ตนเอง
อภิปรายผล
จากการวิจัยครั้งนี้ ผู้วิจัยและคณะได้ดำเนินการทั้งการวางแผนงาน การประชุมปฏิบัติการ การออกภาคสนาม เก็บรวบรวมข้อมูลและวิเคราะห์ข้อมูลแล้ว ปรากฏผลดังนี้
1. ความ เข้าใจ หลักสูตร การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ การวัดและประเมินผล ของผู้ปกครอง
ผู้ปกครองมีความเข้าใจ หลักสูตร การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ การวัดผลและประเมินผล ในระดับดี (3) ร้อยละ 86.20ซึ่งตรงกับสมมุติฐานที่ตั้งไว้ ไม่น้อยกว่า ร้อยละ 80
2. ความ สามารถตัดสินใจเลือกกิจกรรมร่วมกันนักเรียนและผู้ปกครอง
ผลการตัดสินใจเลือกกิจกรรม ร้อยละ 79.31 เป็นการตัดสินใจร่วมกันระหว่างนักเรียนและผู้ปกครอง ซึ่งต่ำกว่าสมมุติฐานที่ตั้งไว้ว่าจะมีการตัดสินใจร่วมกันไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 เพียง ร้อยละ 0.69 เท่านั้น
3. ความสามารถถ่ายทอดความรู้ ประสบการณ์ ด้านวิทยาศาสตร์ จากผู้ปกครองสู่นักเรียนตามกระบวนการเรียนรู้ในบ้าน
ร้อยละ 89.65 .มีการถ่ายทอดความรู้จากผู้ปกครองให้แก่นักเรียน ซึ่งตรงกับสมมุติฐานที่ตั้งไว้ ไม่น้อยกว่าร้อยละ 80
4. ความมั่นใจ ภูมิใจ ในผลงานร่วมกัน นักเรียนและผู้ปกครอง
ผู้ปกครองและนักเรียน ความมั่นใจ ภูมิใจ ในผลงานร่วมกัน ในระดับ 2 และ 3 รวมกัน ร้อยละ 90.23 ซึ่งตรงกับสมมุติฐานที่ตั้งไว้ว่า นักเรียนและผู้ปกครอง ไม่น้อยกว่า ร้อยละ 80 มีความมั่นใจ ภูมิใจ ในผลงาน สูงกว่าระดับปานกลาง (2) ขึ้นไป
5. การใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์
นักเรียนที่ใช้ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์สูงสุด คือ 10 ทักษะ และนักเรียนที่ใช้ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์น้อยที่สุด คือ 6 ทักษะกระบวนการ ซึ่งตรงกับสมมุติฐานที่ตั้งไว้ ตั้งแต่ 4 ทักษะกระบวนการขึ้นไป
ข้อเสนอแนะ
1. ข้อเสนอแนะของนักเรียนและผู้ปกครอง ซึ่งรวบรวมจากการสัมภาษณ์และแบบสอบถาม มีดังนี้
1.1 ควรประชุมผู้ปกครองชี้แจงหลักสูตรทุกวิชา
1.2 ควรประชุมผู้ปกครองพร้อมกันทั้งห้อง
1.3 ควรแจกเอกสารหลักสูตรทุกวิชา
1.4 ควรให้การบ้านที่เด็กทำได้ เพราะบางครั้งการบ้านยากผู้ปกครองสอนไม่ได้
1.5 การจัดทำโครงงานให้รวมกันหลายวิชาเป็น 1 ชิ้นงาน
1.6 ครูควรสอนให้นักเรียนเชื่อฟังผู้ปกครองบ้าง
1.7 มีปัญหาเมื่อเลือกกิจกรรมแล้วทำไม่ได้ เด็กจะไม่ยอมเปลี่ยนต้องถามครูก่อน
1.8 ไม่มีเอกสารให้ค้นคว้าจึงถ่ายทอดได้จากประสบการณ์เท่านั้น
1.9 บางกิจกรรมน่าจะให้เด็กไปศึกษาจากผู้ประกอบการณ์จริง พ่อแม่มีความรู้น้อย
1.10 อึดอัดใจมาก ทอดไก่ก็เป็นวิทยาศาสตร์ด้วยหรือ
1.11 ควรให้นักเรียนศึกษาเรื่องไฟฟ้า เครื่องยนต์บ้าง
1.12 ควรสอนโดยใช้โครงงานในวิชาอื่นด้วย
1.13 ควรทำในภาคเรียนหน้าด้วย
1.14 ควรให้ครูอื่นออกมาประเมินทุกคน
1.15 การจัดนิทรรศการควรจัดให้ใหญ่กว่านี้
2. ข้อเสนอแนะสำหรับการสนับสนุนการวิจัย
2.1 การแจ้งเรื่องทุนวิจัยควรแจ้งล่วงหน้าประมาณ 6 เดือน
2.2 การอนุมัติทุนวิจัยควรให้สอดคล้องกับเวลาที่กำหนดในตารางเวลาการวิจัย
2.3 ควรจ่ายเงินยืมทันทีเมื่อการวิจัยเริ่มขึ้น
1. ข้อเสนอแนะทั่วไป
1.1 การวิจัยในชั้นเรียนเป็นการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนปกติ ที่มีระบบไม่ใช่เรื่องยาก
1.2 การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนวิชาวิทยาศาสตร์ ควรเน้นทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์เป็นหลัก
1.3 การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยโครงงานสามารถบูรณาการทั้งเนื้อหา วิธีการเรียนรู้และวิทยากร
2. ข้อเสนอแนะสำหรับผู้นำผลการวิจัยไปใช้
2.1 การวิจัยในชั้นเรียนเรื่อง “พ่อแม่นักวิทยาศาสตร์” สามารถนำไปใช้กับการสอนในวิชาอื่นๆ ได้
2.2 สถานศึกษาควรจัดให้มีการนำผลการวิจัยไปทดลองในห้องเรียนก่อน เพื่อปรับรูปแบบการวิจัยที่เหมาะสม
3. ข้อเสนอแนะสำหรับนักวิจัย
3.1 ควรศึกษากระบวนการวิจัยในชั้นเรียนหลายๆ รูปแบบก่อนการตัดสินใจเลือกแบบใดแบบหนึ่ง หรือหลายๆ แบบมารวมกัน
3.2 ควรศึกษาหลักสูตร ในเรื่อง ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง เนื้อหา การวัดและการประเมินผล รวมทั้งนโยบายการจัดการศึกษา
3.3 ควรศึกษา พรบ.การศึกษาแห่งชาติ และรัฐธรรมนูญ
