สวัสดีครับอาจารย์สบายดีนะครับ

• ถ้า math=p, physics=q;
  
• ~p->~q...
• q^~p->-_-!

เด็ดดีครับ...

• ~p->~q
• p V ~q
• ~(p ^ q) -> :-(!

หากเราชี้ให้เด็กเห็น รอบๆ ตัว ผิวหนัง และในตัว ว่าเป็นเรื่องเีดียวกัน แล้วแตกประเด็นเป็นวิชาต่างๆ ที่เราต้องการ ในทางที่เห็นว่าเด็กอ่อน ก็น่าจะจัดการได้ครับ

• เราไปกดดันการอยากให้เด็กรู้มากเกินไปหรือเปล่าครับ? ในขณะที่มีระบบบางอย่างอาจจะผิดปกติหรือบกพร่องครับ
  

ขอบคุณครับผม