ชื่อเรื่อง รายงานการพัฒนาชุดกิจกรรมภาษาอังกฤษ โดยใช้เทคนิค Storyline
สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
ผู้รายงาน นางปางทิพย์ วงษ์ถาวร
ปีการศึกษา 2558
บทคัดย่อ
รายงานการพัฒนาชุดกิจกรรมภาษาอังกฤษ โดยใช้เทคนิค Storyline สำหรับนักเรียน
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จัดทำขึ้นโดยมีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมภาษาอังกฤษ โดยใช้เทคนิค Storyline สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ตามเกณฑ์ 75/75 2) เพื่อทดลองใช้ชุดกิจกรรมภาษาอังกฤษ โดยใช้เทคนิค Storyline สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 และ 3) เพื่อประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนด้วยชุดกิจกรรมภาษาอังกฤษ โดยใช้เทคนิค Storyline สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ประชากร ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดคูยาง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2558 จำนวน 246 คน กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6/5 โรงเรียนวัดคูยาง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2558 จำนวน 41 คน ซึ่งได้มาโดยการสุ่มตัวอย่างแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการทดลอง ได้แก่ ชุดกิจกรรมภาษาอังกฤษ โดยใช้เทคนิค Storyline สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มีประสิทธิภาพ ( E1 / E2) เท่ากับ 75.14 / 76.36 ผู้เชี่ยวชาญตรวจสอบและประเมินแบบประเมินความเหมาะสมของชุดกิจกรรมภาษาอังกฤษโดยใช้เทคนิค Storyline อยู่ในระดับมากที่สุดแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาอังกฤษ อ16101 จำนวน 40 ข้อ ผู้เชี่ยวชาญมาวิเคราะห์ความสอดคล้อง พบว่า ได้ค่าดัชนีความสอดคล้องระหว่าง 0.80 - 1.00 และแบบประเมินความพึงพอใจที่มีต่อการใช้ชุดกิจกรรมภาษาอังกฤษ โดยใช้เทคนิค Storyline สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มีค่าความเชื่อมั่น .95 ใช้เวลาในการทดลองจำนวน 20 ชั่วโมง สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย () ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และการทดสอบที (t-test Dependent Sample)
ผลการศึกษา พบว่า
1. ชุดกิจกรรมภาษาอังกฤษ โดยใช้เทคนิค Storyline สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มีประสิทธิภาพ ( E1 / E2) เท่ากับ 75.14 / 76.36 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้
2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนด้วยชุดกิจกรรมภาษาอังกฤษ โดยใช้เทคนิค Storyline สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 สูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .05
3. นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการเรียนด้วยชุดกิจกรรมภาษาอังกฤษ โดยใช้เทคนิค Storyline สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 อยู่ในระดับมากที่สุด