ดร. สนธิรัก ค่ะ

คำถามสำหรับวัตถุประสงค์ข้อที่ 2 คือ ทักษะด้านการอ่านของนักเรียนภายหลังจากที่ได้ใช้วิธีการในการพัฒนาการอ่านตามที่ได้ออกแบบไว้แล้ว ... แตกต่างจากก่อนได้รับการพัฒนาหรือไม่ ในระดับใด และหากวิธีการในการพัฒนามีหลายรูปแบบ (อันนี้สามารถแตกเป็นกลุ่มทดลองที่ 1,2,3...ขึ้นอยู่กับวิธีการที่นำมาใช้ เช่น พี่สอนน้อง ใบงาน (จากแนวคิดของ อ. ไก่)หรือวิธีการอื่น ๆ) วิธีการใดที่มีผลการอ่านในระดับดีกว่ากัน อาจารย์ก็จะได้ผลงานในลักษณะของการเปรียบเทียบวิธีการ ซึ่งก็คือตัวแปรต้นที่แตกต่างกันค่ะ