หลักสูตรการศึกษา

1.หลักสูตรที่ดีต้องเป็นหลักสูตรเดียวกัน มีสำเนาเดียวกัน แจกจ่ายให้เพื่อการศึกษาลัทธินิรันตรวาท Perennialism

ประเภทนี้โดยไม่มีสิทธิที่จะเลือกได้ ถึงแม้ว่าท่านจะมีความรู้จากที่ใดมาแล้ว ท่านต้องถอดคลังความรู้ที่มีอยู่ในตัวท่านออกไปก่อน เพื่อมิต้องการให้เกิดการหักล้างความคิดทางอุดมคติในตน แล้วรับเข้าในตนอย่างใจศรัทธา เพราะเป็นว่าไม่มีความรู้ว่าวิชาใดจะให้ประโยชน์แก่ตนเท่ากับครูและนักปราชญ์ผู้รู้ และจะแก้ปัญหาระดับความเข้าใจให้กับผู้มีปัญญาต่างระดับอย่างสมประสงค์อันเป็นที่พอใจ

2.ใช้หลักสูตรเป็นศูนย์กลางการศึกษา วางระดับความเข้มของวิชาอย่างเป็นขั้นตอนนั้นคือการบริหารการศึกษาให้ทัดเทียมกันอย่างเสมอภาคให้แม้กระทั่งเพศ -วัย

3 .ศิลปวิชาการนั้นมีตวามเป็นมีอยู่ในตนคือตัวลัทธินิรันตรวาท Perennialism ที่มีคุณลักษณะ Property ดังกล่าวมาแล้ว แต่หลักสูตรการศึกษาที่เน้นทั้งวิชาศิลปะศาสตร์และวิชาการทั่วไปที่มีวิชาหนึ่งของวิชาใดรวมเข้ากันได้เข้าร่วมเพื่อให้เกิดความแตกตาม แตกยอด แตกตัว ด้านความรู้แก่ผู้เรียนอันมีทุนดั้งเดิมอยู่แล้วโยงผสานประยุกต์ใช้ได้ทุกสถานเวลา

4.ยึดผู้สอนเป็นศูนย์กลาง เพราะวิชาระบบลัทธินิรันตรวาท Perennialism เกี่ยวข้องกับประวัตศาสตร์โดยถือคติว่า อดีตเป็นสิ่งแน่นอน และเป็นความจริงอย่างชัดแจ้ง ไม่มีการลบเลือนจางหายได้ไม่ว่าสถานการณ์ใด

* Plato ผู้ถูกยกขึ้นเป็นสำนักเจ้าความคิดจิตนิยม Idealism พอร่วมเข้าต้นสมัยกลางแห่งปรัชญายังต้องชำเลืองมอง Galileo ตามวิสัยนักปราชญ์

สาธุครับที่ให้สติ......แล้วกระผมยังต้องชำเลืองมองผู้สร้างพระเจ้าที่ได้รับมอบมาบริหารทุกศาสดาทุกศาสนาตามวิสัยปราชญ์ด้วย