เรื่อง รายงานการพัฒนาและผลการใช้หนังสืออ่านเพิ่มเติม

            เรื่องมาตราตัวสะกด สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑  
            โรงเรียนบ้านคลองบัว (เอี่ยมแสงโรจน์) เขตบางเขน กรุงเทพมหานคร

ผู้ศึกษา เอื้อมพร ภิญโญ ปีที่ศึกษา ๒๕๕๔ บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างและพัฒนาหนังสืออ่านเพิ่มเติมสาระการเรียนรู้ภาษาไทย เรื่องมาตราตัวสะกด สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ โรงเรียนบ้านคลองบัว

(เอี่ยมแสงโรจน์) เขตบางเขน กรุงเทพมหานคร ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ ๘๐/๘๐ เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ โดยใช้หนังสืออ่านเพิ่มเติมก่อนเรียน และหลังเรียน ที่ผู้ศึกษาสร้างและพัฒนาขึ้น เพื่อศึกษาดัชนีประสิทธิผลของการเรียนด้วยหนังสืออ่านเพิ่มเติม เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ ที่มีต่อการเรียนโดยใช้หนังสืออ่านเพิ่มเติมสาระ การเรียนรู้ภาษาไทยเรื่องมาตราตัวสะกด ที่ผู้ศึกษาสร้างขึ้น

กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่๑ ภาคเรียนที่ ๒            ปีการศึกษา ๒๕๕๔ โรงเรียนบ้านคลองบัว (เอี่ยมแสงโรจน์) เขตบางเขน กรุงเทพมหานคร จำนวน         ๑ ห้องเรียน มีนักเรียน ๓๕ คน ซึ่งได้มาจากการเลือกแบบเจาะจง เนื่องจากเป็นห้องเรียนที่ผู้ศึกษารับผิดชอบสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย และมีการจัดห้องเรียนแบบคละความสามารถ ใช้เวลาในการศึกษา ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๕๔ ตั้งแต่วันที่ ๒๕ พฤศจิกายน ถึง วันที่ ๒๘ กุมภาพันธ์ ๒๕๕๔ ทดลองโดยใช้รูปแบบการทดลอง (One Group Pre-test Post- test Design)
เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บข้อมูลได้แก่ หนังสืออ่านเพิ่มเติมเรื่องมาตราตัวสะกด และแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน โดยมีค่าความเชื่อมั่น KR- ๒๐ เท่ากับ ๐.๙๖ สถิติใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ การสอบค่าสถิติ t-test แบบ Dependent Samples แบบวัดความพึงพอใจต่อการเรียนโดยใช้หนังสืออ่านเพิ่มเติมสาระการเรียนรู้ภาษาไทย เรื่องมาตราตัวสะกด แผนการจัดการเรียนรู้ ๙ แผน ๑๘ ชั่วโมง
ผลการศึกษา พบว่า

๑. หนังสืออ่านเพิ่มเติม เรื่องมาตราตัวสะกดมีประสิทธิภาพ ๘๑.๗๑/๘๓.๙๐

๒. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่องมาตราตัวสะกด ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑/๕ ที่ได้รับการสอนโดยใช้หนังสืออ่านเพิ่มเติม หลังการเรียนสูงกว่าก่อนการเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่      ระดับ .๐๑

๓. ดัชนีประสิทธิผลของการเรียนโดยใช้หนังสืออ่านเพิ่มเติมเรื่องมาตราตัวสะกด ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑/๕ มีความก้าวหน้าทางการเรียนสูงกว่าร้อยละ ๗๔.๐๗

  ๔. ผลการศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ ต่อการเรียนโดยใช้หนังสืออ่านเพิ่มเติมสาระการเรียนรู้ภาษาไทย เรื่องมาตราตัวสะกด ในภาพรวมอยู่ในระดับพึงพอใจมาก มีค่าเฉลี่ย เท่ากับ ๓.๘๖ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน เท่ากับ ๐.๖๐ เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อ พบว่า มีความพึงพอใจตั้งแต่ระดับมากทุกข้อ ค่าความเชื่อมั่นมีค่าเท่ากับ ๐.๘๗
จากผลการศึกษาแสดงว่า หนังสืออ่านเพิ่มเติมที่มีประสิทธิภาพ ส่งผลให้ผู้เรียนเกิด          การเรียนรู้มากขึ้น คือมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในเรื่องที่เรียนจากการใช้สื่อดังกล่าว สูงขึ้นกว่าก่อนเรียน มีความสุขเกิดความพึงพอใจในการเรียน เพราะเรียนได้ตามความสามารถของแต่ละบุคคล มีความเหมาะสมที่จะนำมาใช้พัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียนเป็นอย่างยิ่ง