การศึกษาดูงาน
มหกรรมการปฏิรูปการศึกษาขั้นพื้นฐาน “มหัศจรรย์เด็กไทย”ณ อิมแพค เมืองทองธานี1- 3 พฤศจิกายน 2550************1. สรุปประเด็นสำคัญจากการศึกษาดูงาน 1.1 องค์ความรู้ที่ได้จากการศึกษาดูงาน 1.1.1 การพัฒนาการขยายโอกาส 1) โฮงเฮียนจาวบ้าน โรงเรียนบ้านแม่จันทร์ สพท.เชียงราย 3 เป็นการแก้ปัญหาเด็กตกหล่น วิธีการดำเนินการก. รับสมัครเด็กที่ออกกลางคัน เด็กตกหล่นเพื่อจัดการศึกษาให้เด้กจบการศึกษาภาคบังคับจากพื้นที่ 5 อำเภอของ สพท.เชียงราย เขต 3 จำนวน 100 คนข. จัดการเรียนการสอนในวันเสาร์ อาทิตย์ โดยคณะครูโรงเรียนบ้านแม่จันทร์ค. กิจกรรมการจัดการเรียนการสอน นักเรียนแต่ละระดับชั้นเวียนมาเรียนในวันเสาร์ อาทิตย์และรับงานไปศึกษาและทำรายงาน งบประมาณ ได้รับงบประมาณจาก สพท.เชียงราย 3 จัดเป็น ค่าพาหนะนักเรียนที่มาเรียน และค่าชั่วโมงสอนของครู 1.1.2 การจัดทำข้อมูลเด็กตกหล่น สพท.สมุทรปราการ เขต 1 โดยจัดกระทำข้อมูลในระบบ GIS สามารถระบุได้ถึงชื่อเด็กที่ไม่ได้เข้าเรียนในระบบ มีโปรแกรมสืบค้นเด็กตกหล่นและสามารถติดตามเด็กเข้าเรียนได้ดี 1.2.3 โรงเรียนชาวไทยภูเขา การจัดการศึกษา ศูนย์จัดการเรียนรู้วิถีชีวิตชุมชน รูปแบบ ของชาวไทยภูเขา โดยใช้รูปแบบไล่โว่ โมแดล โดยใช้ PDCA และ PAAS ในการบริหารจัดการ (ไล่โว่ เป็นภาษากระเหรี่ยง โล่ แปลว่า ผา โว่ แปลว่า แดง ไล่โว่ ผาแดง เป็นชื่อตำบลตำบลหนึ่งใน อำเภอ สังขละบุรี จังหวัดกาญจนบุรี) ได้ศึกษาการจัดการเรียนรู้โยใช้ภูมิปัญญาท้องถิ่น โรงเรียนบ้านตองม่องทะ ใช้การสอนสองภาษคือ ภาษถิ่นภาษกระเหรี่ยงและภาษาไทย (มีหนังสือภากระเหรี่ยงมาด้วย) 1.2.4 นวัตกรรมการบริหารการศึกษา ปรับเวลาเรียน เปลี่ยนเวลาสอน ของ สพท.ชลบุรี เขต 3 เป็นการสอนหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานระบบสองผลัด เช้า/บ่าย เนื่องจากนักเรียนจำนวนมาก และเป็นถิ่นอุตสาหกรรม นักเรียนจะมีเวลาช่วยงานบ้านเพิ่มขึ้น การจัดเวลาเรียน 3 ผลัด ดังนี้- ระดับปฐมวัยและมัธยม จัดการเรียนการสอนเวลาปกติ เวลา 08.30 –15.30 น.- ช่วงชั้นที่ 1 – 2 จัดการเรียนการสอน 2 ผลัด คือผลัดเช้า เวลา 07.30 น. – 12.00 น.ผลัดบ่าย เวลา 12.30 น.– 17.00 น.ผลการดำเนินการ นักเรียนมีเวลาช่วยเหลืองานบ้าน ผู้ปกครองมีความพึงพอใจ 1.2.5 คลินิกรับนักเรียน ของ สพท.กทม. เขต 2 เป็นการรับสมัครนักเรียน On - line นักเรียนสามารถโหลดใบสมัครทาง Interment ที่บ้าน ร้าน แล้วกรอกใบสมัครไปสมัครได้ ผลการดำเนินการ ลดขั้นตอนการดำเนินการ อำนวยความสะดวกต่อนักเรียน 1.2.6 กิจกรรมการพัฒนาความพร้อมด้วยนิทาน โรงเรียนอนุบาลสามเสน ใช้การ เล่านิทานเพื่อพัฒนาความพร้อมของนักเรียน คุณค่าของนิทานต่อการพัฒนาการเด็ก คือ ส่งเสริมการเรียนรู้สิ่งรอบตัวและสามารถประยุกต์ใช้กับชีวิตประจำวัน เกร็ดความรู้ในการสร้างนิทานสำหรับเด็ก นำเสนอการวาดภาพนิทานโดยเด็ก 2 แบบ คือ1. นิทานแผ่นเดียว มีขั้นตอนการดำเนินการ ดังนี้1.1 เด็กวาดภาพแผ่นเดียว1.2 เด็กเล่าเรื่องจากภาพวาดตั้งแต่เริ่มเรื่อง จนจบเรื่อง2. นิทาน 4 ช่อง จบ2.1 เด็กเล่าเรื่องราวต่อเนื่องจากภาพที่ 1 เริ่มเรื่องถึงภาพที่ 4 จบเรื่องบ2.2 เด็กวาดภาพที่ 1 ถึงภาพที่ 4 บนกระดาษแบ่งออกเป็น 4 ส่วน 3. นิทานเล่มใหญ่ จัดกิจกรรมดังนี้3.1 แบ่งเด็กเป็นกลุ่มตามความสมัครใจ3.2 ให้เด็กช่วยกันเล่านิทาน (ครูอาจเล่าเรื่องราวครั้งละตอนหรือเล่าเรื่องตั้งแต่ต้นจนจบ)3.3 นำเสนอร่วมกันในการแบ่งบทบาทหน้าที่3.4 เขียนเรื่องราวที่เด็กเล่าบนกระดาษที่ใช้สร้างนิทาน3.5 เด็กร่วมกันวาดนิทานตามเรื่องราว3.6 รวบรวมนิทานที่เด็กวาดแต่ละแผ่นรวมกันเป็นหนังสือเล่มใหญ่นิทานที่เด็กทำเสร็จ นำไปวางมุมหนังสือ เพื่อให้เด็กอ่านและยืมกลับบ้าน จะช่วยสร้างความภาคภูมิใจให้แก่เด็ก 4. นิทานเล่มเล็ก จัดกิจกรม ดังนี้ เด็กวาดภาพและเล่าเรื่องราวประกอบภาพครั้งละ 1 ภาพ ให้ต่อเป็นเรื่องราวเดียวกัน ตั้งแต่เริ่มเรื่องจนจบเรื่อง (ครูอ่านทบทวนเรื่องที่เด็กเล่าทุกครั้งก่อนให้เด็กวาดต่อไป) เด็กเล่าตั้งแต่ต้นจนจบก่อน แล้วจึงให้เด็กวาดภาพครั้งละภาพ (ครูอ่านทบทวนเรื่องราวที่เด็กเล่าเป็นตอน ๆ เพื่อให้เด็กวาดแผ่นต่อไป)รวบรวมนิทานที่เด็กวาดแต่ละแผ่นรวมเป็นหนังสือเล่มเล็กนิทานที่เด็กทำเสร็จ นำไปวางมุมหนังสือ เพื่อให้เด็กอ่านและยืมกลับบ้าน จะช่วยสร้างความภาคภูมิใจให้แก่เด็ก
