ชื่อนวัตกรรม ชุดกิจกรรมสร้างสรรค์ พัฒนาโครงงาน
ประเภท การจัดการเรียนการสอน ชื่อโรงเรียน ชุมชนบ้านตาหลังใน
อ.วังน้ำเย็น จ.สระแก้ว สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสระแก้ว เขต 1ชื่อผู้พัฒนานวัตกรรม นางสาววรรณา ใจกว้าง ตำแหน่ง ครูหมายเลขโทรศัพท์ 087 – 0214905 (มือถือ) 037 – 243629 (โรงเรียน)………………………………………………………………………………………………………. <h3 style="margin: 0cm 0cm 0pt">ที่มาของนวัตกรรม</h3>1. ทำอย่างไรผู้เรียนจะทำโครงงานได้2. สร้างสื่อการเรียนรู้สำหรับใช้จัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบโครงงาน การจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยโครงงาน เป็นเทคนิคการสอนอย่างหนึ่งที่เปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้เลือกเรียนตามความสนใจ ได้เลือกปัญหาที่ตนเองสนใจมาศึกษา โดยแสวงหาความรู้จากแหล่งการเรียนรู้ที่หลากหลาย ได้ฝึกทักษะกระบวนการคิด แก้ปัญหา ได้บูรณาการทักษะ ประสบการณ์ความรู้ ได้ลงมือปฏิบัติจริงด้วยตนเอง จนสามารถสรุปเป็นองค์ความรู้ใหม่ได้ โรงเรียนชุมชนบ้านตาหลังใน ได้ตระหนักถึงความสำคัญดังกล่าวจึงได้ส่งเสริมให้ครูทุกคนจัดการเรียนรู้โดยโครงงานเพราะหลังจากที่ได้ดำเนินการจัดการเรียนรู้ให้กับ <p style="margin: 0cm 0cm 0pt" class="MsoBodyText2">ผู้เรียนแล้วพบว่า ผู้เรียนเกิดความกระตือรือร้นในการเรียน มีความอยากรู้อยากเห็นเพิ่มมากขึ้น แต่ผลจากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยโครงงานที่ผ่านมาพบว่าผู้เรียนยังประสบปัญหาในการทำโครงงานทุกขั้นตอนตั้งแต่ขั้นการคิดและคัดเลือกปัญหาในการทำโครงงาน จนถึงการจัดแสดงผลงานโครงงาน ซึ่งผลจากการศึกษาปัญหาและสาเหตุพบว่า </p> 1. ขาดสื่อการจัดการเรียนการสอนที่มีประสิทธิภาพให้นักเรียนมีความรู้ ความเข้าใจในการทำโครงงาน 3. สาเหตุจากตัวนักเรียน นักเรียนบางส่วนขาดความผิดชอบต่องานที่ได้รับมอบหมายไปจึงทำให้โครงงานไม่ประสบความสำเร็จเท่าที่ควร ดังนั้นครูจึงต้องคอยติดตามสอบถามความก้าวหน้าของผลงานการทำโครงงานของนักเรียน <h4 style="margin: 0cm 0cm 0pt"></h4><h4 style="margin: 0cm 0cm 0pt">การคิดค้นวิธีแก้ปัญหา</h4> จากสภาพปัญหาดังกล่าว ผู้จัดทำจึงได้ศึกษาค้นคว้า ข้อมูลเกี่ยวกับโครงงานวิทยาศาสตร์ การสร้างสื่อการเรียนการสอนในลักษณะต่างๆ เพื่อใช้เป็นข้อมูลในการสร้างและพัฒนาชุดกิจกรรมสร้างสรรค์ พัฒนาโครงงาน และนำชุดกิจกรรมไปใช้ให้เกิดประโยชน์แก่นักเรียน <h4 style="margin: 0cm 0cm 0pt">วิธีดำเนินการ</h4>1. ศึกษาหลักสูตรและทฤษฎี หลักการที่เกี่ยวข้องกับการทำโครงงาน1.1 ศึกษาหลักสูตรวิทยาศาสตร์1.2 ศึกษาหนังสือการทำโครงงานจากหนังสือการทำโครงงานวิทยาศาสตร์ ระดับประถมศึกษา ของกิ่งทอง ใบหยก1.3 ศึกษาหนังสือโครงงานวิทยาศาสตร์ ของวิมลศรี สุวรรณรัตน์1.4 ศึกษาหนังสือคู่มือกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ของ วนา ชลประเวศ1.5 ศึกษากรณีศึกษาการทำโครงงาน ของธีรชัย ปูรณโชติ1.6 ศึกษาเอกสารการอบรมครูวิทยาศาสตร์ ระดับประถมศึกษา ของสถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี1.7 ศึกษาเอกสารการอบรมครูวิทยาศาสตร์ ระดับประถมศึกษา ของสถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี1.8 ศึกษาเอกสารการอบรมครูวิทยาศาสตร์ ระดับประถมศึกษา ของสถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี2. ศึกษารายละเอียดวิธีการสร้างชุดกิจกรรม และทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์3. ประมวลความรู้ที่ได้รับจากเอกสาร หลักการ นำมากำหนดกรอบความรู้เพื่อให้นักเรียน ศึกษาเป็นขั้นตอน <h3 style="margin: 0cm 0cm 0pt">ขั้นตอนการพัฒนานวัตกรรม </h3> 1. ดำเนินการสร้างชุดกิจกรรมแบ่งเป็น 7 ชุดกิจกรรม ดังนี้ <h5 style="margin: 0cm 0cm 0pt">ชุดกิจกรรมที่ 1 โครงงานคืออะไร</h5>ชุดกิจกรรมที่ 2 ปัญหาน่าเรียนรู้ชุดกิจกรรมที่ 3 นักออกแบบรุ่นเยาว์ชุดกิจกรรมที่ 4 ผู้นำเสนอข้อมูลชุดกิจกรรมที่ 5 นักวิจัยน้อยชุดกิจกรรมที่ 6 นักเขียนรายงาน ชุดกิจกรรมที่ 7 นักสร้างสรรค์ผลงาน <h4 style="margin: 0cm 0cm 0pt">2. นำชุดกิจกรรมไปให้ผู้เชี่ยวชาญตรวจสอบความถูกต้อง</h4>4. นำชุดกิจกรรมไปแก้ไขปรับปรุง5. นำชุดกิจกรรมไปทดลองใช้ แล้วนำมาแก้ไข ปรับปรุง 6. นำชุดกิจกรรมมาใช้สอนจริง <h4 style="margin: 0cm 0cm 0pt">สรุปผล</h4><h3 style="margin: 0cm 0cm 0pt">องค์ความรู้ที่ได้จากการพัฒนานวัตกรรม</h3>1. นักเรียนสามารถทำโครงงานได้ถูกต้องทุกขั้นตอน2. นักเรียนนำความรู้ไปบูรณาการกับการทำโครงงานในกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นๆ ได้3. นักเรียนรู้จักวิธีการศึกษาค้นคว้า และเก็บรวบรวมข้อมูลอย่างเป็นระบบ4. นักเรียนสามารถเผยแพร่ความรู้ หรือให้คำแนะนำในการทำโครงงานกับนักเรียนคนอื่นได้ผลที่เกิดขึ้น / ที่ปรากฏจากการใช้นวัตกรรม1. ทำให้นักเรียนมีความรู้ ความเข้าใจจากการได้เรียนรู้วิธีการทำโครงงานจากชุดกิจกรรม 7 ชุด2. ทำให้นักเรียนได้ฝึกกระบวนการกลุ่ม และฝึกการแก้ปัญหา3. นักเรียนสามารถทำโครงงานได้อย่างถูกต้องตามขั้นตอน <h3 style="margin: 0cm 0cm 0pt">ผลกระทบที่เกิดจากการนำนวัตกรรมไปใช้</h3>1. ครูมีสื่อสำหรับนำไปใช้จัดการเรียนรู้โดยโครงงาน2. นักเรียนสามารถทำโครงงานได้ และผลงานที่ดีได้รับการคัดเลือกให้เข้าร่วมการแข่งขันในกิจกรรมต่างๆ จนได้รับรางวัลทั้งในระดับประเทศ ระดับจังหวัด และระดับเขตพื้นที่การศึกษา3. ผู้นำเสนอผลงานได้รับคัดเลือกให้เป็นครูต้นแบบ ครูมืออาชีพ และครูเกียรติยศ4. ผู้นำเสนอผลงานได้รับเชิญให้เป็นวิทยากรเรื่อง การจัดการเรียนรู้โดยโครงงาน <h3 style="margin: 0cm 0cm 0pt">ประโยชน์ / คุณค่าของนวัตกรรม และการพัฒนาต่อยอด</h3> การจัดการเรียนรู้ด้วยโครงงาน เป็นการจัดการเรียนรู้ที่ฝึกให้ผู้เรียนเกิดกระบวนการคิดและฝึกการทำงานกลุ่ม ฝึกแก้ปัญหาและศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง โดยมีการบูรณาการการเรียนรู้กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นๆ <h4 style="margin: 0cm 0cm 0pt">แนวคิดในการพัฒนาต่อยอด</h4> ครูผู้สอนควรมีการจัดการเรียนรู้โดยโครงงานอย่างต่อเนื่อง โครงงานของผู้เรียนจะพัฒนาให้สามารถนำมาใช้ได้ในชีวิตประจำวันหรือพัฒนาท้องถิ่นได้ และควรให้ความรู้กับครูท่านอื่นๆ เพื่อนำไปใช้จัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้กับนักเรียนชั้นอื่นต่อไป <h3 style="margin: 0cm 0cm 0pt">ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม</h3><h2 style="margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; text-indent: -18pt; tab-stops: list 54.0pt"> 1. การจัดการเรียนรู้ด้วยโครงงาน สำหรับครูผู้สอนที่สอนเวียนเป็นรายกลุ่มสาระการเรียนรู้ สิ่งที่ </h2><h2 style="margin: 0cm 0cm 0pt">ไม่ควรทำคือ ครูแต่ละคนต่างให้ผู้เรียนทำโครงงานของตนเองในเวลาเดียวกัน เพราะเท่ากับเพิ่มภาระให้ผู้เรียน และอาจทำให้ผู้เรียนเกิดความเบื่อหน่าย ไม่อยากทำ หรือทำ ดังนั้นในการจัดการเรียนรู้ครูสามารถบูรณาการการเรียนรู้การทำโครงงานของนักเรียนได้ในหลายสาระการเรียนรู้</h2> 2. ก่อนครูนำชุดกิจกรรมไปใช้ควรมีการศึกษาคู่มือการใช้ให้เข้าใจ จัดเตรียมสื่อและอุปกรณ์ในแต่ละชุดกิจกรรม เพื่อให้การดำเนินการมีความพร้อมและเกิดปัญหาน้อยที่สุด 3. กิจกรรมนี้ครูควรดูแลนักเรียนให้ทั่วถึงทุกกลุ่มและคอยสังเกตพฤติกรรมการเรียน พฤติกรรม การทำงานกลุ่ม โดยเน้นฝึกให้นักเรียนเป็นผู้มีความรับผิดชอบ ฝึกกระบวนการทำงานกลุ่ม การให้ความ ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน
ddddddddddddddddddddddddddddddddddddd
ดีคะ