ในความเชื่อของผมคนเดียวนะ

การประเมิน  รูปแบบ คุยกับ ผู้ถูกประเมินแบบนี้    น่าจะเกิด   ตอนวันแรก 15 นาที  ก็พอ    จากนั้น  ประเมิน ด้วยการ พูดคุยกับ  stakeholder ให้มากๆ   อย่าไปเน้น  พวกอาจารย์   อย่างเดียว

สมัยก่อน ที่ผม ตรวจสถานศึกษา   ผม คุยกับ ชาวบ้าน   ทำแบบสอบถาม    ทำ test เชิงพฤติกรรม (แอบดู  ใช้ vdo)   พูดคุยกับนักเรียน  (ฟังสำนวนที่ใช้  sensing ที่นักเรียนมีต่อ มิติต่างๆ )    คุยกับแม่ค้าพ่อค้าหน้าสถานศึกษา   คนขับรถ ร้านค้า   ผู้ปกครอง ฯลฯ

ยังกะงานวิจัยเลยนะครับ

ทำการบ้านมาก่อน     แอบมาดูก่อน

ผมเข้าใจว่า การตรวจแบบพูดกันมากๆ กินกาแฟ เปิดแฟ้ม อยู่กันแต่ในห้องตรวจ ฯลฯ   เป็นการตรวจแบบ สร้างแรงจูงใจ   มากกว่าจะตรวจจริง

ถ้าตรวจจริงคงละเอียดกว่านี้

ผมให้เด็ก  เขียนเรียงความ ทั้งห้อง   ในหัวข้อที่น่าสนใจ   ได้ แนวคิดจากเด็กเยอะมาดเลย

เอา case ไปให้ นักเรียนแก้    เพื่อดู แนวคิด  กึ๋น  ดู  "กระบวนการเรียนรู้"  ครับ

มีเรื่องสนุก ลูกเล่นในการตรวจมากมาย  เล่าไปเดี๋ยว คนโดนตรวจ จับทางได้