กิจกรรมการเรียนการสอน
1. ทดสอบก่อนเรียน โดยให้นักเรียนทำแบบทดสอบที่เตรียมไว้ ในชุดการสอนเพื่อจะได้ทราบความรู้พื้นฐานก่อนเรียน
2. ครูนำรูปภาพเกี่ยวกับ วัฏจักรชีวิตของพืชดอกมาให้นักเรียนดู ร่วมกันอภิปรายเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของพืช ซึ่งเมื่อเจริญเติบโตเต็มที่จะออกดอกและมีผล มีเมล็ด เมื่อนำเมล็ดไปเพาะจะงอกเป็นต้นกล้าต้นใหม่ และเมื่อโตเต็มที่จะออกดอกออกผล และผลที่เมล็ดเมื่อนำไปเพาะจะงอกเป็นต้นใหม่
3. ครูนำสนทนาซักถามและอภิปราย เกี่ยวกับว่า
- ในท้องถิ่นนักเรียนรู้จักพืชอะไรบ้างที่สามารถอธิบายวัฏจักรชีวิตได้
- นักเรียนอธิบายความหมายของ วัฏจักรชีวิตของพืชดอก ว่าอย่างไร
- ครูแนะนำ ชุดการสอน เรื่อง พืชบ้านฉัน เพื่อให้นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับวัฏจักรชีวิตของพืชดอกมากขึ้น
4. แบ่งนักเรียนออกเป็นกลุ่มๆ โดยคละเด็กเก่ง เด็กปานกลาง และเด็กอ่อนอยู่ด้วยกัน
เพื่อช่วยเหลือซึ่งกันและกันในการทำงานกลุ่ม
5. ชี้แจงวิธีเรียนในศูนย์การเรียนศูนย์ต่างๆ และวิธีเปลี่ยนศูนย์ให้นักเรียนเข้าใจ
6. ให้แต่ละกลุ่มเลือกประธานกลุ่ม และเลขานุการกลุ่ม เพื่อทำหน้าที่ดำเนินกิจกรรม
และบันทึกสาระสำคัญเนื้อหาในแต่ละศูนย์
7. แจกชุดการสอนให้นักเรียน เรียนตามศูนย์ต่างๆที่กำหนดให้เรียนตามเป้าหมาย
8. กิจกรรมในแต่ละศูนย์การเรียน จะปฏิบัติเหมือนกันทุกศูนย์ ดังนี้
8.1 อ่านบัตรคำสั่งแล้วปฏิบัติตามบัตรคำสั่ง
8.2 ดูภาพแล้วสังเกตภาพว่ามีลักษณะอย่างไร
8.3 อ่านเนื้อหาให้ละเอียดถี่ถ้วน อย่างน้อย 2 เที่ยว
8.4 ร่วมกันอภิปรายเกี่ยวกับวัฏจักรชีวิตของพืชดอก แล้วให้เลขานุการกลุ่ม บันทึก สรุป
8.5 อ่านบัตรคำถาม และตอบคำถามลงในแบบฝึกปฏิบัติ
8.6 ตรวจคำตอบจากบัตรเฉลย
8.7 เมื่อเสร็จแต่ละศูนย์แล้ว ให้เก็บอุปกรณ์ทุกชิ้นและซองให้เรียบร้อยอย่าให้สลับซองกัน
8.8 เตรียมเปลี่ยนไปเรียนในศูนย์อื่นต่อไป
9. เมื่อทุกกลุ่มเรียนครบทุกศูนย์แล้ว ให้ตัวแทนแต่ละกลุ่มเสนอรายงาน และช่วยกันสรุปบทเรียนทั้งหมด
10. ครูช่วยเสริมในส่วนที่บกพร่องของนักเรียน
11. นักเรียนทดสอบหลังเรียน
12. ตรวจข้อสอบและประเมินผลการเรียนรู้ หากมีนักเรียนได้คะแนนต่ำ ไม่ผ่านเกณฑ์ ก็นัดซ่อมเสริมเป็นรายบุคคล ในโอกาสต่อไป
สื่อการเรียนการสอน
1. ภาพวัฏจักรชีวิตของพืชดอก
2. ชุดการสอน
การวัดผลและประเมินผล
1. สังเกตพฤติกรรมของนักเรียน
- สังเกตความสนใจในการเข้าร่วมกิจกรรม
- สังเกตความถูกต้อง เรียบร้อย ในการเก็บสื่อ อุปกรณ์
- สังเกตการร่วมกิจกรรม
- สังเกตการอภิปรายแสดงความคิดเห็น
2. ตรวจผลงาน
- ตรวจข้อสอบก่อนเรียน – หลังเรียน
- ตรวจผลงานการตอบคำถามประจำศูนย์ต่างๆ
ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม
นักเรียนสามารถร่วมกันจัดทำสื่อ เรื่อง วัฏจักรชีวิตของพืชดอก โดยอาศัยพืชในท้องถิ่นของตนเองได้
บันทึกหลังสอน
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
ลงชื่อ...........................................ผู้สอน
ข้อเสนอแนะ /แนวทางการพัฒนา
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
บันทึกการตรวจ/ข้อเสนอแนะผู้บริหาร
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
ลงชื่อ........................................ผู้ตรวจ
( ................................................)
......../................../.........
แผนการจัดการเรียนรู้ ( ครั้งที่ 4 )
กลุ่มสาระวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
สาระที่ 1 สิ่งมีชีวิตกับกระบวนการดำรงชีวิต ( ว 1.1 )
เรื่อง พืชบ้านฉัน เวลา 3 ชั่วโมง
สาระสำคัญ
พืช มีการตอบสนองต่อสภาพแวดล้อม เช่น แสง ความชื้น อุณหภูมิและการสัมผัส
การทำลายพืชเป็นสาเหตุที่ทำให้การตอบสนองของพืชต่อสิ่งเร้า เปลี่ยนแปลงไป
จุดประสงค์ปลายทาง
1. มีความรู้และเข้าใจเกี่ยวกับการตอบสนองของพืชต่อสิ่งเร้า ได้แก่ แสง เสียงและสัมผัส
2. มีทักษะการสังเกต และอภิปรายเกี่ยวกับการตอบสนองของพืชต่อสิ่งเร้า ได้แก่ แสง เสียงและสัมผัส
จุดประสงค์นำทาง( ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง )
1. ทดลองและอธิบายเกี่ยวกับการตอบสนองของพืชต่อสิ่งเร้า ได้แก่ แสง เสียงและสัมผัส (ว 1.1- 1 )
เนื้อหา
1. การตอบสนองต่อสิ่งเร้าของพืช
2. ผลเสียของการทำลายพืช
กิจกรรมการเรียนการสอน
1. ทดสอบก่อนเรียน โดยให้นักเรียนทำแบบทดสอบที่เตรียมไว้ ในชุดการสอนเพื่อจะได้ทราบความรู้พื้นฐานก่อนเรียน
2. ครูนำสนทนาเกี่ยวกับความรู้ของนักเรียนโดยทั่วไป เรื่อง สิ่งเร้า โดยให้โอกาสนักเรียนกำหนดความหมายของสิ่งเร้าตามที่ตนเองสนใจ ครูคอยสรุปเพิ่มเติม
3. ครูแนะนำเกี่ยวกับสิ่งเร้าที่มีผลต่อพืช ด้วยคำถามชวนให้คิด เช่น
- อุณหภูมิของสถานที่มีผลต่อพืชหรือไม่
- ถ้าไม่มีแสง พืชจะเป็นอย่างไร
- ครูแนะนำ ชุดการสอน เรื่อง พืชบ้านฉัน เพื่อให้นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการตอบสนองต่อสิ่งเร้าของพืชมากขึ้น
4. แบ่งนักเรียนออกเป็นกลุ่มๆ โดยคละเด็กเก่ง เด็กปานกลาง และเด็กอ่อนอยู่ด้วยกัน
เพื่อช่วยเหลือซึ่งกันและกันในการทำงานกลุ่ม
5. ชี้แจงวิธีเรียนในศูนย์การเรียนศูนย์ต่างๆ และวิธีเปลี่ยนศูนย์ให้นักเรียนเข้าใจ
6. ให้แต่ละกลุ่มเลือกประธานกลุ่ม และเลขานุการกลุ่ม เพื่อทำหน้าที่ดำเนินกิจกรรม
และบันทึกสาระสำคัญเนื้อหาในแต่ละศูนย์
7. แจกชุดการสอนให้นักเรียน เรียนตามศูนย์ต่างๆที่กำหนดให้เรียนตามเป้าหมาย
8. กิจกรรมในแต่ละศูนย์การเรียน จะปฏิบัติเหมือนกันทุกศูนย์ ดังนี้
8.1 อ่านบัตรคำสั่งแล้วปฏิบัติตามบัตรคำสั่ง
8.2 ดูภาพแล้วสังเกตภาพว่ามีลักษณะอย่างไร
8.3 อ่านเนื้อหาให้ละเอียดถี่ถ้วน อย่างน้อย 2 เที่ยว
8.4 ร่วมกันอภิปรายเกี่ยวกับการตอบสนองต่อสิ่งเร้าของพืช แล้วให้เลขานุการกลุ่ม บันทึก สรุป