การเข้าศึกษาดูงานภายในโรงเรียนซึ่งดิฉันได้มีโอกาสเข้าศึกษาภาคในโรงเรียนยุพราชวิทยาลัยเชียงใหม่ ซึ่งถือได้ว่าโรงเรียนดังกล่าวมีชื่อเสียงอย่างมาก และมีพี่ฝึกสอนวิชาเอกสุขศึกษา ทำการฝึกสอนอยู่ 2 ท่าน ซึ่งกลุ่มของดิฉันได้รับความร่วมมือในการให้ทำแนะนำและข้อมูลเป็นอย่างดี จากทั้งอาจารย์ประจำวิชาสุขศึกษาที่อยู่ในห้องพยาบาล พนังงานในห้องพยาบาล และพี่ๆฝึกสอน จากการที่กลุ่มของดิฉันได้เดินทางการสำรวจพื้นที่เสี่ยงภายในโรงเรียนยุพราชวิทยาลัย ดิฉันได้มีการใช้แบบบันทึกการเดินสำรวจ พร้อมกับการถ่ายภาพประกอบ และการสอบถามจากนักเรียนที่อยู่บริเวณจุดเสี่ยงนั่นว่าเคยมีใครไดรับอุบัติเหตุจากบริเวณนั่นกล่าว และสอบทราบว่าภายในโรงเรียนมีบริเวณใดที่นักเรียนภายโรงเรียนเกิดอุบัติเหตุหรือได้รับอุบัติเหตุบ้าง ซึ่งนักเรียนบางคนก็ทราบ ซึ่งนักเรียนกลุ่มนี้จะเป็นผู้ที่นั่งหรืออยู่ใกล้ๆบริเวณที่เป็นจุดเสี่ยงอยู่เป็นประจำ เช่น จุดเสี่ยงที่เป็นพื้นต่างระดับ ซึ่งใกล้ๆก็มีโต๊ะไม้หินอ่อนทำให้มีนักเรียนมานั่งทำการบ้านหรือจับกลุ่มคุยกัน ส่วนใหญ่จากการสอบถามนักเรียนบอกว่าเมื่อถึงเวลาพักก็จะมานั่งที่จุดเกิดเป็นที่ประจำ ซึ่งทำให้เห็นว่า บางคนที่เดินผ่านสะดุดบ้าง และบางคนก็หกล้มได้รับบาดเจ็บ แต่จุดเสี่ยงในบางที่ก็ไม่สามารถสอบถามได้เพราะไม่มีใครอยู่ใกล้กับบริเวณนั่นกล่าว หรือเมื่อเกินอุบัติเหตุแล้วนักเรียนก็ไม่ไปห้องพยาบาล ทำให้ไม่สามารถทราบถึงข้อมูลดังกล่าวได้

ซึ่งจากการที่ตนเองเข้าไปศึกษาในสถานที่จริงภายในโรงเรียนทำให้ได้รับความรู้ต่างๆและยังทำให้ทราบถึงข้อแตกต่างในการจัดการความปลอดภัยในโรงเรียนที่ตนเองได้เรียนในภาคทฤษฏีโดยมีอาจารย์ผู้สอน สอนในชั้นเรียน แต่การเข้าศึกษาที่สถานที่จริงมีความแตกต่างกันอย่างมาก ซึ่งการที่อาจารย์สอนในชั้นเรียนให้มีการวิเคราะห์สถานที่หรือจุดเสี่ยง การทราบข้อมูลของพื้นที่การหาข้อมูลจากผู้ที่อาศัยอยู่บริเวณกล่าว ทำให้ในการศึกษาดูงานในสถานที่จริงเป็นการทำให้ตนเอง สามารถทำการวิเคราะห์ในสถานที่จริงที่เกิดขึ้นในที่ต่างๆได้ ไม่เว้นแต่ในโรงเรียนเท่านั่น จากการที่ได้เห็นในด้านการจัดการด้านความปลดภัยในโรงเรียนและการป้องกันอุบัติเหตุ ให้กับเด็กทางโรงเรียนยุพราชวิทยาลัย นั้นได้มีการทำอย่างจริงจัง และนักเรียนภายในโรงเรียนนั่นได้ให้ความร่วมมือกับทางโรงเรียนอีกด้วย

ในการไปศึกษาดูงานโรงเรียนยุพราชวิทยาลัย ทำให้ตนเองได้ทราบถึงเป้าหมายของการเรียนรู้ในวิชานี้ ว่าการสร้างกระบวนการเรียนรู้ให้ผู้เรียนในโรงเรียนเกิดความรู้ความเข้าใจและตระหนักถึงความเสี่ยง การเตรียมพร้อม การระวังเลี่ยงภัย รู้จักรักษาตนและคนรอบข้างเพื่อให้สามารถใช้ชีวิตอย่างปลอดภัยในสังคมได้ ดังนั้น ตนเองซึ่งจะต้องเข้าไปทำการฝึกสอนในโรงเรียนจำต้องมีการฝึกวิเคราะห์จุดเสี่ยงที่จะทำให้นักเรียนเกิดอันตรายที่ถูกต้องและมีทักษะในการให้ความรู้แก่นักเรียน ซึ่งดิฉันคิดว่าจาการที่ตนเองได้ทำการวิเคราะห์จุดเสี่ยงทำให้ตนเองเกิดทักษะในการ สังเกตหรือสำรวจ สภาพแวดล้อมใกล้ตัวเพื่อป้องกันและการระมัดระวังภัย ทำให้ตนเองมีการจดจำ บันทึก การประเมินความเสี่ยง การคาดการณ์พื้นที่เสี่ยงก่อนเกิดอุบัติเหตุได้ หรือการวิเคราะห์ความน่าจะเป็น และประเมินผลกระทบจากอันตรายที่เกิดกับนักเรียนภายในโรงเรียน ถ้าได้เรียนอยู่แต่ภายในห้องโดยไม่มีการศึกษาหรือลงพื้นที่จริงที่มีผู้คนใช้งานบริเวณนั่นจริง ตนเองคงไม่สามารถทำการวิเคราะห์จุดเสี่ยงได้อย่างถูกต้อง และดิฉันไม่เพียงแต่เข้าไปศึกษาตามที่อาจารย์ประจำวิชาได้มอบหมายงานให้เท่านั่น แต่ทำให้ดิฉันได้เห็นการจัดการเรียนการสอนที่ตนเองต้องเตรียมความพร้อมในการฝึกสอนในชั้นปีที่ 5 ที่มีพี่ฝึกสอนในการให้ความรู้และคำแนะนำในการสอนจริงกับนักเรียนอีกด้วย ทำให้ตนเองสามารถพิจารณาว่าตนเองมีความเหมาะสมที่จะมาฝึกสอนที่โรงเรียนยุพราขวิทยาลัยหรือไม่ อาจารย์พี่เลี้ยงมีความสนใจและใส่ใจนักศึกษาฝึกประสบการณ์มากน้อยเพียงใด ซึ่งสิ่งต่างๆเหล่านี้ถึงเป็นผลพลอยได้จากการเรียนวิชา 074402 และจากการที่ตนเองได้ไปศึกษาดูงานจากสถานที่จริงภายในโรงเรียน ตนเองจะนำไปประยุกต์ใช้ในการสอนของตนเองในอนาคตต่อไป

นางสาว ปณิธิดา บุญรอด 520210150 วิชาเอก สุขศึกษาและการส่งเสริมสุขภาพ