หลังจากได้ประสบการณ์จากการนำเกมไปใช้กับห้อง ม.๒/๒ ได้คำแนะนำเพิ่มเติม และนึกย้อนไปถึงกิจกรรมแข่งขันเปิดสารานุกรม ก็นึกได้ว่า ต้องมีกรรมการมาช่วยคอยดูแลว่ากลุ่มใดเสร็จก่อน และเป็นผู้ไปเก็บ จากกลุ่มรวบรวมมาให้ครู
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt" class="MsoNormal"> เมื่อถึงเวลาของวันนี้ คาบที่ ๕ ผู้สอนได้ให้นักเรียนจำนวน ๓ คน เป็นผู้ช่วย คอยดูแล โดยเฉพาะลำดับที่ ๑ - ๓ ซึ่งมีผลต่อคะแนน</p> <p style="margin: 0cm 0cm 0pt" class="MsoNormal"> ก็ยังพบปัญหาว่า นักเรียนดูไม่ทัน นักเรียนทั้ง ๓ คนไม่ได้เห็นไปในทางเดียวกัน ส่วนครูเอง เห็นครอบคลุมแต่จำไม่ได้ จึงมีเสียงทักท้วงจากบางกลุ่มมาว่า กรรมการไม่มองกลุ่มเขาเพราะเขาอยู่ใกล้เกิน กรรมการมองเห็นแต่กลุ่มไกล จึงให้กรรมการถอยออกมามองจากไกล ๆ การเก็บและเรียงลำดับคำตอบจึงดีขึ้น</p> <p style="margin: 0cm 0cm 0pt" class="MsoNormal"> เมื่อสิ้นคาบเรียน นักเรียนก็บอกว่าพรุ่งนี้ต่ออีกนะคะ/ครับครู</p> <p style="margin: 0cm 0cm 0pt" class="MsoNormal"> คาบที่ ๖ ผู้สอนลองนำไปใช้กับห้อง ม.๒/๘ ซึ่งมีความรับผิดชอบและความสามารถทางการเรียนแตกต่างกัน ซึ่งมีนักเรียนนั่งเบียดกันในห้องจำนวน ๕๐ คน ครูค่อนข้างหวั่นใจ</p> <p style="margin: 0cm 0cm 0pt" class="MsoNormal"> เมื่อผู้สอนแจ้งกิจกรรมมีนักเรียนคนหนึ่งแกล้งพูดมาว่า “ไม่เล่นครับ” หลังจากที่นักเรียนรับฟังคำชี้แจง อ่านคำอธิบายวิธีเล่นเล่น เขียนชื่อกลุ่ม เลขที่ และอ่านสำรวจเนื้อหาทั้ง ๓ เรื่อง ครูสังเกตว่านักเรียนหลายกลุ่มใช้เทคนิคเขียนบรรทัดไว้ล่วงหน้า ในแต่ละกลุ่มจะมี ๑-๒ คนที่ตั้งหน้าตั้งตาอ่านกันจริง ๆ จัง ๆ ส่วนคนอื่นก็จะเล่นบ้าง อ่านบ้าง</p> <p style="margin: 0cm 0cm 0pt" class="MsoNormal"> ครั้งนี้ผู้สอนให้นักเรียนมาเป็นกรรมการช่วย ๒ คน เขาเป็นนักกีฬาที่เก่งตั้งใจฝึกซ้อมมาก ยกเว้นเรื่องเรียนที่เขาดูจะไม่ค่อยจะใส่ใจ และเพื่อกันหลงกันลืมหรือพลั้งเผลอของกรรมการและผู้สอน ผู้สอนจึงได้เขียนแผนผังกลุ่มบนกระดานดำ และเขียนชื่อแต่ละกลุ่มกำกับไว้ เมื่อเขาชูกระดาษคำตอบครูก็เขียนเลขลำดับไว้บนผังของกระดาน ครูสังเกตว่าห้องนี้ตั้งชื่อกลุ่มได้น่าสนใจกว่าห้อง ม.๒/๒ เพราะห้อง๒/๒ตั้งชื่อกลุ่มว่า กลุ่ม 1 (อารบิค) อีกกลุ่มหนึ่งชื่อกลุ่ม ๑ (เลขไทย) ในขณะที่ห้องม.๒/๘ ตั้งชื่อ กลุ่ม boy& girl เบนโนรา หมูน้อยหมูอ้วน ดาวกระจาย ซารางเอโย ฯลฯ</p> <p style="margin: 0cm 0cm 0pt" class="MsoNormal"> บรรยากาศระหว่างการเล่นของห้องนี้ตื่นเต้นและดังกว่าห้อง ม. ๒/๒ ครูอ่านไม่ทันจบประโยค เสียงฮือฮา ก็กระหึ่ม ขณะที่ส่งก็มีเสียงกรี๊ด ๆ ของกลุ่มสาว ๆ และตะโกนเรียกให้เก็บกระดาษของกลุ่มหนุ่ม ๆ ไม่มีนักเรียนคนไหนนั่งเฉยกันเลย ทุกคนลุ้นกันเต็มที่ </p> <p style="margin: 0cm 0cm 0pt" class="MsoNormal"> เมื่อหมดเวลา ได้ยินเสียงพูดกันในกลุ่มว่า “คืนนี้ต้องไปอ่านล่วงหน้าแล้วล่ะ” </p> <p style="margin: 0cm 0cm 0pt" class="MsoNormal"> เมื่อเห็นนักเรียนได้เรียนรู้อย่างมีความสุข ครูมีความสุขยิ่งกว่า แม้ว่าเป็นความสุขที่ไม่ยั่งยืนก็ตาม</p> <p style="margin: 0cm 0cm 0pt" class="MsoNormal">ตัวอย่างการเตรียมโจทย์</p> โจทย์เกมตาไว<table border="0" cellspacing="0" cellpadding="0" class="MsoNormalTable" style="border-collapse: collapse"><tbody>
</tbody></table><p style="margin: 0cm 0cm 0pt" class="MsoNormal"> </p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt" class="MsoNormal"> </p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt" class="MsoNormal">ตัวอย่างแบบบันทึกคะแนน</p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt" class="MsoNormal">
แบบบันทึกผลการเล่นเกมตาไว ห้อง …………………</p> <table border="0" cellspacing="0" cellpadding="0" class="MsoNormalTable" style="border-collapse: collapse"><tbody>
</tbody></table>