5.  การหมุนเวียนเป็นเจ้าภาพของโรงเรียนในโครงการ ในกิจกรรมการศึกษาดูงานแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างโรงเรียน และประชุมปรึกษาหารืองานในโครงการเป็นประจำ ทุกเดือน เป็นกิจกรรมหนึ่งที่สร้างความตระหนักให้กับครูในโรงเรียน ทำให้ครูกระตือรือร้นที่จะทำให้ดีที่สุด รู้สึกมีส่วนร่วมและภาคภูมิใจกับผลงานของโรงเรียนที่ได้ทำ และเป็นเจ้าของโครงการนี้ด้วย  ซึ่งนับว่าเป็นกิจกรรมที่ทำให้เกิดการพัฒนาอย่างรวดเร็ว และแข่งขันกันทำและพบเห็นภาพความสำเร็จ ความก้าวหน้าของตนเอง

                6.  รูปแบบการบริหารจัดการด้วย ICT ที่มีคุณค่า และประโยชน์มหาศาล เช่น ช่วยประหยัดงบประมาณกระดาษ ช่วยลดคนทำงาน และเพิ่มประสิทธิภาพและคุณภาพของเนื้องาน เช่น โรงเรียนไผทอุดมศึกษา ใช้ระบบสารสนเทศ ในการติดต่อและรายงานผลการเรียนของผู้เรียนให้กับผู้ปกครองผ่าน Web site ของโรงเรียน  โรงเรียนดวงวิภา ใช้ระบบการทดสอบผ่านจอทีวี โดยพัฒนาคลังข้อสอบในรูปของไฟล์ Power Point ทุกสาระการเรียนรู้ ทุกชั้นเรียน และให้ผู้เรียนทดสอบผ่านจอทีวี ซึ่งช่วยลดค่าใช้จ่ายในเรื่องข้อสอบ กระดาษ หมึกพิมพ์ได้อย่างดี โดยในระดับอนุบาลและ ป.1 ใช้วิธีให้ช่วยกันอ่านและหรือครูอ่านข้อสอบให้ฟัง 2 ครั้ง แล้วให้ผู้เรียนตอบ  นอกจากนี้ยังจัดการเรียนการสอนในวิชาเดียวกันหลายห้องพร้อมกันผ่านจอทีวี ซึงช่วยลดปัญหาครูขาดแคลนเฉพาะวิชา โดยใช้ครูผู้สอนสาระละ 1 คนต่อชั้นเรียนซึ่งอาจจะมีหลายห้อง วิธีการคือครูผู้สอน ๆ ผ่านคอมพิวเตอร์และต่อพ่วงกับจอทีวีขนาดใหญ่ในห้องเรียนที่มีเครื่องแม่ตั้งอยู่ ส่วนห้องห้องอื่น ๆ ก็เพียงต่อจอทีวีพ่วงจากห้องแม่ แต่มีไมโครโฟนทุกห้อง ให้ผู้เรียนสามารถโต้ตอบและมีปฏิสัมพันธ์กันได้  ดังนั้นคนทีสอนห้องอื่น เป็นเพียงผู้ควบคุมนักเรียน ซึ่งอาจไม่ใช่ครูที่จบสาขานั้นมาโดยตรง จึงช่วยแก้ปัญหาการขาดแคลนครูเฉพาะบางสาขาวิชาได้