การนิเทศอย่างมีเป้าหมาย

          สืบเนื่องจากการทำหน้าที่ Roving  team  นิเทศโรงเรียนในฝันของเขตตรวจราชการที่ 5  ทำให้ได้รับความเชื่อถือจากโรงเรียน ดังนั้นเมื่อปลายปีการศึกษา 2549 เมื่อโรงเรียนแห่งหนึ่งสมัครขอรับการคัดเลือกรับรางวัลพระราชทาน ประเภทโรงเรียนประถมศึกษาขนาดกลาง คณะครูจึงเสนอให้ ผอ.เชิญคณะของเราไปให้คำแนะนำก่อนการประเมินระดับเขตตรวจราชการ
 พอเราไปถึงก็ใช้กระบวนการนิเทศที่มีประสบการณ์จากการนิเทศโรงเรียนฝันที่เราเรียกกระบวนการนิเทศของเราว่า  “นิเทศอย่างมีเป้าหมาย” (ซึ่งเป้าหมายครั้งนี้ คือ การเป็นโรงเรียนรางวัลพระราชทาน) โดยเริ่มตั้งแต่
 1. ถาม ผอ. ว่ามีเกณฑ์การประเมินหรือยัง คำตอบที่ได้รับ คือ ไม่รู้ว่ามีเกณฑ์มีแต่รายการประเมิน
 หน้าที่ของ ศน. ตอนนั้น คือ รีบหาเกณฑ์ให้ทันทีโดยให้เพื่อนส่ง File มาให้ทาง e- mail  ทันที
 2. ถาม ผอ. ต่อไปว่า โรงเรียนเตรียมรับการประเมินอย่างไร คำตอบ คือ มีครูอยู่ 16  คน แบ่งหน้าที่รับผิดชอบในการเตรียมข้อมูลไว้ให้กรรมการดูด้านละ  1-2 คน
 หน้าที่ของ ศน. ตอนนั้น คือ ขอดูสิ่งที่เตรียมไว้ แล้วให้ครูลองให้คะแนนตนเองตามเกณฑ์ ปรากฏว่าแต่ละรายการได้คะแนนไม่เกิน 2  จากคะแนนเต็ม 4 และเมื่อรวมคะแนนแล้วยังไม่ถึงเกณฑ์ที่จะได้รับรางวัล คือ 3 ครูจึงเริ่มคิดแล้วว่าควรจะทำอย่างไร
 3. เราจึงใช้เงื่อนไขที่จะได้ 4 คะแนน เป็นโจทย์ แล้วให้ครูตอบโจทย์ว่า  ที่โรงเรียนเป็นอย่างไร มีอะไรเป็นหลักฐานสนับสนุนสิ่งที่เป็นอย่างนั้น จบลงตรงการนัดหมายวันที่จะมาดูผลงาน
 4. เมื่อถึงเวลานัดเราก็ไปโรงเรียน ผิดหวังนิดหน่วยเพราะครูทำงานไม่เสร็จโดยมีเหตุผลที่น่าเห็นใจ (แต่เราไม่แสดงให้ครูรู้ว่าเราผิดหวัง) เราหาข้อมูลวันที่กรรมการจะมาประเมินให้โรงเรียนนับถอยหลังแล้ววางแผนทำงานให้ทัน
 5. ใกล้วันประเมิน (5 วันก่อนประเมิน)  เราไปอีกครั้ง เราแนะนำวิธีการจัดวางแฟ้ม ซักซ้อมการตอบคำถาม  การบรรยายสรุป  การต้อนรับคณะกรรมการและอื่นๆ  ตามที่เห็นสมควร
 6. อีก  7  วันหลังการประเมิน มีโทรศัพท์จาก  ผอ. ว่าทราบผลอย่างไม่เป็นทางการว่าได้รับการคัดเลือกด้วยคะแนนสูงมาก และห่างจากโรงเรียนที่ได้ลำดับที่  2  หลายคะแนน
 นี่คือ ความสำเร็จอันหน้าภาคภูมิใจของพวกเราอย่างแท้จริง