ก. วัยทำงานเหนื่อยล้าเพราะบ้างาน ไม่ชอบออกกำลังกาย จับคู่กับ I. Nutrition เพราะสามารถใช้วิธีการกิน เพื่อช่วยเรื่องปัญหาสุขภาพได้ เพราะเจ้าตัวไม่ชอบออกกำลังกายข. ครูกลุ้มใจกับเด็กนักเรียนซน ไม่อยู่นิ่ง สมาธิสั้น จับคู่กับ H. Sensory Group เพราะมองแบบแก้ไปที่เด็ก จะช่วยกระตุ้นประสาทสัมผัสของเด็ก และช่วยเพิ่มระดับสมาธิค. วัยรุ่นติดสารเสพติดขาดความรับผิดชอบทำงาน จับคู่กับ E. Stage of change model เพราะเป็นมองว่าเป็นเรื่องของการตัดสินใจและลงมือทำ(decision-making)ของบุคคล ทั้งเรื่องบำบัดปัญหาการติดสารเสพติดของตนเอง(ต้องการจะเลิก) และการทำงานง. วัยทำงานซึมเศร้า คาดหวังสูงกับหัวหน้างาน จับคู่กับ D. Assertive skill เพราะด้วยช่วงวัยที่ต้องทำงาน ดีลกับคนอื่น เช่นหัวหน้างาน การมีassertive skill ก็น่าจะช่วยได้มาก มันช่วยลด aggressive communication ได้ ซึ่งก็จะทำให้ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลดีขึ้นด้วย เกิด positive interpersonal interactionsจ. สูงวัยหลงลืมการทานยาตอนเช้า จับคู่กับ C. Reminiscence Techniquenเพราะว่าเป็นเทคนิคที่เหมาะสำหรับคนที่มีอาการหลงลืม ช่วยกระตุ้น พัฒนา cognitive ซึ่งจะได้ส่งผลต่อการเกิดพฤติกรรมฉ. นักกิจกรรมบำบัดอยากช่วยออทิสติกอารมณ์เสีย ท้องผูก จับคู่กับ G. Therapeutic Alliances เพราะมองว่าเป็นการบำบัดร่วมกัน ควรมีส่วนร่วมและให้ความร่วมมือทั้งสองฝ่ายช. ลูกวัยรุ่นต้องดูแลแม่ซึมเศร้าและพ่อเป็นมะเร็งต่อมลูกหมาก จับคู่กับ F. WRAP เพราะดูน่าจะอยู่ในสถานการณ์ที่ได้รับความเครียดพอสมควร ควรจะได้ใช้วิธีการนี้เพื่อลิตส์สิ่งที่ทำแล้วจะมีความสุข ได้ใช้ชีวิตในแบบที่อยากจะใช้ในแต่ละวัน รวมถึงลิสต์สัญญาณเตือนเวลาอยู่ในสถานการณ์ที่ไม่โอเคแล้วด้วย เพื่อที่จะสามารถให้การช่วยเหลือให้ได้เร็วที่สุดซ. พี่น้องจิตเภทมีความหวังกลับไปทำงานหารายได้ จับคู่กับ A. Group Therapy เพราะจะได้ส่งเสริมทั้ง social skill และ skill ที่ใช้ในการทำงานต่างๆ ฌ. นักศึกษากังวลการนำเสนอหน้าชั้นเรียน จับคู่กับ B. Social skills training เพราะจะได้ฝึกทักษะ social skill การ engage , communicate ต่างๆ
ทดสอบนศ.ก.บ.
ก. วัยทำงานเหนื่อยล้าเพราะบ้างาน ไม่ชอบออกกำลังกาย จับคู่กับ I. Nutrition เพราะสามารถใช้วิธีการกิน เพื่อช่วยเรื่องปัญหาสุขภาพได้ เพราะเจ้าตัวไม่ชอบออกกำลังกายข. ครูกลุ้มใจกับเด็กนักเรียนซน ไม่อยู่นิ่ง สมาธิสั้น จับคู่กับ H. Sensory Group เพราะมองแบบแก้ไปที่เด็ก จะช่วยกระตุ้นประสาทสัมผัสของเด็ก และช่วยเพิ่มระดับสมาธิค. วัยรุ่นติดสารเสพติดขาดความรับผิดชอบทำงาน จับคู่กับ E. Stage of change model เพราะเป็นมองว่าเป็นเรื่องของการตัดสินใจและลงมือทำ(decision-making)ของบุคคล ทั้งเรื่องบำบัดปัญหาการติดสารเสพติดของตนเอง(ต้องการจะเลิก) และการทำงานง. วัยทำงานซึมเศร้า คาดหวังสูงกับหัวหน้างาน จับคู่กับ D. Assertive skill เพราะด้วยช่วงวัยที่ต้องทำงาน ดีลกับคนอื่น เช่นหัวหน้างาน การมีassertive skill ก็น่าจะช่วยได้มาก มันช่วยลด aggressive communication ได้ ซึ่งก็จะทำให้ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลดีขึ้นด้วย เกิด positive interpersonal interactionsจ. สูงวัยหลงลืมการทานยาตอนเช้า จับคู่กับ C. Reminiscence Techniquenเพราะว่าเป็นเทคนิคที่เหมาะสำหรับคนที่มีอาการหลงลืม ช่วยกระตุ้น พัฒนา cognitive ซึ่งจะได้ส่งผลต่อการเกิดพฤติกรรมฉ. นักกิจกรรมบำบัดอยากช่วยออทิสติกอารมณ์เสีย ท้องผูก จับคู่กับ G. Therapeutic Alliances เพราะมองว่าเป็นการบำบัดร่วมกัน ควรมีส่วนร่วมและให้ความร่วมมือทั้งสองฝ่ายช. ลูกวัยรุ่นต้องดูแลแม่ซึมเศร้าและพ่อเป็นมะเร็งต่อมลูกหมาก จับคู่กับ F. WRAP เพราะดูน่าจะอยู่ในสถานการณ์ที่ได้รับความเครียดพอสมควร ควรจะได้ใช้วิธีการนี้เพื่อลิตส์สิ่งที่ทำแล้วจะมีความสุข ได้ใช้ชีวิตในแบบที่อยากจะใช้ในแต่ละวัน รวมถึงลิสต์สัญญาณเตือนเวลาอยู่ในสถานการณ์ที่ไม่โอเคแล้วด้วย เพื่อที่จะสามารถให้การช่วยเหลือให้ได้เร็วที่สุดซ. พี่น้องจิตเภทมีความหวังกลับไปทำงานหารายได้ จับคู่กับ A. Group Therapy เพราะจะได้ส่งเสริมทั้ง social skill และ skill ที่ใช้ในการทำงานต่างๆ ฌ. นักศึกษากังวลการนำเสนอหน้าชั้นเรียน จับคู่กับ B. Social skills training เพราะจะได้ฝึกทักษะ social skill การ engage , communicate ต่างๆ