การพัฒนาจริยธรรมเพื่อการพัฒนาเด็กและเยาวชนของเด็กในยุคปัจจุบัน นอกจาก "ครอบครัว" จะมีบทบาทหลักผ่านกระบวนการขัดเกลาและหล่อหลอมแล้ว ดิฉันพบว่า "ครู" ก็เป็นพลังที่ยิ่งใหญ่ที่สามารถช่วยขัดเกลาเด็กได้ ดิฉันขอแบ่งปันผ่านประสบการณ์ที่ทำ 2 ประการคือ 1) การให้เด็กฟังเสียงที่อยู่ข้างในจิตของตนเองที่เรียกว่า "Inner voice" ถ้าเราได้ยินเสียงที่บอกว่า "ไม่ดีนะ" เราควรหยุดคิด ทบทวน แล้วตัดสินใจอย่างใดอย่างหนึ่ง ที่สำคัญเด็กต้องมีจิตที่เข้มแข็งในระดับหนึ่งถึงจะก้าวข้ามผ่านจุดนั้นได้ และ 2) การสอนให้เด็กรู้จัก "การประเมินตนเอง" ทั้งนี้โดยมีมาตรฐานของ "การกระทำความดี" ในหลายหลายมุมมอง แล้วมาพูดคุยกัน ซึ่งการพูดคุยจะทำให้ครูสามารถเรียนรู้ความคิด หรือมาตรฐานความดีของเด็ก ในขณะเดียวกันก็สามารถปรับเปลี่ยนมุมมองบางเรื่องของเด็กได้ค่ะ