สวัสดีครับ ท่านอาจารย์ ขออนุญาต ลปรร ด้วยครับ

        ผมมีประสบการณ์ในการสอนแบบไม่สอน นักเรียนชั้นประถมศึกษาครับ

        ผมเข้าไปสอนคณิตศาสตร์ชั้น ป. 6 สอนเรื่องสมการครับ

        ผมบอกให้นักเรียบนทุกคนลองพิจารณาตัวอย่างและคำอธิบายในหนังสือดู  ถ้าเข้าใจแล้ว ให้ทำข้อ 1 มาส่ง 1 ข้อก่อน ใครทำไม่ได้ หรือ ไม่เข้าใจ ไม่เป็นไร  ครูจะอธิบายให้

       หลังจากนั้นก็มีนักเรียนทยอยมาส่งครับ พอข้อ 1 ถูก เขาขอกลับไปทำข้อ 2  มาส่งอีก  จนหมดแบบฝึกหัดนั่นแหละครับ

       สำหรับคนที่เรียนช้า ผมเดินเข้าไปหารายบุคคล ถามว่าทำได้ไหม สงสัยตรงใหน   ผมก็ชี้ประเด็นที่เขาไม่เข้าใจ จนเข้าใจและทำได้

      สิ่งที่สำคัญที่สุดในการสอนแบบไม่สอนสำหรับเด็กประถมตามที่ผมสอน มีดังนี้ครับ

     1. บรรยากาศแห่งความไว้วางใจ  สำคัญที่สุดครับ คือ ผมจะไม่ดุ ไม่ตำหนิเด็ก ถ้าเด็กทำผิด  แต่จะบอกว่าเธอทำมาเกือบถูกแล้ว  แต่ผิดพลาดตรงนี้นิดหน่อย และให้กลับไปทำใม่ โดยไม่เขียนเครื่องหมายกากกบาทครับ  (สมุดงานของเด็กที่ผมสอน จะไม่มีเครื่องหมายผิดเลยครับ คือ ให้แก้จนกว่าถูก)  ถ้าเด็กทำไม่ได้ ผมก็จะถามเขายิ้มๆว่ามีอะไรให้ครูช่วยบ้าง  เขาก็จะพูดออกมาครับ

     2. การเสริมแรง สำหรับเด็กก็เป็นสิ่งสำคัญครับ  เราเสริมแรงง่ายๆ เพียงแค่พยักหน้า  ชมเบาๆว่าเก่ง  ยิ้มให้เด็ก  แค่นี้ เด็กก็ชอบใจและพอใจในการเรียนแล้วครับ ทำมาถูกแล้วเราชม ก็ยิ่งอยากทำข้อต่อไปให้เราชมอีกครับ

     3.การสอนแบบไม่สอน ใช้ได้สำหรับเรื่องง่ายๆไม่สลับซับซ้อนที่เด็กพอจะเรียนรู้ด้วยตนเองได้ ถ้าเรื่องยากๆ ก็ยังคงต้องสอนอยู่

                               ขอบคุณครับ