พี่คิด ๒ มุมค่ะ

- มีความรู้มากแต่นำไปเชื่อมโยงกับคนไข้ตรงหน้าไม่ได้ ความรู้ไม่ถูกนำไปประยุกต์ใช้ความรู้ก็จะหายไป

- มีคนไข้อยู่ตรงหน้า แต่ความรู้จำกัด ไม่มากพอที่จะนำไปใช้ให้ครอบคลุมปัญหา คนไข้เสียโอกาส นักศึกษาก็เสียโอกาสเรียนรู้

ประเด็นสำคัญที่เป็นหัวใจคือการนำความรู้ไปใช้ในสถานการณ์และเวลาที่เหมาะสม ถ้ามีครูที่คิดไว คิดเก่ง คล่องแคล่วในการใช้ความรู้ นักศึกษาคงเรียนสนุก ใช้ความรู้เก่ง

ขอคิดลบนิดนะคะว่า คนไทยไม่ชอบใช้ความรู้ ชอบมโน และทำตามๆ กัน

ถ้าพี่เป็นนักศึกษานะคะ พี่คงชอบสอนไปด้วยฝึกไปด้วย เพราะเรียนไปมากๆ แต่ไม่ได้ฝึกฝนความรู้หายหมดแน่

พี่สนใจคำ "คิด" กับ "รู้สึก" ค่ะ แต่ตามความคิดอาจารย์ไม่ทัน

สมัยที่พี่ทำเรื่องทักษะชีวิต คำว่า "รู้สึก" ใช้มากในการสอนสิ่งที่เป็นเจตคติค่ะ เพราะเรื่องแบบนี้คิดไม่ได้ แต่ต้องรู้สึก