1. ลองสำรวจวรรณกรรมจาก Website ว่ามีการพูดถึงทุนมนุษย์กับ 3V อย่างไร
http://amr.aom.org/content/24/1/31.short
The Human Resource Architecture: Toward a Theory of Human Capital Allocation and Development
David P. Lepak1 and Scott A. Snell2
การสร้างโครงสร้างทางทรัพยากรมนุษย์: ที่เกี่ยวข้องกับทฤษฎีของการจัดสรรทุนมนุษย์และการพัฒนา
ทุกคนในองค์กรควรมีความรู้และทักษะที่มีความสำคัญเชิงกลยุทธ์ โดยการพัฒนาโครงสร้างทางทรัพยากรมนุษย์ในองค์กร
http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0090261604000129
Human, Social, and Now Positive Psychological Capital Management:: Investing in People for Competitive Advantage
FRED LUTHANS, CAROLYN M. YOUSSEF
การจัดการทุนมนุษยทางสังคมและจิตวิทยาเชิงบวก :: การลงทุนในตัวมนุษย์เพื่อเปรียบเทียบในการแข่งขัน
การวิเคราะห์สิ่งที่ถือว่าเป็นข้อได้เปรียบในการแข่งขันจากแหล่งที่ได้รับการยอมรับ ในการรักษาทรัพยากรมนุษย์เพื่อการการแข่งขัน การนำเสนอทุนทางจิตวิทยาในเชิงบวกเพื่อพัฒนาองค์การ
http://amj.aom.org/content/44/1/13.short
Direct and Moderating Effects of Human Capital on Strategy and Performance in Professional Service Firms: A Resource-Based Perspective
Michael A. Hitt1, Leonard Biermant2, Katsuhiko Shimizu3 and Rahul Kochhar4
ผลกระทบทางตรงและการกลั่นกรองของทุนมนุษย์กับกลยุทธ์และการดำเนินงานในธุรกิจบริการ : มุมมองฐานทรัพยากร
ตรวจสอบผลกระทบทางตรงและดูแลทุนมนุษย์ที่มีต่อประสิทธิภาพการทำงานของบริษัท การบริการมืออาชีพ การพัฒนาทุนมนุษย์ที่สอดคล้องกับความสัมพันธ์ระหว่างกลยุทธ์และการดำเนินงานในองค์กร
http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1048984304001195
CEO transformational leadership and organizational outcomes: The mediating role of human–capital-enhancing human resource management
Weichun Zhua, , , Irene K.H. Chewb, 1, , William D. Spanglerc, 2,
ผู้นำการเปลี่ยนแปลงและผลลัพธ์ขององค์กร : บทบาทในการเป็นสื่อกลางของการจัดการทรัพยากรมนุษย์เพื่อเสริมสร้างทุนมนุษย์
การเสริมสร้างการบริหารทรัพยากรมนุษย์อย่างเต็มที่ ความสัมพันธ์ระหว่างซีอีโอที่เป็นผู้นำการเปลี่ยนแปลง และการประเมินผลภายในขององค์กร
http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/j.1467-6486.2008.00776.x/pdf
Journal of Management Studies 46:1 January 2009
doi: 10.1111/j.1467-6486.2008.00776.x
Intellectual Capital Architectures and Ambidextrous Learning: A Framework for
Human Resource Management
โครงสร้างทุนทางปัญญาและการเรียนรู้การปรับตัว: กรอบการการบริหารงานบุคคล
ทุนทางปัญญาที่ส่งเสริมการเรียน ที่เสริมด้วยทุนทางสังคม
http://jom.sagepub.com/content/35/4/981.short
Experience-Based Human Capital and Social Capital of Outside Directors†
Yasemin Y. Kor*
University of South Carolina, Moore School of Business, Columbia, SC 29208
Chamu Sundaramurthy
San Diego State University
พื้นฐานประสบการณ์ทุนมนุษย์ และทุนทางสังคมของผู้บริหาร
พัฒนาและทดสอบทฤษฎีแบบจำลองผลกระทบของทุนมนุษย์และสังคม
http://www.emeraldinsight.com/journals.htm?articleid=1833119&show=abstract
Analysing value added as an indicator of intellectual capital and its consequences on company performance
Daniel Zéghal, (CGA – Accounting Research Centre, Telfer School of Management, University of Ottawa, Ottawa, Canada), Anis Maaloul, (CGA – Accounting Research Centre, Telfer School of Management, University of Ottawa, Ottawa, Canada)
การวิเคราะห์มูลค่าเพิ่มเป็นตัวบ่งชี้ของทุนทางปัญญา และผลกระทบต่อประสิทธิภาพการทำงานของบริษัท
การวิเคราะห์บทบาทของมูลค่าเพิ่ม (VA) เป็นตัวชี้วัดทุนทางปัญญา (IC) และผลกระทบต่อประสิทธิภาพของตลาดของ บริษัท ทางเศรษฐกิจการเงินและหุ้น
2. นอกจาก 8K 5K แล้ว ทุนมนุษย์ด้านอื่นๆที่สำคัญ เช่น 3V ในความเห็นของท่านมีอะไรบ้าง ให้เสนอแนะ
ขอเสนอแนะแนวคิดของศาสตราจารย์ ดร. Howard Gardner, เป็นอาจารย์ด้านจิตวิทยาที่ Harvard ผู้เป็นเจ้าของทฤษฎี Multiple Intelligence ได้เสนอแนวคิดในหนังสือ 21 st Century Skills : Rethinking How Student Learn เรื่อง Five Minds for the Future เป็นแนวคิด การพัฒนาทุนมนุษย์ในอนาคต เพื่อการสร้างสรรค์จิต 5 ด้าน ได้แก่
1. The Disciplined Minds (จิตชำนาญการ หรือจิตแห่งวิทยาการ)
เรียนรู้ในแง่ของปรากฎการณ์ที่เกิดขึ้นและมีความเกี่ยวข้องกับมนุษย์ การเรียนรูู้ตลอดชีวิตคิดเป็น ทําเป็น ปรับปรุงสิ่งที่เล่าเรียนมาให้ดีขึ้นอย่างต่อเนื่อง
2. The Synthesizing Mind (จิตสังเคราะห์)
เน้นไปที่การรู้จักเลือกใช้ประโยชน์จากข้อมูลข่าวสาร มาสังเคราะห์ เกิดการสั่งสม ตอยอดและสรางนวัตกรรมความรู้
3. The Creating Mind (จิตสร้างสรรค์)
ความคิดสร้างสรรค์ คิดนอกกรอบ สร้างแนวคิดใหม่ พร้อมตั้งคำถามที่แตกต่างไปจากเดิม เพื่อให้เกิดความคิดสร้างสรรค์สร้างด้วยการหมั่นฝึกฝน
4. The Respectful Mind (จิตเคารพ)
ความอ่อนน้อมถ่อมตน ใส่ใจและเข้าใจอารมณ์ความรู้สึกของผู้อื่น ยอมรับในความแตกต่างของบุคคล ให้เกียรติผู้อื่น เปิดใจกว้างพร้อมรับฟังทุกความคิดเห็น
5. The Ethical Mind (จิตคุณธรรม)
ความคิดเชิงคุณธรรม จริยธรรม ความรับผิดชอบต่อส่วนรวม ความรู้คู่คุณธรรมนําการพัฒนา
3. ปัจจัยภายนอกที่กระทบการศึกษาที่เป็นด้านบวก 3 เรื่องมีอะไรบ้าง
3.1 ปัจจัยด้านสถาบันศาสนา มองว่าประเทศไทยเปิดโอกาสให้ประชาชนที่นับถือทุกศาสนาได้เรียน และศาสนาทุกศาสนาสอนให้ตั้งมั่นอยู่บนศีลธรรมและจริยธรรมที่ดีงาม
3.2 ปัจจัยด้านวัฒนธรรม ประเทศไทยมีวัฒนธรรมการเอื้อเฟื้อ เห็นอกเห็นใจกัน การยอมรับความแตกต่างของวัฒนธรรมที่สามารถอยู่ร่วมกันได้
3.3 ปัจจัยด้านสถาบันการศึกษา มีสถาบันการศึกษาที่หลากหลาย เปิดโอกาสทางการการศึกษามีสถาบันการศึกษาให้เลือกเรียนทั้งมหาวิทยาลัยเปิด มหาวิทยาลัยตลาดวิชา มหาวิทยาลัยปิด หรือแม้กระทั่งวิทยาลัยชุมชน และมหาวิทยาลัยที่ตั้งตามภูมิภาคต่างๆ ทำให้ผู้สนใจสามารถเลือกเรียนสาขา และมหาวิทยาลัยได้อย่างหลากหลาย