คณิตศาสตร์สำรวจเมื่อไรก็จะพบว่าเป็นวิชาที่เด็กไม่ชอบที่สุด (ในทุกประเทศ) และคงเป็นอีกนานในภาพรวม แต่ในความเป็นจริงมีเด็กเก่งเข้าสู่วงการคณิตศาสตร์เพิ่มขึ้น

สถานการณ์ดีขึ้นในปัจจุบันที่มีเด็กเลือกเรียนเป็นวิชาเอกเพิ่มขึ้น และมีคนต้องการเป็นครูคณิตศาสตร์เพิ่มขึ้น รวมทั้งมีผู้เข้าเรียนระดับ ป โท และเอกเพิ่มขึ้น มีนักคณิตศาสตร์เกิดใหม่ทุกปี  (ผู้ที่เรียนปริญญาเอก และทำวิจัยต่อเนื่องและสามารถมีผลงานตีพิมพ์ในวารสารระดับโลก ศาสตราจารย์สาขาคณิตศาสตร์) มีการประชุมวิชาการระดับนานาชาติเฉพาะสาขาคณิตศาสตร์ทุกปี มีกลุ่มวิจัยและนักวิจัยที่เป็นที่ยอมรับในนานาชาติเกิดขึ้น สถานการณ์นี้เริ่มมาประมาณ 10-15 ปีย้อนหลัง ก่อนหน้านั้นเราไม่มีนักคณิตศาสตร์เลยนอกจากครูคณิตศาสตร์ ในขณะที่เวียตนามมีนับร้อยคน

การเรียนการสอนของครูเป็นปัจจัยสำคัญที่ทำให้เด็กไม่ชอบคณิตศาสตร์ แต่โอกาสในการประกอบอาชีพก็เป็นสาเหตุที่สำคัญไม่น้อย   ถ้าสังคมต้องการใช้คณิตศาสตร์มากขึ้น โดยรับสมัครผู้ที่จบสาขานี้โดยตรงบ้าง  นอกเหนือจากภาคการศึกษาที่ต้องการครูคณิตศาสตร์แล้ว ก็จะทำให้เด็กเห็นโอกาสในการประกอบอาชีพเพิ่มขึ้น เด็กและเยาวชนอาจเปลี่ยนความรู้สึกที่มีต่อคณิตศาสตร์ไปในทางที่ดีขึ้นในภาพรวม