ชื่อเรื่อง  รายงานผลการใช้ชุดกิจกรรมการพัฒนาทักษะการอ่าน คิดวิเคราะห์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

ผู้ศึกษา  นางอำไพ  พิบูลย์

ที่ทำงาน  โรงเรียนบ้านโป่งกุ่ม  อำเภอดอยสะเก็ด  จังหวัดเชียงใหม่

ปีที่ศึกษา  2554

บทคัดย่อ

  การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ของการศึกษาเพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพของ  ชุดกิจกรรมการพัฒนาทักษะการอ่านคิดวิเคราะห์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย เพื่อศึกษาดัชนีประสิทธิผลของชุดกิจกรรมการพัฒนาทักษะการอ่านคิดวิเคราะห์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย และเพื่อศึกษาความ พึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อชุดกิจกรรมการพัฒนาทักษะการอ่านคิดวิเคราะห์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ประชากรที่ใช้ในการศึกษา คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านโป่งกุ่ม  อำเภอดอยสะเก็ด  จังหวัดเชียงใหม่  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2554 จำนวน 11 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ ชุดกิจกรรมการพัฒนาทักษะการอ่านคิดวิเคราะห์  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 4 ชุด แผนการจัดการเรียนรู้ประกอบการใช้ชุดกิจกรรมการพัฒนาทักษะการอ่านคิดวิเคราะห์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การอ่าน คิดวิเคราะห์ แบบปรนัย 4 ตัวเลือก จำนวน 40 ข้อ และแบบสอบถามความพึงพอใจ  เป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า จำนวน 10 ข้อ สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูลหาค่าประสิทธิภาพใช้สูตร  การวิเคราะห์ดัชนีประสิทธิผลโดยใช้สูตร E.I. หาค่าเฉลี่ย () และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ()

ผลการศึกษาพบว่า

  1.  ประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมการพัฒนาทักษะการอ่านคิดวิเคราะห์ กลุ่มสาระ  การเรียนรู้ภาษาไทย  สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ระหว่างกระบวนการกับผลสัมฤทธิ์หลังเรียนมีประสิทธิภาพเท่ากับ 86.97/86.59 ซึ่งมีประสิทธิภาพสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด 80/80

  2.  ดัชนีประสิทธิผลของชุดกิจกรรมการพัฒนาทักษะการอ่านคิดวิเคราะห์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มีค่าเท่ากับ 0.8091 แสดงว่านักเรียน  มีความรู้เพิ่มขึ้น 0.8091 หรือคิดเป็นร้อยละ80.91

  3. ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อชุดกิจกรรมการพัฒนาทักษะการอ่านคิดวิเคราะห์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6โดยรวมมีความพึงพอใจ  อยู่ในระดับมากที่สุด  มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ (µ= 4.55) เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อพบว่า ข้อที่มีความ  พึงพอใจอยู่ในระดับมาก คือ ชุดกิจกรรมการพัฒนาทักษะการอ่านคิดวิเคราะห์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยช่วยกระตุ้นให้นักเรียนพัฒนาทักษะการคิดได้ดีขึ้น รองลงมา คือ การฝึกทักษะการคิดวิเคราะห์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย มีกิจกรรมหลากหลายรูปแบบทำให้นักเรียนสนุกสนาน  กับการเรียน และนักเรียนชื่นชอบการใช้ชุดกิจกรรมการพัฒนาทักษะการอ่านคิดวิเคราะห์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย