ในการจัดการเรียนการสอนที่เน้นให้ผู้เรียนได้วิเคราะห์และลงมือสำรวจจุดเสี่ยงที่ก่อให้เกิดอันตรายต่อร่างกายและส่งผลต่อสุขภาพของนักเรียน โดยที่อาจารย์ได้ให้ไปสำรวจจุดเสี่ยงต่างๆในโรงเรียนเป็นการลงมือปฏิบัติจริงในสถานที่จริง เป็นการฝึกให้ข้าพเจ้าและเพื่อนๆได้ฝึกการปฏิบัติงานทำให้เกิดทักษะต่างๆมากมาย เช่น การเข้าไปติดต่อขออนุญาตจากทางโรงเรียน การประสานงานกับคุณครูในโรงเรียนที่เข้าไปปฏิบัติงาน และการลงมือปฏิบัติสำรวจพื้นที่เสี่ยงในโรงเรียน สิ่งเหล่านี้ล้วนแต่เป็นประสบการณ์ที่หาไม่ได้ที่ไหน การเข้าไปสำรวจพื้นที่เสี่ยงในโรงเรียนข้าพเจ้าและเพื่อนๆได้ใช้ความรู้จากการสอนของท่าน อาจารย์ รศ.ดร.นิ่มอนงค์ งามประภาสม หรือ อาจารย์ แม่นิ่ม ของพวกเรามาใช้ในการวิเคราะห์ว่าบริเวณใดในโรงเรียนหรือจุดใดที่เป็นจุดเสี่ยง โดยใช้ทฤษฏีทฤษฏี Preceed Framwork มาช่วยในการวิเคราะห์ข้อมูลจากจุดเสี่ยงต่างๆในโรงเรียนว่า จุดเสี่ยงแต่ละจุดมีปัจจัยนำ และปัจจัยอื่นๆที่ทำให้เกิดอุบัติเหตุหรือส่งผลต่อสุขภาพเด็กคืออะไร และมีแนวทางแก้ไขอย่างไร ดดยอาจารย์นิ่มอนงค์ ได้ให้คำแนะนำว่าการให้ความรู้ในเรื่องของการป้องกันอุบัติเหตุและจัดการสิ่งแวดล้อมเป็นสิ่งสำคัญที่สุดในการแก้ไขปัญหาพื้นที่เสี่ยงเพราะมีความรู้ในการป้องกันอุบัติเหตุและจัดการสิ่งแวดล้อมแล้วนักเรียนจะมีการจัดการระบบที่ดีในการแก้ไขสิ่งแวดล้อมให้เหมาะสมแก่การเรียนรู้ของเด็กนักเรียนได้อย่างเหมาะสม ข้าพเจ้าจะนำความรู้ที่ได้ศึกษาเล่าเรียนกับอาจารย์ไปประยุกต์ใช้กับชีวิตประจำวันให้มากที่สุดและจะเผยแพร่กับบุคคลรอบตัวของข้าพเจ้าให้มากที่สุด

ขอขอบคุณ อาจารย์ นิ่มอนงค์ งามประภาสม ที่คอยให้คำปรึกษาในการปฏิบัติงานโครงการสำรวจพื้นที่เสี่ยงในโรงเรียน ครั้งนี้ทำให้ผลการดำเนินสำเร็จลุล่วงตามจุดประสงค์ที่กำหนดไว้ ขอบคุณครับ