บทสรุปของนักการศึกษา ทั้ง ๗ คนที่ได้รับการแนะนำจาก ดร.กีรติ ยศยิ่งยง เมื่อวันอังคารที่ ๑๗ มิถุนายน ๒๕๕๑ เราจะทำให้การปฏิรูปการศึกษาและการบริหารสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศให้เป็นจริงขึ้นมาได้อย่างไร การปฏิรูปการศึกษาในความหมายกว้าง หมายถึงกระบวนการค้นคว้าวิจัย เรียนรู้ เผยแพร่ และเปลี่ยนแปลงของสังคมทั้งสังคมที่ทำให้นักเรียน เด็ก เยาวชนที่อยู่นอกระบบโรงเรียน และประชาชนทุกคนมีโอกาสได้เรียนรู้อย่างสร้างสรรค์ วิพากษ์วิจารณ์ มีประสิทธิภาพและมีจิตสำนึกเข้าใจความจำเป็นที่จะต้องปฏิรูปสังคมทั้งหมดเพื่อประโยชน์ของสังคมส่วนรวมในระยะยาว นักปฏิรูปอาจจะเป็นผู้บริหารสถานศึกษาในฝันเพื่อสังคมที่ดีกว่า แต่เขาไม่ได้เสนอที่เป็นอุดมคติเพ้อฝันชนิดให้คนต้องมาเห็นแก่ส่วนรวม และละเลยประโยชน์ส่วนตัวโดยสิ้นเชิง ผู้บริหาสถานศึกษา คือผู้มีจิตสำนึกว่าการปฏิรูปนั้นแท้จริงก็คือ การทำเพื่อประโยชน์ของตัวเราเองและลูกหลานของเราในระยะยาวนั่นเอง หากประชาชนไทยจำนวนมากเข้าใจการปฏิรูปการศึกษาในความหมายกว้างนี้ และช่วยกันลงมีปฏิรูปการคิด การเรียนรู้ การทำงาน และการใช้ชีวิตของตัวเอง และร่วมมือกันผลักดันปฏิรูปการศึกษาและปฏิรูปสังคมอย่างมุ่งมั่น ก็จะเป็นหนทางที่สำคัญที่จะปลดปล่อย ประชาชนไทยออกจากวงจรชั่วร้าย ไปสู่การแก้ปัญหาวิกฤติและพัฒนาสังคมได้อย่างยั่งยืนถาวรต่อไป

คำถาม ๑. เราจะทำให้การปฏิรูปการศึกษาและการบริหารสถานศึกษาเป็นจริงขึ้นมาได้อย่างไร ???

๒. การปฏิรูปการศึกษาเพื่อความเป็นเลิศนั้น ควรปฏิรูปอย่างไรจึงไปสู่ความเป็นเลิศ?