การจัดทำหน่วยการเรียนรู้บูรณาการ

โครงการสานสัมพันธ์จัดทำหน่วยการเรียนรู้บูรณาการ
         
        โครงการนี้จัดทำขึ้นในฐานะหัวหน้ากลุ่มงานวิชาการโรงเรียน
บางบัว ฯ โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อให้ครูทุกรัดับชั้นได้ฝึกปฏิบัติการจัดทำหน่วยการเรียนรู้บูรณาการ แผนการเรียนรู้บูรณาการ และเพื่อให้ครูทุกระดับชั้นสามารถจัดการเรียนรู้ตามแผนการเรีคยนรู้บูรณาการได้อย่างมีประสิทธิภาพ

         การดำเนินงานโครงการมีดังนี้
          1. ศึกษาดูงานการจัดการเรียนรู้บูรณาการจากโรงเรียนชั้นนำ เช่นโรงเรียนสัตยาสัย จ.ลพบุรี และโรงเรียนไผทอุดมศึกษา สพท.กทม. เขต 2
          2. ประชุมปฏิบัติการจัดทำหน่วยการเรียนรู้บูรณาการ  โดย
ครูปิยมาภรณ์  แสวงพรรค  หัวหน้ากลุ่มงานวิชาการ นำร่องที่สายฃั้นประถมศึกษาปีที่ 6  เมื่อครูสายชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 สามารถดำเนินการได้แล้วจึงขยายผลโดยเป็นวิทยากรพี่เลี้ยงให้กับครูสายชั้นอื่น
         3.  คณะครูทุกสายชั้นประชุมปฏิบัติการเลือกหน่วยการเรียนรู้เพื่อจัดทำหน่วยการเรียนรู้บูรณาการและแผนการจัดการเรียนรู้บูรณาการ
          4.  ดำเนินการจัดการเรียนรู้บูรณาการตามแผนการจัดการเรียนรู้ที่จัดทำขึ้น
           5. นำเสนอผลการจัดการเรียนรู้บูรณาการ โดยนำหน่วยการเรียนรู้บูรณาการ  แผนการจัดการเรียนรู้ และผลงานนักเรียน จัดนิทรรศการ ในห้องประชุม

          ผลการดำเนินงาน
          1. ครูทุกระดับชั้นได้แผนการจัดการเรียนรู้บูรณาการ และนวัตกรรมประกอบแผนการจัดการเรียนรู้บูรณาการ ตามความเหมาะสม
           2. โรงเรียนบางบัว ฯ มีหลักสูตรบูรณาการในระดับหน่วยการเรียนรู้บูรณาการภายในกลุ่มสาระการเรียนรู้และต่างกลุ่มสาระการเรียนรู้ ทุกระดับชั้น
            3. คณะครูทุกระดับชั้นมีความรู้ความเข้าใจในการจัดทำหน่วยการเรียนรู้บูรณาการ  และแผนการจัดการเรียนรู้บูรณาการ
            4. คณะครูทุกระดับชั้นสามารถดำเนินการจัดการเรียนรู้บูรณาการตามแผนการจัดการเรียนรู้บูรณาการที่จัดทำขึ้น
            5. ผลการประเมินจากการตรวจผลงานของนักเรียน  นักเรียนสามารถนำเสนอผลงานได้ในระดับที่น่าพอใจ    มีผลสัมฤทธิ์
ทางการเรียน   และมีคุณธรรมผ่านเกณฑ์กำหนด 

            ผลที่ได้รับจากโครงการ
            1. ผู้เรียนได้เรียนรู้ด้วยวิธีการหลากหลาย  ได้ฝึกคิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์  คิดเชื่อมโยงกับชีวิตจริง และช่วยพัฒนาความคิดสร้างสรรค์
            2. ผู้เรียนได้เรียนรู้สอดคล้องกับสภาพจริงตามธรรมฃาติ 
มองเห็นความสัมพันธ์ขององค์ความรู้แต่ละกลุ่มสาระ   ไม่แยกส่วน
             3. ลดความซำซ้อนของเนื้อหาสาระแต่ละกลุ่มสาระ ประหยัดเวลาในการเรียนรู้ และช่วยลดภาระการจัดการเรียนรู้
             4. ครูมีความเข้าใจและสามารถหลอมรวมเป้าหมายการเรียนรู้ วิธีการเรียนรู้  สาระการเรียนรู้ ทั้งภายในกลุ่มสาระการเรียนรู้ และต่างกลุ่มสาระการเรียนรู้
             5. ครูได้แนวคิดและมองเห็นแนวทางในการพัฒนาหน่วย
การเรียนรู้บูรณาการ