ขอบคุณค่ะ ครูต้อย เพิ่งกระจ่าง

หากเราสร้างบทเรียนให้กระจ่างง่าย โดยใช้เทคนิค วิธีการ กระบวนการใดก็ได้ จะสามารถช่วยให้ผู้เรียนที่ไม่จำเป็นต้องมีระดับสติปัญญาสูง ก็สามารถมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนได้โดยไม่จำเป็นต้องมีสติปัญญาสูง และถ้าให้เวลาตามที่เขาต้องการจะเรียนรู้ ใช่ตามศักยภาพไม๊ค่ะ อาจารย์ดร.เด็กที่มีสติปัญญาต่ำก็จะเรียนได้สำเร็จพอๆกับเด็กที่มีปัญญาสุง แสดงว่าเราให้ความสำคัญที่การวางแผนการจัดการเรียนรู้ ใช่ไหมค่ะ ถ้าเป็นอย่างที่ตัวเองเข้าใจ ก็จะสามาถแก้ปัญหาเด็กเรียนช้า ไม่ทันเพื่อนได้ แต่มันมีบางอย่างค่ะ หลัดสูตรมันบังคับ เราไม่อาจขอร้องให้ เขา ยืดหยุ่นเวลาเรียนรู้ให้เด็กเราได้ นอกจากครูต้องทำงานเพิ่ม ใช้เวลาหลังเลิกเรียนช่วยนำพาเด็กไปสู่จุดหมาย เอ. อ.ดร.ค่ะ รูปแบบทฤษฏีเชิงประจักษ์ นี่ขอนำไปทดลองใช้สัก 1 เดือนนะคะ รอโรงเรียนเปิด แล้วจะส่งผลให้ทราบ ขอบพระคุณค่ะ