มาตราฐาน ทั้ง 7 ด้าน

มันก็ดีครับ

แต่มิติ ในกระบวนการ ในวิสัย ในลักษณะ ของ 7 ด้าน

จากสถานศึกษาต่างๆ คงไม่เหมือนกับ สมศ.

ในมุมมองผม

การเอา มาตราฐาน 1 มาตราฐาน มาเทียบกัน แต่ตัวที่จะวัดยังมีความแตกต่างในรายละเอียด แล้วอะไรเป็นเกณฑ์หลัก เกณฑ์รอง

ผมก็ว่าหลักการดีครับ แต่รากฐาน และสิ่งประกอบของหลักการในแต่สถานศึกษา มีมิติกระบวนการ วิสัยและลักษณะที่แตกต่าง ตามธรรมชาติท้องถิ่น ภูมิประเทศ วัฒนธรรม ซึ่งมันอยู่ได้ในบางส่วน ที่ สมศ. กำหนด แต่ก็ไม่ได้จะทั้งหมด

เหมือน ยามที่ สมศ.มาตรวจโรงเรียนผม

โรงเรียนผมอยู่นอกกระทรวงศึกษาธิการ เป็นสถานศึกษาเฉพาะทาง

ของผมก็มีหลักของกระทรวงตัวเอง

มีหลักทางการศึกษาของกระทรวงตัวเองอีก

และต้องให้อ้างอิง มาตราฐาน สมศ.ได้อีก

เรียกว่าต้องทำตามทุกหลัก มันแย่ก็ตอนทำแหละครับ

แต่มันดีต่อโรงเรียนมากในระยะยาว และก็ทำเฉพาะที่เป็นประโยชน์ต่อโรงเรียน ต่อชาติจริงๆ

โรงเรียนผม ต้องการจุดอ้างอิง กลางที่ใครกำหนดก็ได้ ว่า โรงเรียนผม อยู่จุดไหนในมาตราฐาน ระดับประเทศเค้าอยู่จุดไหน โลกเค้าอยู่จุดไหน

จะได้มากรอบวิสัยทัศน์ ของหน่วยกันเลย