การใช้ "เงื่อนไขทางสังคม" เพื่อให้นักเรียนมี "เป้าหมายร่วมกัน" ถือเป็นกระบวนการสอนที่ดีและน่าสนใจครับ

ส่วนเด็กที่ก่อปัญหาแล้วร้องไห้นั้น ยังไม่ต้องคุยอะไรในห้องเรียนนั้น ถูกต้องแล้ว เพื่อให้เวลาเขาได้มีโอกาสคิดและสำนึกผิดสิ่งที่เกิดขึ้น แต่หลังเลิกเรียน ควรเรียกพบ เพื่อทำความเข้าใจในการคิดของเขาในขณะนั้นว่า เป็นอย่างไร ดีขึ้นไหม รู้สึกอย่างไร แล้วค่อย ๆ สอนให้เขาเข้าใจถึงสิ่งที่เกิดขึ้น

มิฉะนั้น สังคมรอบข้างจะลงโทษเขา โดยที่เขาไม่ทราบเหตุผลที่แท้จริง

จะติดตามบันทึกต่อไปครับ