หลักสูตรล้าสมัยนั่นเป็นเรื่องที่เราอาจจะแก้ไขไม่ได้ตอนนี้ แต่เห็นว่าคำอธิบายรายวิชา มาตรฐานรายวิชา และจุดประสงค์รายวิชาเป็นสิ่งที่ครูต้องศึกษา และสามารถนำความทันสมัยมาใช้เสริมในการเรียนการสอนได้ เพราะฉะนั้น ในความคิดเห็น หากหลักสูตรล้าสมัย ครูสามารถนำความทันสมัยมาให้ผู้เรียนเรียนรู้ได้ตลอดเวลา อยู่ที่ครูใส่ใจมากน้อยเพียงใด ครูสืบค้นความทันสมัยในวิชาชีพเลขานุการมาให้ผู้เรียนมากน้อยเพียงใด มีบทความและสาระการเรียนรู้ในวิชาชีพเลขานุการมากมายที่สามารถทำให้เด็กเรามีความทันสมัยได้ ดิฉันคิดว่าอยู่ที่ครูมากกว่าหลักสูตร ครูบางคนล้าสมัยมาก แม้แต่ความคิดยังล้าสมัย เห็นผู้เรียนทำชิ้นงานชิ้นหนึ่งคือการประดิษฐ์รูปภาพด้วยเครื่องพิมพ์ดีด สมัยก่อนเมื่อประมาณ 25 ปีมาแล้ว เคยเรียนในวิชาพิมพ์ดีดประยุกต์สมัยปวช. สมัยนี้ครูยังเอามาให้เด็กเรียนอีก มองมุมหนึ่งอาจเป็นนวัตกรรม แต่ในความเห็นของดิฉันแล้ว มันล้าสมัยมาก นี่เป็นตัวอย่างหนึ่งของครูประเภทล้าสมัย เห็นด้วยกับความเห็นที่ว่า ในการเชิญครูเข้าร่วมการพัฒนาหลักสูตรส่วนใหญ่ที่ผ่านมา ใช้ครูคนเดิม ๆ หากใช้ครูคนเดิม ๆ ความคิดก็เดิม ๆ แล้วจะไปเปลี่ยนแปลงได้อย่างไร สมัยนี้ต้องคิดใหม่ ทำใหม่แล้วค่ะ ลองเชิญครูใหม่ ๆ ไปร่วมทำหลักสูตรบ้างนะค่ะ (ครูที่ไปไม่น่าจะเป็นหัวหน้าแผนกนะค่ะ เพราะก็เป็นคนเดิม ๆ อีกเช่นกัน) คิดว่า สาขาวิชาการเลขานุการคงต้องมีการสัมมนาครูกันบ้างเพื่อปรับเปลี่ยนให้เหมาะกับสถานการณ์ในปัจจุบัน ขอบคุณค่ะที่ให้โอกาสได้แสดงความคิดเห็น