. งานยุทธศาสตร์การพัฒนาโรงเรียนขนาดเล็ก จังหวัดฉะเชิงเทรา</p><p>5. งานกระทรวงศึกษาสัญจรภาคตะวันออกโรงแรมแอมมาสเดอร์จอมเทียน จังหวัดชลบุรี</p><p>6. งานกระทรวงศึกษาธิการสัญจรภาคใต้ จังหวัดสงขลา</p><p>7. งานรวมพัฒนาเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาไทยของ ( สมศ.) เนื่องในวโรกาสครองศิริราชครบ 60 ปี ที่มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี</p><p>8. ได้รับรางวัลชนะเลิศกระบวนการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมระดับประถมศึกษาของกรมศาสนา</p><p>9. ได้รับคัดเลือกเป็นสื่อพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมของกระทรวงวัฒนธรรม</p><p>10. ได้รับรางวัลนวัตกรรมเหรียญทองของ สพท.สุราษฎร์ธานี เขต 2</p><p>11. ได้รับรางวัลนวัตกรรมยอดเยี่ยมระดับภาคใต้หนึ่งโรงเรียนหนึ่งนวัตกรรม</p><p>12. ได้รับการคัดเลือกจาก สพฐ. ไปถอดบทเรียนที่โรงแรมอเล็กซานเดอร์ กรุงเทพ</p><p>13. เป็นที่ศึกษาดูงานของโรงเรียน ICU ภาคใต้ และภาคอื่น ๆ จนถึงปัจจุบัน</p><p>14. เป็น Best Practice โรงเรียนขนาดเล็กในระบบเรียนรู้ โครงการระบบดีโครงเรียนมีคุณภาพ ของมูลนิธิสถาบันวิจัยและพัฒนาการเรียนรู้เผยแพร่ทางเว็บไซต์ไปทั่วประเทศ</p><p>15. งานศิลปหัตกรรมนักเรียนภาคใต้จังหวัดสุราษฎร์ธานี </p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt" class="MsoNormal"> </p>
โรงเรียนวัดนิลาราม