สวัสดีค่ะ......แวะมาทักทาย

   ครูคนหนึ่งตั้งคำถามกับเด็กว่า 'ถ้ามีเงินอยู่ 10บาท ซื้อของ 3บาท จะได้รับเงินทอนเท่าไร' เด็กส่วนใหญ่ตอบว่า '7บาท'
แต่มีเด็ก 2คนที่ตอบไม่เหมือนกับคนอื่น คนหนึ่งตอบว่า '2บาท' อีกคนหนึ่งตอบว่า 'ไม่ต้องทอน'

ครู ถามเด็กคนแรกว่าทำไมถึงได้เงินทอน 2บาท คำตอบที่ได้ก็คือภาพในใจของเขาสำหรับเงิน 10บาท คือ เหรียญห้า 2เหรียญ เมื่อซื้อของราคา 3บาท เขาก็ให้เหรียญห้า 1เหรียญ ดังนั้น จึงได้เงินทอน 2 บาท

ถามเด็กคนที่สองว่าทำไมไม่เหลือเงินทอนเลย
คำตอบก็คือเด็กคน นี้คิดว่าในกระเป๋ามีเหรียญบาท 10เหรียญ เมื่อซื้อของราคา 3บาท เขาก็ส่งเหรียญบาทให้ 3เหรียญ เพราะฉะนั้น คนขายจึงไม่ต้องทอนเงินให้เขา

โชค ดีที่เป็นการถาม-ตอบในห้องเรียน ลองนึกดูสิค่ะ ว่าถ้าโจทย์นี้เป็นข้อสอบที่มีคำตอบเป็น ก-ข-ค-ง เด็ก 2คนนี้ก็คงไม่ได้คะแนนจากคำตอบที่ผิดเพี้ยนจากคนส่วนใหญ่
การสร้างโจทย์ ที่ 'เสมือนจริง' จินตนาการของ 'ครู' อาจถูกจำกัดเพียงแค่ 'ตัวเลข' แต่สำหรับเด็ก จินตนาการของเขาไร้กรอบ 10บาท จึงสามารถเปลี่ยนเป็นเหรียญสิบ เหรียญห้า หรือเหรียญบาท

เมืองไทยมีเหรียญ 2บาท เราจึงได้คำตอบเพิ่มอีก 1คำตอบ คือ ได้เงินทอน 1บาท

โลก ในห้องเรียนกับโลกของความเป็นจริงนั้นแตกต่างกัน โลกในห้องเรียน ทุกคำถามส่วนใหญ่มีเพียง 1คำตอบ แต่โลกของความเป็นจริง ทุกคำถามอาจมีคำตอบที่ถูกต้องได้เกิน 1คำตอบ

อย่ารีบตัดสินความผิดถูกของคนๆ นั้น เพียงแค่ คำตอบ ของเรา
อย่าหยุดความคิดสร้างสรรค์ของคนๆ นั้น ด้วยกรอบความคิดของเรา


ที่มา mfuzone

ไม่ทราบจะสัมพันธ์กันหรือเปล่า