สัปดาห์หน้าจะไปร่วมประชุมเกี่ยวกับการศึกษาชั้นเรียนที่มหาวิทยาลัยขอนแก่น ได้เรียนรู้อะไรจะมาเล่าให้ฟังครับ
เท่าที่พอมีประสบการณ์ไปสังเกตการสอนในชั้นเรียนที่ทำการศึกษาชั้นเรียนมาบ้าง เขามีขั้นตอนใหญ่ ๆ คือ
1. การนำเสนอแผนการสอน ให้ครูเล่าให้ฟังว่าจะจัดการเรียนการสอนอย่างไร มีสื่ออะไรบ้าง มีจุดประสงค์เพื่อเกิดอะไรกับนักเรียนบ้าง
2. การจัดการเรียนการสอน มีครู และคนอื่น ๆ ไปนั่งดูการสอนตามที่เล่าให้ฟัง
3. การประชุมสะท้อนผลการสอน ครูที่สอนก็สะท้อนว่าที่สอนไปนั้นอะไรทำได้ดี อะไรที่คิดว่าจะทำแต่ทำไม่ได้ และคิดว่าถ้าให้ดีกว่านี้จะต้องปรับปรุงอะไร คนที่สังเกตก็ทำอย่างเดียวกัน การพูดคุยใช้เหตุการณ์ในการสังเกตมานั้นเป็นหลัก ไม่พูดคุยเชิงทฤษฎีกันมากมาย
กระบวนการนี้เป็นการสร้างชุมชนแห่งการเรียนรู้ ทำให้ครูผู้สอนได้คิดทบทวนการสอนของตนเองมากขึ้น คนอื่นได้เรียนรู้การสอนดี ๆ ไปปรับใช้ในการสอนของตนเองด้วย เป็นการสลายความโดดเดี่ยวในการสอนได้เป็นอย่างดี
มีความรู้เชิงปฏิบัติอีกมาก ประเภทว่า ไม่ทำไม่รู้ ไม่ดู ไม่เห็น (โปรดติดตามตอนต่อไป)
