ใครอ่านละก้อ  ได้เกร็ดการสอนภาษาอังกฤษแน่นอน

ที่สำคัญ  inductive approach  กับ

deductive  approach   คนที่เป็น "คุณอำนวย"  หรืออื่นๆที่เกี่ยวข้องกับการสร้างกระบวนการเรียนรู้ของคน  เป็นเรื่องที่น่าศึกษาอย่างประณีตเลยทีเดียว   ผมยังมองว่ายกขึ้นมาเป็นโจทย์วิจัยได้ด้วย

ทั้งสอง approach  ผมเชื่อว่ามีจังหวะจะโคนในการใช้ด้วย   หากใส่ไม่ถูกจังหวะการเรียนรู้ไม่เกิด

เช่น  อาจารย์ที่ครูอ้อยเล่ามา  เข้าใจจังหวะดีมากมากๆ   พอลูกศิษย์ตอบ No   ครูก็ใช้  "คำถาม"  ชวนให้คิด   แบบนี้แหละครับ  ผมว่าอย่างน้อยต่อมการเรียนรู้ของผู้เรียนเริ่มทำงานแน่ๆ