อานีตา โต๊ะจิ 6223034อ้างอิงบทที่ 6 การเอาใจใส่เพื่อการบำบัด ; หัวข้อ 6.3 หยั่งรู้Semi-structure activity: กิจกรรมตัดกระดาษ (กลุ่ม)ผู้รับบริการ : จิตเภท (Schizophrenia)

ขั้นตอนการทำกิจกรรม- ผู้ประเมินเตรียมกระดาษสีต่างๆ สําหรับเป็นพื้น, กาว, กรรไกร, และนิตยสารหลายเล่ม- บอกผู้รับบริการให้เลือกกระดาษสีที่ทำเป็นพื้น 1 แผ่น ให้เลือกภาพในนิตยสารตามต้องการแล้วใช้วิธีการฉีก หรือ การตัดภาพ ติดลงบนกระดาษสีท่ีเลือกไว้ - เมื่อผู้รับ บริการหยุดทําก็ให้ถามว่า “เสร็จแล้วหรือ” ถ้าใช่ ให้ผู้รับบริการลงช่ือ วันท่ี และ ช่ือภาพไว้ด้านหลังกระดาษสี ถ้าไม่ใช่ ก็ให้ทําาต่อไปจนเสร็จ- ผู้ประเมินให้ผู้รับบริการเล่าเรื่องเกี่ยวกับภาพที่ได้ และควรถามในส่วนที่ว่า “สิ่งของในภาพหมายถึงอะไร ทำไมถึงเลือกภาพนี้ รู้สึกอย่างไรต่อภาพที่ทำนี้ รู้สึกว่ากิจกรรมที่ให้นี้เป็นอย่างไร มีประโยชน์อย่างไรบ้าง”

การประเมิน- ประเมินความสามารถขณะทำกิจกรรม ได้แก่ ความตั้งใจ ความทรงจํา ความคิดรวบยอด ความ รับผิดชอบ ความประณีตผลงาน ความสมดุลในการจัดภาพ ความเหมาะสมในการตั้งชื่อภาพ การรับรู้เกี่ยวกับตนเอง การแสดงออกทางอารมณ์ การสื่อสารภาษากาย-พูด การวางแผนจัดลําดับภาพ การทำงานอย่างอิสระ/ขอความช่วยเหลือการรักษาสิทธ์ิ แสดงความต้องการ การตัดสินใจลงมือทําทันที/ลังเลสงสัย/ใช้เวลาคิดนาน ขณะเลือกกระดาษสี การใช้วัสดุอุปรณ์และการปรับตัวเรียนรู้สิ่งใหม่ๆ (การสังเกตจำนวนภาพที่ตัด การใช้ตัวหนังสือ การมีโครงกรอบ และการรับฟังเสียงสะท้อนความรู้สึกจากสีที่ใช้กับการเล่าเรื่องที่เช่ือมโยงประสบการณ์ชีวิต)- ประเมินความสามารถทางสังคมของผู้รับบริการในการสร้างสัมพันธภาพกับผู้อื่นว่าอยู่ในระดับใด ได้แก่ Parallel group, Porject group, Egocentric cooperative group, Cooperative group หรือ Mature group- ประเมิน Positive symptoms: จากการสังเกตพฤติกรรมของผู้รับบริการขณะทำกิจกรรม เช่น Disorganized speech: สังเกตผู้รับบริการขณะสื่อสารกับเพื่อนในกลุ่ม ว่ามีลักษณะของการพูดเป็นอย่างไร มีการพูดไม่รู้เรื่อง พูดไม่ต่อเนื่อง หรือพูดไม่ค่อยเข้าใจหรือไม่, Delusion: ประเมินจากการเล่าเรื่องเกี่ยวกับภาพที่ผู้รับบริการทำ ว่ามีเรื่องราวที่มาจากเนื้อหาความคิดที่ผิดปกติหรือ มีการหลงผิดในเรื่องใดหรือไม่ เป็นต้น- ประเมิน Negative symptoms: สังเกตว่ามีพฤติกรรม เฉยเมย พูดน้อย ไม่มีเจตจำนง ภาวะสิ้นยินดี หรือไม่เข้าสังคมหรือไม่ ตลอดการทำกิจกรรมตัดกระดาษ